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上海市靜安區(qū)陳鶴琴小學
公立區(qū)重點
上海市陳鶴琴小學于2005年10月27日正式命名創(chuàng)立，她是在原延安中路小學的基礎上籌建的，是靜安區(qū)實踐精品教育的一項重大舉措，也是靜安區(qū)第一所以我國著名教育家命名的學校?！ W校面積寬敞，設施完善，建有教學樓和綜合大樓各一幢，設有電腦房、語音室、多媒體電化室、音樂室、舞蹈房、多功能廳、乒乓館、圖書室、音像資料視聽室等各類專用教室，室內教學設施先進，功能完備，并配備了閉路電視網。校內有籃球場、足球場及塑膠跑道等體育設施，校園綠化環(huán)繞，環(huán)境幽雅，有樓頂花園，室外垂吊，假山噴池、綠蔭走廊?！ W校堅持黨的教育方針，依法治教，科學管理，教風嚴謹，質量優(yōu)良，尤以數學教學、外語教學見長。學生行為規(guī)范正，校風好，尤其重視社會實踐活動，享有良好的社會聲譽?！ W校堅持以教學為中心，在夯實學生基礎知識的同時注意培養(yǎng)學生學習能力，發(fā)展學生個性特長，使學生全面發(fā)展。學校以陳鶴琴“活教育”理論為指導實施素質教育，結合教育教學實際，在校本課程開發(fā)中逐步形成三類 “活教育”課程：CSC外語情景課;學科多媒體實驗課;家庭教育支持課，扎扎實實地培養(yǎng)提升學生適應現代社會需求的能力?！ “l(fā)展目標：在落實素質教育的基礎上，實踐、傳承和發(fā)展陳鶴琴教育思想，結合教育教學改革，以先進理念為引導，以整體團隊為支撐，以實驗課程為突破，努力建設現代化、實驗性的一流學校?！ ∨囵B(yǎng)目標：努力使學生成為“勤奮學習，快樂生活，全面發(fā)展”的“鶴琴好少年”。使學生成為 “有知識，會學習;有能力，會合作;有愛心，會感恩;有個性，會創(chuàng)造”的時代新人。
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上海市靜安區(qū)西康路第三小學
公立區(qū)重點
西康路第三小學創(chuàng)辦于1925年，為培明女子中學附小。1956年1月改為公立，與中學脫鉤。1958年8月遷現址，改名為西康路第三小學。98年8月與北京西路第五小學合并，是一所規(guī)模較大的公辦學校。 現學校占地面積共4103平方米，校舍分東西兩部，分別座落在西康路196號與北京西路1117號。學校有標準教室38間，校內設有科常室、電化室、音樂室、電腦室、語音室等專用教室。現有33個教學班，學生近一千二百多名，教職工130人，其中教師115人，小學高級教師42人，一名外語學科帶頭人。現任校長畢宏玲。 長期以來，歷任校領導注重師資隊伍建設，嚴格教學管理，教學質量穩(wěn)定，使學校在社會上享有較高聲譽。這無疑給學校的發(fā)展提出了更高的要求。為此，學校大力培養(yǎng)青年教師，中青年骨干教師隊伍已逐漸形成，絕大多數教研組均有骨干教師把關。學校管理逐步形成層級管理網絡?！ ?990年2月，學校與“南京路上好八連”結成軍民共建精神文明單位，至今已十幾年，德育上，形成了學校，家庭，社區(qū)一體化教育。隨著教育改革的深入發(fā)展，學校又以科研為先導，確立以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為主的素質教育的教育思想，各學科科研論文頻頻在市，區(qū)級比賽中獲獎，擁有了具有一定的教科研水平的師資。 特色: 為不斷改進課堂教學，提高教學質量，2001年起又探索辦學新路，以“雙語教學”作為教改的突破口，并取得了一定的成效?！ ?ldquo;誠信-西三人追求的品質;雙語-西三人辦學的特色;健康-西三人前進的動力;進取-西三人發(fā)展的基石”的口號將激勵西三人不斷地在時代意識中明確目標，在科研意識中尋找途徑，在進取意識中抓實效。努力形成“我為西三添彩，西三為我喝彩”的共識
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上海市靜安實驗小學
公立區(qū)重點
