2024教師招聘面試說課稿：小學(xué)美術(shù)《對稱的美》

http://yunnan.hteacher.net 2024-04-07 16:07 云南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

教材是知識的載體，對教材的分析有利于課程的順利展開。本課選自人民教育出版社小學(xué)美術(shù)四年級下冊第9課，屬于造型·表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課展示具有對稱形式的美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何運(yùn)用對稱來創(chuàng)作剪紙作品。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠體會到剪紙藝術(shù)的魅力，眼界得以開拓。

二、說學(xué)情

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，為了使授課效果更佳，了解學(xué)生十分必要。四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察能力、分析能力和造型能力，能夠大膽地表達(dá)自己的所見所聞，但創(chuàng)造能力還有待進(jìn)一步提高。該階段的學(xué)生在數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對對稱有一定的了解，這也對本課的學(xué)習(xí)提供了有利條件。

三、說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)以上的分析和新課標(biāo)的理念，我確定了如下三維教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：認(rèn)識對稱的造型、形式美感，并且運(yùn)用折、繪、剪等方法完成剪紙創(chuàng)意畫創(chuàng)作。

過程與方法：通過觀察、分析和實(shí)踐，掌握對稱圖形的創(chuàng)作方法，提高觀察能力和分析能力。

情感、態(tài)度和價值觀：感受其深厚的藝術(shù)魅力并養(yǎng)成熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感。

四、說教學(xué)重難點(diǎn)

根據(jù)美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和本課的現(xiàn)有知識，我的教學(xué)重難點(diǎn)確立如下：

重點(diǎn)：認(rèn)識對稱的形式美感。

難點(diǎn)：通過動手實(shí)踐，運(yùn)用折、繪、剪等方法完成對稱造型的剪紙。

五、說教法、學(xué)法

為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，踐行新課標(biāo)中“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”的教學(xué)思想。我將采用談話啟發(fā)法和示范教學(xué)法等教學(xué)方法，從而引導(dǎo)學(xué)生以自主、合作、探究的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

六、說教學(xué)準(zhǔn)備

“工欲善其事，必先利其器”，好的教學(xué)準(zhǔn)備能夠提高課堂的教學(xué)效果。為此，我做了如下的準(zhǔn)備：多媒體課件、卡紙、兒童剪刀、鉛筆等。

七、說教學(xué)過程

皮亞杰曾說：“兒童是有主動性的人，所教的東西要能引起兒童的興趣，符合他們的需要，才能有效地促進(jìn)他們的發(fā)展。”所以，針對學(xué)生特點(diǎn)，我設(shè)計了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：

環(huán)節(jié)一：游戲互動，導(dǎo)入新課

課堂伊始，我通過生活實(shí)例導(dǎo)入，出示剪刀、水杯、蝴蝶等對稱的圖案，吸引同學(xué)們的注意力，引導(dǎo)同學(xué)們仔細(xì)觀察圖案并提問：“這些圖案有什么特點(diǎn)?從中你感受到了什么?”學(xué)生回答，教師總結(jié)：圖形兩邊相同，有一種整齊、平衡的美感。教師繼續(xù)追問：“這種圖形叫什么?”可以用什么方法制作出這樣的圖形?總結(jié)得出對稱圖形，可以通過對折重疊的方式制作。順勢揭示課題《對稱的美》。

通過展示生活中的圖片，能夠快速的激發(fā)學(xué)生的探究欲望，營造活潑的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生迅速集中精力，走進(jìn)課堂。

環(huán)節(jié)二：觀察畫作，探究技法

1.觀察畫作

教師引導(dǎo)同學(xué)們回顧在日常生活當(dāng)中除了之前給大家展示的對稱圖形之外，還有什么圖形，并引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位實(shí)驗探討問題：“這些對稱圖形有什么特點(diǎn)?”學(xué)生回顧思考并回答：門窗、橋、汽車、飛機(jī)等。隨后教師講授對稱的概念，接著總結(jié)軸對稱的特點(diǎn)：對稱軸左右或上下兩側(cè)的圖形完全相同。

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