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湖南特崗教師招聘語文學(xué)科考試易錯題8

2025-01-09 19:49:13   [您的教師考試網(wǎng)]

考點二 現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文章,完成1-3題。

老常的鈴聲

趙華偉

老常一定是全校最守時的人,因為他的工作與時間有關(guān)。

老常生得黑,整張面皮猶如鍋煙抹過,憑借與校長的故舊關(guān)系,在鎮(zhèn)中學(xué)謀到了一份打鈴的職事。當(dāng)最早的一道鈴聲響起時,我們?nèi)嘀殊斓乃,望著黑乎乎的天空,會將每天的第一句話送給老常:真是個催命不休的黑無常啊!

老常并不受我們愛戴,除了其所干的工作總是擾人清夢外,還因為他沒老婆。娶不到老婆的男人被稱為“打寡漢”,被視為這個鄉(xiāng)村社會的底層。老常并不顧忌這些,只將一掛鈴鐺敲得有聲有色。

膽大的孩子從值班室門前走過時,會高聲問一句:老常,你是不是北京大學(xué)打鈴系畢業(yè)的?老常翻翻眼皮,惡狠狠地回著嘴,臉色也更加陰暗。調(diào)皮的孩子還會趁晚自習(xí)時將鈴繩扯斷,或者打成死結(jié)系在樹干上,為老常制造無窮無盡的麻煩。因此,就算深更半夜,也依然能看到老常抱著樹身折騰的情景。

老常的飯量很大,一頓能下六個饅頭。老?偡e攢師生吃剩下的饅頭,等饅頭積攢得差不多,他就悄悄地裝進蛇皮袋,送到公路邊的飯店里。幾名饞嘴的學(xué)生在飯店開葷時發(fā)現(xiàn)了老常的秘密,老常很爽快,二話沒說就幫他們結(jié)了“狗肉賬”。然而還是有學(xué)生嘴碎,讓老師們也知曉了老常的秘密,跑到校長那里去告狀,校長把頭一晃說:吃不掉的饅頭都喂豬了,他討個巧事也沒啥。既然連校長都這么縱容他,別人也就點不起火了。正當(dāng)大家以為風(fēng)浪已經(jīng)平息時,老常卻把幾名學(xué)生叫到了值班室,江湖道理一擺,點住腦門挨個罵了一通——看來,老常還有一副快意恩仇的脾氣。

老常從來都不會離開我們,就算看不到他的影子,也能從那富有節(jié)奏的鈴聲中,感知到他的存在?墒怯幸惶,熟悉的鈴聲突然中斷了。

老常被派出所抓啦!有人放出了一個驚天動地的消息。傳話的人只說了結(jié)果,沒給出原因,我們議論紛紛,一致歸結(jié)為男女之事。鎮(zhèn)子是個大天地,老常連幾個毛頭學(xué)生的嘴巴都堵不住,更管不住鎮(zhèn)上的風(fēng)言風(fēng)語。政教處的馬主任負責(zé)處理老常的事,走得急匆匆宛如火燎一般。

當(dāng)我是個鄉(xiāng)下人嗎,老子是鎮(zhèn)中學(xué)的職工,別人存車一毛五,憑啥收我兩毛錢?蹲在派出所里的老常,理直氣壯地辯解道。就算你是個大人物,也不能當(dāng)場給人家兩拳頭吧?打了人就得出點錢,不然難平和!所長攤著巴掌反駁道。老常不認(rèn)罰,存車員不妥協(xié),雙方從下午三點一直僵持到晚上八點,無奈之下,所長只好把電話打到了鎮(zhèn)中學(xué)。于是,馬主任奉命去領(lǐng)人,錢一繳認(rèn)了罰,連拖帶拽地把老常扯了回來。老常心里不痛快,一路走一路罵,直到進了校門還在朝派出所方向張望呢。不過,在經(jīng)過那掛鈴鐺時,老常忽然閉上了嘴巴,望著飄動的鈴繩搖了搖頭。

老常不在,當(dāng)晚的鈴沒人打,老校長只好親自出馬。鈴聲單調(diào)而斷續(xù),完全失去了以往的飄逸和自信,就連老師們也不由得皺起了眉頭。

幸好,學(xué)校的鈴聲只斷了一天,就恢復(fù)了昔日的風(fēng)采。預(yù)備鈴自然輕快,兩響一停;上課鈴短暫急促,三響一停;放學(xué)鈴舒緩自由,一響一停;每種鈴聲都帶著明快的節(jié)奏感,沒有一絲一毫的慌亂。

無所事事時,老常就坐在門檻上嘀咕:馬主任老實,白給了人家兩張“大團結(jié)”,要是按我的性格,他連個屁渣子都訛不到,不就是一存車員嗎,呸……嘀咕完畢,老常陰沉的臉色開朗了許多,甚至還露出了勝利般的笑容。

人們傾盡一生所追求的,無非出人頭地。對于老常來說,他想要的也只不過是一個不被蔑視與輕賤的“大我”而已。打鈴,打出個說道來;做人,做出個說道來。

1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是( )。

A.小說寫老常認(rèn)為存車員辦事不公道該挨打,不該交罰金,所以不給派出所交罰金,這樣寫的主要作用是表現(xiàn)老常狡猾。

B.老常把學(xué)生吃剩的饅頭送到飯店換零花錢被學(xué)生知道后,他就幫學(xué)生結(jié)了賬算是“封口費”,反映了老常也有點圓滑。

C.學(xué)校有膽大的孩子戲問老常是不是北大打鈴系畢業(yè)的,也有孩子故意給老常制造麻煩,老常不在乎,仍熱愛這份工作。

D.老常這個學(xué)校的打鈴人,是全校最守時的人,打鈴從未失誤過,體現(xiàn)了他的老實善良,忠于職守。

2.小說以“老常的鈴聲”為標(biāo)題,有什么寓意?請結(jié)合全文簡要分析。

3.小說末尾劃線部分“打鈴,打出個說道來;做人,做出個說道來”這句話的作用是什么?請從人物和主題兩個角度進行簡要分析。

【參考答案】

考點二 現(xiàn)代文閱讀

1.A【解析】

這樣寫的主要作用是表現(xiàn)老常知道是非曲直,但有些固執(zhí);也講情講理,但有些偏激。

故本題選A。

2.【參考答案】

①“鈴聲”作為一種時間信息,象征老常的人生和精神。

②“鈴聲”傳遞著老常的勞作行為,蘊含著老常對學(xué)校的熱愛,也暗含著他對學(xué)生的愛護。

3.【參考答案】

老常層面:①老常是一個忠于職守的學(xué)校打鈴人,勤勞負責(zé)地做好本職工作。②老常不想被別人蔑視、輕賤,想得到別人的認(rèn)可;即使地位低微,也要做個“大我”。

小說主旨層面:①老常打鈴打出特色來,體現(xiàn)出對勞動者價值的肯定。②盡管老常只是一個學(xué)校普通的打鈴人,但他也是鎮(zhèn)中學(xué)的職工,他用實際行動維護著自己“大我”的人格與尊嚴(yán)。

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