靜安實驗小學是國家整體課程改革專業(yè)委員會會員單位、中國創(chuàng)造協會教育試驗基地。學校擁有一支敬業(yè)愛生、師德高尚、專業(yè)素養(yǎng)高的師資隊伍，并聘請博學業(yè)精、以身立教的校外資深專家為顧問，為學校的優(yōu)質教育提供了專業(yè)支持?！ W校是“優(yōu)質教育共同體”、“素質教育聯合體”的成員，與靜安區(qū)教育學院附校一起開展了“聯合教研”、“同課異構”、“異校教學”等各類活動，針對教材共同解讀、共同研討每一個教學環(huán)節(jié)，以提高課堂教學實效;同時，與一師附小、上外靜小等學校一起共同研討素質教育的途徑與方法，以全面提高教育質量為出發(fā)點，面向全體學生，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使學生具有扎實的基礎知識、高尚的思想道德、健康的身心、較高的科學素養(yǎng)，以促進學生全面和諧的發(fā)展。 學校以提高效能為抓手，以學生的發(fā)展為根本，積極開展教改實驗，聚焦課堂，銳意創(chuàng)新，切實提高教育教學質量，使學生在原有基礎上得到發(fā)展，在和諧發(fā)展上取得成功。
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上海市靜安區(qū)萬航渡路小學
公立區(qū)重點
萬航渡路小學地處上海市的中心城區(qū)。有25個教學班，800多名學生，82名教職工。有著漂亮的教學大樓，現代化的設施和場地。校園環(huán)境優(yōu)美，學生活動豐富，教育質量上乘。 學校是上海市小學辦學先進單位，上海市教育科研先進集體，上海市體育先進集體，上海市電化教學先進集體，上海市行為規(guī)范示范校，上海市小學校長培訓實習基地，中央教育科學研究所實驗學校。 辦學思想是：以人為本，以才為旨，以德為先，以真為訓，以新為導，以活為道。 辦學特色是：科研興校;校訓是：求真;校風是：文明、活潑、向上;學風是：主動、認真、靈活;教風是：熱情、嚴謹、創(chuàng)新;教育主題是：學會參與，走向未來;教育思想是：讓學生在參與中生動活潑地發(fā)展，在發(fā)展中積極主動地參與;教育目標是：培養(yǎng)具有主體精神的新人。 學校于1990年起就進行“等級分制”改革，在全國一定范圍產生了積極影響?！ ?992年起進行的“學會參與”課題研究，被列為上海市教育科研重點課題，獲上海市第五屆教育科研成果一等獎。目前已發(fā)展成為小學素質教育新模式。2001年起學校進行“研究型教師群體建設”的實踐和研究，這一研究不僅已被列為上海市教育科研立項課題，而且已取得了可喜成效。 學校一直研究并實踐“教師專業(yè)化發(fā)展與教育改革實踐的互動”。以教育改革實踐為載體，推動教師的專業(yè)化發(fā)展;以教師的專業(yè)化發(fā)展為前提，促進教育改革實踐的深入進行。尤其是在“課程建設與教師發(fā)展”的互動方面作了有益的探索。 校長張雪龍，中學高級教師。上海市首批一級一等校長。兼任全國實驗學校研究專業(yè)委員會常務理事，上海市小學教育管理專業(yè)委員會副秘書長，上海市師資培訓中心培訓實踐基地指導校長，靜安區(qū)教育學會副會長，靜安區(qū)政協教育委員會副主任。至今，已有20萬字的文章在報刊上發(fā)表。他主編的《學會參與研究》一書，撰寫了《學會參與走向未來》專著。
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上海市愛國學校(小學部)
公立區(qū)重點
