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教師招聘考試面試題：簡單題3

http://yunnan.hteacher.net 2024-07-17 17:52 云南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

 1.簡述知覺的基本特征。

參考答案：

知覺是人腦對于直接作用于感覺器官的事物的整體屬性的反映。其基本特征主要包含以下四個方面：

(1)選擇性：人在知覺過程中把知覺對象從背景中區(qū)分出來優(yōu)先加以清晰地反映的特性就叫知覺的選擇性。其中被清楚地知覺到的客體叫對象，未被清楚地知覺到的客體叫背景。

(2)整體性：知覺的對象是由不同部分和屬性組成的。人在知覺時，并不把知覺對象感知為個別孤立的部分，而總是把它知覺為統(tǒng)一的整體。

(3)理解性：人在知覺某一事物時，總是利用已有的知識和經(jīng)驗去認識它，并把它用詞語標示出來，這種感性認識階段的理解就叫知覺的理解性。

(4)恒常性：是指客觀事物本身不變，但是知覺的條件在一定范圍內(nèi)發(fā)生變化時，人的知覺的映象仍然保持相對不變的特性。

2.簡述性格與能力的關(guān)系。

參考答案：

性格與能力是個性心理特征中的兩個不同側(cè)面。

區(qū)別：能力是決定心理活動的基本因素，活動能否進行;性格則表現(xiàn)為人的活動指向什么，采取什么態(tài)度，怎樣進行。

聯(lián)系：性格與能力是在一個人統(tǒng)一實踐過程中發(fā)展起來的，二者之間相互影響、相互聯(lián)系。

首先，性格制約著能力的形成與發(fā)展。一方面，性格影響能力的發(fā)展水平。人對工作的責(zé)任感、堅持性以及自信、自制等性格特征，都制約著能力的發(fā)展。另一方面，優(yōu)良的性格特征往往能夠補償能力的某種缺陷。但不良的性格特征，也會阻礙能力的發(fā)展，甚至使能力衰退。

其次，能力的形成與發(fā)展也會促使相應(yīng)性格特征隨之發(fā)展。

3.依據(jù)記憶規(guī)律，如何組織復(fù)習(xí)。

參考答案：

為防止遺忘，最根本的方法就是復(fù)習(xí)。為了提高復(fù)習(xí)效果，復(fù)習(xí)應(yīng)注意以下幾點：

(1)復(fù)習(xí)要及時。

(2)復(fù)習(xí)要合理：

①采用分散復(fù)習(xí)比集中復(fù)習(xí)效果更好。

②在復(fù)習(xí)時，教師要向?qū)W生提供簡縮而概括的記憶材料。

③復(fù)習(xí)方式多樣化。復(fù)習(xí)方式有整體復(fù)習(xí)、部分復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，綜合識記效果最佳。

④讓多種感官參與復(fù)習(xí)活動。

(3)復(fù)習(xí)活動既要避免無限過度，又要堅持適當(dāng)超額。

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