教師招聘面試試講稿：《紅軍長(zhǎng)征》（高中歷史）

http://liaoning.hteacher.net 2024-07-12 13:51 遼寧教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

 《紅軍長(zhǎng)征》試講稿

【參考設(shè)計(jì)】

各位評(píng)委老師：

大家好，我是高中歷史組XX號(hào)考生，今天我試講的題目是《紅軍長(zhǎng)征》，下面開始我的試講。

一、導(dǎo)入新課

師：請(qǐng)大家一起看多媒體展示的一段對(duì)老紅軍的采訪視頻，讓我們通過老紅軍的視角感受長(zhǎng)征。

師：看完了這段視頻，你有什么感想?請(qǐng)同學(xué)們談一下。

師：看來(lái)同學(xué)們感觸良多。不過，你們知道長(zhǎng)征是如何開始的?又經(jīng)歷了哪些艱難的歷程嗎?這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《紅軍長(zhǎng)征》。

二、新課教學(xué)

(一)背景

師：中共領(lǐng)導(dǎo)的紅軍和根據(jù)地的擴(kuò)大，使國(guó)民黨十分恐慌，發(fā)動(dòng)了一次又一次“圍剿”，前四次反“圍剿”都取得了成功，但第五次卻失敗了。為什么?請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，回答這個(gè)問題。

師：直接原因是第五次反圍剿的失利，根本原因是博古等人的“左”傾錯(cuò)誤。

師：這里的“左”表現(xiàn)在哪些方面呢?請(qǐng)A同學(xué)回答一下吧。

師：A同學(xué)說(shuō)得很好，“左”表現(xiàn)在進(jìn)攻中的冒險(xiǎn)主義、防御中的保守主義和退卻中的逃跑主義。

(二)過程

1.長(zhǎng)征歷程

師：請(qǐng)同學(xué)們看課件展示的紅軍長(zhǎng)征示意圖，閱讀教材并結(jié)合示意圖歸納整理紅軍長(zhǎng)征的歷程。

2.遵義會(huì)議

師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，找一找遵義會(huì)議的內(nèi)容。

師：大家要明確，遵義會(huì)議在軍事上辨明了紅軍戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)方面的是非，組織上改組黨中央領(lǐng)導(dǎo)，解決的是軍事最高指揮權(quán)的問題。

師：為什么說(shuō)遵義會(huì)議事實(shí)上確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)?

師：遵義會(huì)議肯定了毛澤東的正確主張，選舉毛澤東為中央政治局常委，也就從指導(dǎo)思想、指導(dǎo)方針上確立了毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)地位。遵義會(huì)議是在中國(guó)共產(chǎn)黨和紅軍力量極度削弱，中國(guó)革命幾乎陷于絕境的危急關(guān)頭召開的，它挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了革命，成為黨的歷史上一個(gè)生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

(三)意義

師：長(zhǎng)征的歷史意義是什么?請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，自由討論并發(fā)表觀點(diǎn)。

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