坐落于繁華中心城區(qū)的上海市愛國學校由著名教育家蔡元培創(chuàng)辦于1901年，是“中國百所名校”之一;目前是靜安中心城區(qū)唯一的九年一貫制公立學校;教育部校長培訓中心定點考察學校;中國教育學會中小學整體改革專業(yè)委員會會員學校;上海市初中“小班化教育”試點學校;上海市體育傳統(tǒng)項目----排球特色學校;“唐氏”“叔蘋”兩個著名獎項在靜安區(qū)初中唯一同時設獎學校;上海市接收外國學生資格學校;區(qū)文明單位;區(qū)綠色學校;中學生行為規(guī)范示范校;市西聯合體成員之一。學校師資力量雄厚，教師學歷達標，年齡結構、學科結構合理，中、高級教師占 70 %以上，碩士學位或碩士課程進修結業(yè)者為8位?！ 鞒邪倌隄夂竦奈幕滋N和人文氣息，秉承教育先哲蔡元培“造成完全人格”的遺訓，學校倡導“健康人生，和諧發(fā)展”的辦學理念，以“教師理念轉變讓課堂煥發(fā)生命活力;學生自我展示讓班級閃亮生命綠色;管理重心下移讓師生品嘗成功歡樂” 為特點的“新基礎教育”研究;以“合作學習、關注差異”為重點的“初中小班化”教育試點;以“牽手互助、自主教育”為宏旨的德育系列教育，凸顯九年一貫制學校人無我有的辦學特色。
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上海市靜安區(qū)威海路第三小學
公立區(qū)重點
威海路第三小學創(chuàng)建于1925年。“合乎民心，符合民意;充滿睿智，充滿活力”是我們威三小學前身民智公學得名的由來，而“開通明智，服務大眾”則是當時學校的辦學思想。八十三年來，雖然學校由私立變成了公辦，雖然校名進行了更改，雖然校舍發(fā)生了翻天覆地的改變，雖然學校的人員換了一茬又一茬，但“開通明智，服務大眾”的辦學思想始終沒有改變，而且得到了社會的認可。歷任校長為龔冰、吳棣華、徐賽英、黃華明，現任校長惲瑾、黨支部書記趙蓓紅?！ 〗陙?，學校傳承“開通民智，服務大眾”的辦學傳統(tǒng)，采取做實、做新、做大、做強的學校發(fā)展運行策略，以“一心一意抓隊伍，理直氣壯抓質量，讓學生打下扎實穩(wěn)固的基礎，使學生具有終身受益的素質，努力把我校辦成一所在上海市乃至國際上有一定知名度的小學”為辦學目標，以“基礎實、能力強、身心健、特長顯”為學生培養(yǎng)目標，以“教育理念新、業(yè)務能力強、隊伍結構佳”為教師發(fā)展目標，在德育工作、課程改革、課堂教學和體育藝術等方面進行了卓有成效的探索?，F代信息技術、國際象棋等一項項試驗在這里開花結果?！ ∪缃裥乱淮擞珠_始了新的播種和耕耘?！冬F代城市小學生“生存教育”的實踐研究》是2007年被上海市教育科學規(guī)劃辦批準立項的唯一一項由小學承擔的上海市重點課題。學校從健康飲食、醫(yī)學常識、適應社會環(huán)境等方面入手，正積極研究和探索生存教育的內容、途徑與方法。目前學校正積極開發(fā)《遠離十大垃圾食品》、《健康飲食》等校本課程，在學校的主題組合活動、探究課、拓展課中予以實施;尋找自然常識、品社、體育等學科中的結合點予以整合研究;設計相關的學生社會實踐、家庭教育活動予以保障落實。“學會生存，提高學生生命質量”將成為我們“開通民智，服務大眾”的又一次踐行! 長期以來，該校以較高的教育質量而享譽社會，逾萬校友，學有成就、事業(yè)有成、報效祖國。“開通民智，服務大眾”是原學校的辦學宗旨。自1988年下半年開始，根據原國家教委提出的基礎教育必須要實施素質教育的要求，積極探索實施素質教育的新路。在1989年，按照實施素質教育的要求，相應提出了“讓學生打下扎實穩(wěn)固的基礎，使學生具有終身受益的素質”的辦學目標，積極倡導“奮進 創(chuàng)新”的校風、“敬業(yè) 勤業(yè)”的教風和“求真 求實”的學風。自1990年起，本校以科研為先導，有計劃有步驟地全面深化教育改革，深入進行管理體制改革，切實加強師資隊伍建設，重視強化教學流程管理，積極開展教育研究，逐步形成學校辦學特色，注重改善辦學設施條件，全面提高素質教育質量。在辦學的實踐中已形成計算機、藝術教育、國際象棋、排球衙“三模”制作等方面的辦學特色。學校辦學成績顯著，多次受到上級領導部門的表彰。在各級領導的關心下，該?，F已成為國家教育部首批命名的全國現代教育技術實驗學校、全國中小學整體改革專業(yè)委員會會員單位、中國創(chuàng)造學會創(chuàng)造教育專業(yè)委員會實驗基地、上海師范大學教育實驗基地和上海市區(qū)活動課程研究基地，上海市育才教育聯合體成員單位。
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上海市靜安區(qū)西康路第三小學(西部)
