2025年中小學教師招聘往年試題解析2

2025-01-07 17:18:39 [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)

1.我國教師職業(yè)道德的基本原則是( )。

A.熱愛學生 B.注重禮儀，遵守公德

C.集體主義 D.忠誠于人民教育事業(yè)

2.我國學制沿革史上，借鑒美國教育體制，初次確立了“6-3-3”學制是( )。

A.壬寅學制 B.癸卯學制

C.壬子癸丑學制 D.壬戌學制

3.哪種師生關系模式容易使學生形成良好的人格特征?( )

A.管理型 B.放任型

C.專制型 D.民主型

4.教學從本質(zhì)上講是一種( )。

A.認識活動 B.智育活動

C.促進學生全面發(fā)展的活動 D.教師活動

5.某次語文考試后，小娜和小玲在談論自己的成績。小娜說：“我這次沒考好，不過我早料到這次會考砸，因為我這段時間學習太不用功了，我可不想這樣的事情再發(fā)生。”小玲說：“我覺得我考得還行，我從來就沒好好學過這門課，這次讓我及格，已經(jīng)謝天謝地了。”下列關于兩人的歸因傾向分類正確的是( )。

A.兩人均為內(nèi)控型 B.小娜為內(nèi)控型，小玲為外控型

C.兩人均為外控型 D.小娜為外控型，小玲為內(nèi)控型

6.兒童多動癥的核心特征是( )。

A.活動過多 B.沖動任性

C.注意障礙 D.學習困難

7.根據(jù)《中小學班主任工作規(guī)定》，關于班主任的配備與選聘，下列說法錯誤的是( )。

A.中小學每個班級應當配備一名班主任

B.班主任可以不從班級任課教師中選聘

C.教師初次擔任班主任應接受崗前培訓

D.擔任一個班級的班主任時間一般應連續(xù)一學年以上

8.在下列矯正學生行為的方法中，不屬于行為療法的是( )。

A.強化法 B.暫時隔離法

C.系統(tǒng)脫敏法 D.合理情緒療法

9.英國教育家沛西·能認為，教育是天生的而不是獲得的表現(xiàn)形式，是扎根于本能的不可避免的行為。這一觀點屬于( )。

A.神話起源說 B.生物起源說

C.心理起源說 D.勞動起源說

10.小英到醫(yī)院打針以后，再遇到穿白大褂的人就會害怕，這種心理現(xiàn)象是( )。

A.內(nèi)化 B.泛化

C.焦慮 D.移情

【參考答案】

1.【答案】D

【解析】忠誠于人民教育事業(yè)是我國教師職業(yè)道德基本原則。忠誠于社會主義教育事業(yè)的基本原則集中表達了廣大教育工作者為人民利益、為社會發(fā)展的獻身精神，是衡量教育工作者個人行為和品質(zhì)的最高道德標準。故本題選D。

2.【答案】D

【解析】1922年制定的壬戌學制，主要是采取當時美國一些州已經(jīng)實行了l0多年的“六三三制”，表明中國現(xiàn)代教育制度從效法日本轉(zhuǎn)向了效法美國，由軍國主義教育轉(zhuǎn)向了平民主義教育。新學制的頒布和實施，標志著中國資產(chǎn)階級新教育制度的確立，標志著中國近代以來的學制體系建設的基本完成。故本題選D。

3.【答案】D

【解析】師生關系的模式主要有放任型、專制型、民主型。民主型的師生關系模式是以開放、平等、互助為其主要心態(tài)和行為特征的，更容易促使學生形成良好的人格特征。故本題選D。

4.【答案】A

【解析】教學過程從本質(zhì)上講是一種認識活動，也是一種特殊的認識活動。故本題選A。

5.【答案】B

【解析】羅特提出控制點理論，根據(jù)控制點把人劃分為內(nèi)控型和外控型。內(nèi)控強調(diào)結果由個體的自身行為造成或者由個體的穩(wěn)定的個性特征(如能力)決定。反之，如果認為事情是由個體之外的因素(如運氣、機會、命運、偏見)等導致則被稱作外控。題干中小娜歸因于自己不用功，小玲歸因于運氣，因此小娜屬于內(nèi)控型，小玲屬于外控型。故本題選B。

6.【答案】C

【解析】多動癥兒童的主要特征有：(1)活動過多;(2)注意力不集中;(3)沖動行為。其中注意障礙是兒童多動癥最主要的特征。故本題選C。

7.【答案】B

【解析】根據(jù)《中小學班主任工作規(guī)定》中小學每個班級應當配備一名班主任。第五條：班主任由學校從班級任課教師中選聘。聘期由學校確定，擔任一個班級的班主任時間一般應連續(xù)1學年以上。第六條：教師初次擔任班主任應接受崗前培訓，符合選聘條件后學校方可聘用。ACD選項說法正確。故本題選B。

8.【答案】D

【解析】行為療法也叫行為矯正法，它是建立在行為學習理論基礎上的一種心理咨詢方法。其基本認識是：異常行為和正常行為一樣，是通過學習、訓練和后天培養(yǎng)而獲得的，自然也可以通過學習和訓練來改變或消失。強化法、暫時隔離法和系統(tǒng)脫敏法均屬于行為療法。而合理情緒療法是幫助求助者解決因不合理信念產(chǎn)生的情緒困擾的一種心理治療方法，屬于認知心理治療中的一種方法。故本題選D。

9.【答案】B

【解析】教育的生物起源說是教育史上第一個正式提出的有關教育起源的學說。代表人物是利托爾諾、沛西·能。教育的生物起源論者以達爾文生物進化論為指導，把教育的起源歸之于動物的本能行為，教育過程即按生物學規(guī)律進行的本能過程，完全否認了人與動物的區(qū)別，否認了教育的社會性。故本題選B。

10.【答案】B

【解析】刺激泛化是指條件作用的形成使有機體習得了對某一刺激做出特定的行為反應，因此也就可能對類似的刺激做出同樣的行為反應。題干中的小英由穿白大褂的醫(yī)生給自己打針而感到害怕，到遇到穿白大褂的人就害怕，這正是刺激泛化的表現(xiàn)。故本題選B。

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責任編輯：yangshangyun01

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