2024年教師招聘結(jié)構(gòu)化面試：請結(jié)合你的學(xué)科，來談?wù)勅绾巫龅?/h1>

http://yunnan.hteacher.net 2024-04-07 16:35 云南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

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 01幼兒

本類題型為教育教學(xué)類題目，答題思路為：開頭(理論闡釋含義及意義)——內(nèi)容(特征及實踐如何做)——結(jié)尾(總結(jié)提升)。

【題目】

有一個小朋友愛打人，作為教師你會怎么辦?

【參考解析】

有一個小朋友愛打人，這是一種不友好也不受歡迎的行為，作為教師我應(yīng)該制止這種行為，同時，要教會幼兒認(rèn)識到這種行為是不當(dāng)?shù)摹榇宋視攘私膺@種行為出現(xiàn)的原因然后對問題進(jìn)行解決：

首先，我會先進(jìn)行自我反思，是否我自己的言行不當(dāng)，如果是我應(yīng)該向小朋友道歉并說明這是一種錯誤的行為;

其次，我也會去跟家長了解，是否家長有出現(xiàn)過這種舉動、或者在家中看電視的時候受電視媒介的影響，如果有則需要跟家長溝通，并請家長以身作則，言傳身教，創(chuàng)造良好的成長環(huán)境、用好的行為去影響幼兒。

再者，我也會去了解幼兒自身的是否有暴力傾向、或者是否存在錯誤觀念，認(rèn)為打人會更受歡迎。為此，我會進(jìn)行一些心理疏導(dǎo)、幫助幼兒認(rèn)識這是不恰當(dāng)?shù)男袨椤８嬖V他打人會對其他小朋友帶來身體上的傷害，很容易被別人討厭和排斥，久而久之其他小朋友就會遠(yuǎn)離他，通過講道理、擺事實的方式，讓他改正不良行為。同時也請他向其他小朋友道歉，并取得小朋友的理解，從而改善和小朋友的關(guān)系。

總之，幼兒的行為往往受環(huán)境影響，作為老師一定要創(chuàng)設(shè)科學(xué)良好的環(huán)境以確保幼兒健康成長，同時由于幼兒可塑性較強，教師一定要時刻關(guān)注幼兒言行舉止、身心發(fā)展的變化。

02中小學(xué)

【題目】

請結(jié)合你的學(xué)科，來談?wù)勅绾巫龅揭虿氖┙獭?/p>

【參考解析】

因材施教是教學(xué)中一項重要的教學(xué)方法和教學(xué)原則，在教學(xué)中根據(jù)不同學(xué)生的認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)能力以及自身素質(zhì)，教師選擇適合每個學(xué)生特點的學(xué)習(xí)方法來有針對性的教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的長處，彌補學(xué)生的不足，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

因材施教對于貫徹新課改理念具有重要意義。因材施教要求尊重學(xué)生的興趣、愛好及情感、態(tài)度等，要求充分發(fā)揮學(xué)生的特長，挖掘?qū)W生固有的潛能到極致。因材施教也強調(diào)尊重學(xué)生的主體地位和個性特點，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動、自覺地學(xué)習(xí)。開展因材施教我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)做到以下幾點：

第一、了解學(xué)生研究學(xué)情。要深入細(xì)致地研究和了解學(xué)生，弄清每個學(xué)生的知識基礎(chǔ)、接受能力，健康狀況、家庭，社會背景以及興趣、愛好、性格特點、學(xué)習(xí)態(tài)度等。對學(xué)習(xí)表現(xiàn)最好和最差的學(xué)生可作重點的個案研究。對于全班學(xué)生，也應(yīng)該要有個整體的認(rèn)識，從而作出合理規(guī)劃。

第二，正確對待學(xué)生的個別差異。學(xué)生的接受能力有快有慢。一個學(xué)生可能在某些方面表現(xiàn)出短處，而在另一些方面有長處;比如在思維類型上，有的長于形象思維，有的善于邏輯推理。教師必須對學(xué)生表現(xiàn)出的差異特點進(jìn)行全面而具體的分析。作為教師，必須正確看待這些差異。教師要以學(xué)生為主，幫其發(fā)現(xiàn)并挖掘自身的潛力，引導(dǎo)學(xué)生將自己的潛力變成實際的能力。并在教育教學(xué)中不斷創(chuàng)設(shè)有針對性的教學(xué)組織形式與教學(xué)方法，盡可能做到個性化教學(xué)。才能真正做到一把鑰匙開一扇門。而在實際的教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力采取分層教學(xué)的方式。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生可以布置較多的基礎(chǔ)性作業(yè)，而對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生以基礎(chǔ)性作業(yè)為主，同時附加少量拔高性題目，對于基礎(chǔ)扎實的學(xué)生可以考慮布置綜合性題目，以此做到教學(xué)的針對性。

第三，采取不同的具體教學(xué)措施。在教學(xué)中，教師是對各種不同類型的學(xué)生采取有針對性的，靈活多樣的措施。對于那些成績優(yōu)異或具有特殊才能的學(xué)生，

教師在教學(xué)中不只是善于發(fā)現(xiàn)他們，更重要的是應(yīng)采取措施精心培養(yǎng)他們，為充分發(fā)展他們的才能提出更高的要求。如加強個別指導(dǎo)，布置特殊作業(yè)，提供必要的學(xué)習(xí)資料。而對于學(xué)習(xí)差的學(xué)生，要給予熱情關(guān)懷和照顧，深入研究他們的心理活動特點，從實際出發(fā)，制定一套適合他們特殊情況的措施。

對學(xué)習(xí)信心不足或缺乏堅強意志的學(xué)生，必須多鼓勵，使他們增強自信心，加強自制能力等等。只有進(jìn)行個性化教學(xué)，才能使每一個學(xué)生得到充分的全面的發(fā)展，才能真正貫徹新課程教學(xué)的理念。因材施教的落實不能單純的考理論，而要落實到實際的教育教學(xué)中，老師需要不斷學(xué)習(xí)，滿足社會發(fā)展對老師的要求。

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