公立普通
西康路第三小學創(chuàng)辦于1925年，為培明女子中學附小。1956年1月改為公立，與中學脫鉤。1958年8月遷現址，改名為西康路第三小學。98年8月與北京西路第五小學合并，是一所規(guī)模較大的公辦學校。 現學校占地面積共4103平方米，校舍分東西兩部，分別座落在西康路196號與北京西路1117號。學校有標準教室38間，校內設有科常室、電化室、音樂室、電腦室、語音室等專用教室?，F有33個教學班，學生近一千二百多名，教職工130人，其中教師115人，小學高級教師42人，一名外語學科帶頭人?，F任校長畢宏玲。長期以來，歷任校領導注重師資隊伍建設，嚴格教學管理，教學質量穩(wěn)定，使學校在社會上享有較高聲譽。這無疑給學校的發(fā)展提出了更高的要求。為此，學校大力培養(yǎng)青年教師，中青年骨干教師隊伍已逐漸形成，絕大多數教研組均有骨干教師把關。學校管理逐步形成層級管理網絡。 1990年2月，學校與“南京路上好八連”結成軍民共建精神文明單位，至今已十幾年，德育上，形成了學校，家庭，社區(qū)一體化教育。隨著教育改革的深入發(fā)展，學校又以科研為先導，確立以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為主的素質教育的教育思想，各學科科研論文頻頻在市，區(qū)級比賽中獲獎，擁有了具有一定的教科研水平的師資。 特色: 為不斷改進課堂教學，提高教學質量，2001年起又探索辦學新路，以“雙語教學”作為教改的突破口，并取得了一定的成效。 “誠信-西三人追求的品質；雙語-西三人辦學的特色；健康-西三人前進的動力；進取-西三人發(fā)展的基石”的口號將激勵西三人不斷地在時代意識中明確目標，在科研意識中尋找途徑，在進取意識中抓實效。努力形成“我為西三添彩，西三為我喝彩”的共識
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上海市西康路第三小學
公立普通
西康路第三小學創(chuàng)辦于1925年，為培明女子中學附小。1956年1月改為公立，與中學脫鉤。1958年8月遷現址，改名為西康路第三小學。98年8月與北京西路第五小學合并，是一所規(guī)模較大的公辦學校。 現學校占地面積共4103平方米，校舍分東西兩部，分別座落在西康路196號與北京西路1117號。學校有標準教室38間，校內設有科常室、電化室、音樂室、電腦室、語音室等專用教室?，F有33個教學班，學生近一千二百多名，教職工130人，其中教師115人，小學高級教師42人，一名外語學科帶頭人。現任校長畢宏玲。 長期以來，歷任校領導注重師資隊伍建設，嚴格教學管理，教學質量穩(wěn)定，使學校在社會上享有較高聲譽。這無疑給學校的發(fā)展提出了更高的要求。為此，學校大力培養(yǎng)青年教師，中青年骨干教師隊伍已逐漸形成，絕大多數教研組均有骨干教師把關。學校管理逐步形成層級管理網絡。 1990年2月，學校與“南京路上好八連”結成軍民共建精神文明單位，至今已十幾年，德育上，形成了學校，家庭，社區(qū)一體化教育。隨著教育改革的深入發(fā)展，學校又以科研為先導，確立以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為主的素質教育的教育思想，各學科科研論文頻頻在市，區(qū)級比賽中獲獎，擁有了具有一定的教科研水平的師資。 特色: 為不斷改進課堂教學，提高教學質量，2001年起又探索辦學新路，以“雙語教學”作為教改的突破口，并取得了一定的成效?！ ?ldquo;誠信-西三人追求的品質;雙語-西三人辦學的特色;健康-西三人前進的動力;進取-西三人發(fā)展的基石”的口號將激勵西三人不斷地在時代意識中明確目標，在科研意識中尋找途徑，在進取意識中抓實效。努力形成“我為西三添彩，西三為我喝彩”的共識
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上海市靜安區(qū)實驗小學
公立省重點
