2024年教師招聘結(jié)構(gòu)化面試：如何理解“教無(wú)定法”

http://yunnan.hteacher.net 2024-04-07 16:30 云南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

第七類：教育教學(xué)類

01幼兒

【答題思路】本類題型為教育教學(xué)類題目，答題思路為：開(kāi)頭(理論闡釋含義及意義)——內(nèi)容(特征及實(shí)踐如何做)——結(jié)尾(總結(jié)提升)。

【題目】

班上有個(gè)小男生很調(diào)皮，一天不小心把班里的東西摔壞了，他站在那里不知所措。作為老師，你會(huì)怎么辦?

【參考解析】

班上有個(gè)小男生很調(diào)皮一天不不心把班里的東西摔壞了，他站在那里不知所措。由此可以看出，他對(duì)于自己的行為感到歉意、害怕和驚惶無(wú)措，此時(shí)教師一定要做好疏導(dǎo)工作，不應(yīng)粗暴對(duì)待幼兒。為此我會(huì)采取以下措施：

首先，我會(huì)跟他耐心溝通，問(wèn)他是不是故意要摔壞東西的，如果是無(wú)意的，我會(huì)安慰他，沒(méi)關(guān)系，但是以后一定要仔細(xì)，因?yàn)闁|西一旦摔壞可能就無(wú)法使用，會(huì)造成很大的浪費(fèi)和損失;如果是有意的，我會(huì)問(wèn)他具體的原因是什么，并告訴他無(wú)論自己喜不喜歡某一樣?xùn)|西、或者無(wú)論自己心情好不好，都不能以摔東西為發(fā)泄口，這是不恰當(dāng)?shù)男袨椤?/p>

其次，我會(huì)告訴他，對(duì)于已經(jīng)摔碎的東西，一定不能直接用身體去碰觸，同時(shí)也要提醒其他小朋友不要觸摸，因?yàn)楹苡锌赡軙?huì)傷害自己或者他人，如果自己可以借助比如掃把、拖把等工具來(lái)清理的話，可以先處理，以防造成傷害，如果不能自己解決的，一定要及時(shí)告訴老師來(lái)處理。

當(dāng)然，這一情況的發(fā)生，主要原因是因?yàn)楹⒆诱{(diào)皮，所以我會(huì)針對(duì)這一情況，多發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)、平時(shí)在活動(dòng)中多給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓他感受老師的肯定和同學(xué)們的認(rèn)可，從而漸進(jìn)地改進(jìn)調(diào)皮這一不好行為習(xí)慣。

02中小學(xué)

【題目】

如何理解“教無(wú)定法”?

【參考解析】

“教無(wú)定法”的意思是教學(xué)沒(méi)有固定的、一成不變的方法。它體現(xiàn)的是教學(xué)方法的動(dòng)態(tài)性。但并不代表教學(xué)沒(méi)有方法可言。所以，我認(rèn)為“教無(wú)定法”應(yīng)辯證看待。

首先，教無(wú)定法體現(xiàn)了教學(xué)的動(dòng)態(tài)性。一方面，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的主體，教學(xué)的對(duì)象背景不同，基礎(chǔ)不同，課堂習(xí)慣不同，個(gè)體差異很大，所以需要我們的教師根據(jù)這些具體情況找出切合實(shí)際的最恰當(dāng)?shù)姆椒?另一方面，教師個(gè)人的閱歷不同，素質(zhì)不同，經(jīng)驗(yàn)不同，駕馭課堂的能力不同，所擅長(zhǎng)的教學(xué)方法也是不同的。因此，教師應(yīng)根據(jù)課堂的動(dòng)態(tài)性，隨時(shí)調(diào)整自己的授課方法，隨機(jī)應(yīng)變，因材施教。

其次，如果一味遵循教無(wú)定法可能會(huì)讓教師產(chǎn)生教學(xué)無(wú)法的錯(cuò)覺(jué)。認(rèn)為教學(xué)沒(méi)有方法可言，想怎么教就可以怎么教。如此發(fā)展，將會(huì)導(dǎo)致教學(xué)目標(biāo)不明確，沒(méi)有重難點(diǎn)，甚至課堂混亂。不利于教師的教學(xué)和管理，也不利于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展。最后，“教無(wú)定法”的前一句是“教有法”。也就是說(shuō)，教學(xué)是動(dòng)態(tài)的，每位老師的教學(xué)方式是不固定的，但是不代表教學(xué)沒(méi)有方法，教學(xué)也是有一定規(guī)律的。如學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律、認(rèn)識(shí)規(guī)律等等，因此老師在教學(xué)中的“無(wú)定法”不能脫離教育、教學(xué)規(guī)律?？偠灾?，作為一名人民教師，應(yīng)牢記初心，積極鉆研，深耕教研，運(yùn)用教學(xué)這門高深的學(xué)問(wèn)，幫助學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

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