閘北區(qū)實驗小學創(chuàng)辦于1993年，現有教學班20個，學生781個，教師61名。現任校長為全國優(yōu)秀教師、上海市優(yōu)秀專業(yè)技術人才、閘北區(qū)拔尖人才，中學高級教師李莉。學校是上海市文明單位，聯合國教科文組織EPD項目實驗學校、全國現代教育技術實驗學校、國家創(chuàng)新教育子課題實驗學校、教育部—IBM創(chuàng)新教學項目學校、上海市二期課改實驗基地、上海市藝術特色學校等?！ W校倡導生態(tài)教育的基本理念，關注學生多元發(fā)展、和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。2003年，學校改革組織機構，推行“五部三會”，以課程意識為統(tǒng)領，以學生發(fā)展為本，以文化再造為宏旨，開啟學校新十年發(fā)展的步伐。學校推出綜合實踐課程、自立自省課程、趣味數學課程以及陶藝、臺球、古箏等多項校本課程和內容;創(chuàng)建“基于證書認定制下的評價改革”，推出金銀銅牌單元考評機制、閱讀存折、個人成長卡等一系列旨在促進學生個體發(fā)展和自主發(fā)展的評價改革;學校積極推進教育信息化，推廣應用網絡平臺，加強技術與學科的整合與發(fā)展;大力建設雙語教學和英語教學陣地，以培養(yǎng)學生國際化的視野和交流能力;加強數學、電腦、藝術等社團建設，以發(fā)展學生思維，提高學生素質。多年來，學生在數學、英語、藝術、信息技術等領域的展示交流中為學校贏得了良好的社會聲譽。 教師是學校發(fā)展的生命線。從教師發(fā)展五個二工程到二一一工程;從赴美國北卡羅納州學區(qū)參加中美教師語言培訓項目，到與上師大聯合推出校本教師專業(yè)發(fā)展項目PDS項目;從三級帶教到名師工程，再到教師文化論壇，教師發(fā)展在機制、平臺的創(chuàng)新上得到穩(wěn)步的提升?！ 〗陙?，學校不斷加大與美國、加拿大、香港、深圳、浙江等國內外地區(qū)學校的深層互動與合作，在文化融合、教育合作上為學校發(fā)展構建出更開放與寬廣的發(fā)展平臺。
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上海市靜安大寧國際小學
公立市重點
2007年9月，上海市大寧國際小學正式創(chuàng)辦。中部大寧國際社區(qū)的崛起，是閘北區(qū)域十一五規(guī)劃的亮點。大寧國際小學的創(chuàng)辦，將是亮點中璀璨的明珠?！ W校是公辦學校，現有教學班4個，其中一年級開設境外班，學生80人。學?，F在編教師為23人，其中，小學高級教師及以上的教師比率為78.3%，教師學歷碩士學歷比率為5%，本科學歷為73.9%，學?，F任校長是上海市名教師培養(yǎng)工程首批學員、閘北區(qū)十大杰出青年、閘北區(qū)優(yōu)秀校長、區(qū)政協委員、中學高級教師徐曉唯。 學校環(huán)境優(yōu)美，設施齊全。學校占地面積20畝，建筑面積1萬平方米。學校擁有標準的250米塑膠跑道，功能現代的室內運動館等良好的學生娛樂休閑場所。學校還擁有機器人教室、網絡教室、圖書閱覽中心、陶藝教室、美術教室、音樂教室和科學教室等，充分滿足學生全面發(fā)展的需求。學校還開設書吧、棋吧、DIY等多種學生自主學習休閑的設施。 作為一所新辦的國際小學，學校倡導健康第一，和諧發(fā)展的基本理念，提出國際化和個性化發(fā)展的辦學定位，力爭辦成一所高效能、輕負擔、凸顯國際元素的現代型學校?！ W校實行校長室領導下的“一室、兩中心、三處”的管理機制，全面服務于學生的身心健康發(fā)展。學校開設七大課程領域，并豐富拓展型課程，加大類國際課程、社會專業(yè)合作課程和校本課程的開發(fā)和實施，并通過大小課時改革、菜單式選擇性課程、導師制個別學生輔導、混齡教育等多項創(chuàng)新舉措，豐富學生個性化發(fā)展的需求?！ W校希望通過五年的國際小學的學習經歷，學生能成長為有愛心、有個性、會學習、會生活、會交往的符合未來國際需求的合格小公民。
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