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武漢育才小學(xué)
公立全國重點
武漢市育才小學(xué)創(chuàng)建于1954年，初名武漢干部子弟學(xué)校。1957年改為武漢市第一師范學(xué)校附小。1984年改為武漢育才小學(xué)。位于解放公園路101號。校園占地面積19997平方米。校園蔥郁流綠，整潔美麗，景點布局精當(dāng)，形成“校園、花園、樂園”的三園特色。主教學(xué)樓、鐘樓、學(xué)生寢室、標(biāo)準(zhǔn)國賽乒乓館、實驗綜合大樓構(gòu)成校園內(nèi)主建筑群。綜合實驗大樓內(nèi)設(shè)有環(huán)境教育室、自然實驗室、大隊部、多功能階梯教育、電視演播廳等21個專用教室及現(xiàn)代化的演講報告廳。學(xué)校有網(wǎng)絡(luò)教室3間，配有計算機143臺；多媒體教師講臺12個；多媒體投影教室3間，多媒體電子閱覽室1間，配有計算機20臺，構(gòu)建出現(xiàn)代化小學(xué)的辦學(xué)規(guī)模?！ W(xué)校組建了編鐘、編磬民樂、交響樂、書法繪畫、體操、乒乓球、籃球、英語、計算機等校園百人特色活動隊?？萍?，電腦，書法，合唱，舞蹈等特色隊參加省，市，區(qū)比賽獲獎達(dá)1802項次，學(xué)校1993年被國家體委命名為全國乒乓球重點小學(xué)，成為全國少兒乒乓球五大訓(xùn)練基地之一。1994年校乒乓球隊在武漢市友誼杯賽中奪取了男女單打冠軍。10月，球隊代表武漢市參加省第九屆運動會，取得三金、二銀、一銅的優(yōu)異成績。1995年6月在武漢市友誼杯賽中又取得了男子團體冠軍和男、女單打冠軍。在武漢市業(yè)余體校乒乓球賽中獲得男、女單打冠軍。10月獲得湖北省乒乓球賽女子乙組團體冠軍、單打冠軍。市第二屆體育藝術(shù)操比賽小學(xué)組第1名。 學(xué)校是武漢市最早成為開放學(xué)校之一，1992年起與澳大利亞的圣保羅私立學(xué)校悉尼北新鎮(zhèn)四立小學(xué)結(jié)為友好學(xué)校。與新加坡、香港、臺灣、英、法等國和地區(qū)開展多項教學(xué)交流活動。 原中共中央政治局常委，國務(wù)院副總理李嵐清， 原國家教育部部長陳至立，原國家教委副主任柳斌等領(lǐng)導(dǎo)曾視察該校，并給予充分肯定。學(xué)校堅持開展“和諧教育”，促進學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)出全國百名少年之一的鄧鍇等一批優(yōu)秀學(xué)生，教師劉芳獲市、區(qū)“十佳”班主任稱號。學(xué)校先后獲得省、市綠化先進單位、武漢市藝術(shù)學(xué)校教育先進單位、辦學(xué)水平先進學(xué)校、市辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)評估先進學(xué)校、湖北省示范學(xué)校、湖北省素質(zhì)教育實驗學(xué)校、省、市“花園式學(xué)校”、“園林式學(xué)校”等稱號。
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武漢七一寄宿小學(xué)
公立全國重點
武漢七一寄宿小學(xué)是98年秋由武漢中勝集團（公司）在改革開放的大潮中投資創(chuàng)辦的一所全日制寄宿小學(xué)。學(xué)校地處漢口黃浦路，與武漢科技館、空軍雷達(dá)兵學(xué)院為鄰。走進學(xué)校，映如眼簾的是干凈整齊、一層不染的校舍，綠樹成陰，姹紫嫣紅的校園。充滿童趣的體育活動器材使孩子們體魄健壯，名人名畫和孩子們自己的作品不斷地極力孩子們求索奮進。教學(xué)樓、辦公樓、實驗樓、學(xué)生公寓、運動場錯落有致，精美的組合，渾然天成。 窗外，芳草吐綠，鮮花含笑；室內(nèi)，窗明幾凈，電視機、投影儀、收錄機、計算機、多媒體等教學(xué)設(shè)備一應(yīng)俱全。音樂教室琴聲悠揚、練功房倩影閃現(xiàn)、美術(shù)教室畫筆如飛舞、運動場熱氣騰騰，這一切都為孩子們營造最佳的發(fā)展空間，最好的人生起步。 八年來，學(xué)校在各級政府的關(guān)心支持下，在楊小云校長的帶領(lǐng)下，全體教職員工以大海一樣的胸懷和執(zhí)著的愛心，擁抱每一個孩子。在治學(xué)理念上，始終旗幟鮮明地提出：“打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，養(yǎng)好習(xí)慣，練好身體，學(xué)會做人”的培養(yǎng)目標(biāo)，實現(xiàn)了“教書”和“育人”的完美結(jié)合。在教學(xué)過程中嚴(yán)格按教學(xué)規(guī)律辦事，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，大力提倡“海爾精神”，使學(xué)校各項工作做到“日事日畢，日清日高”，不讓一個有學(xué)習(xí)能力的孩子掉隊，讓每一個學(xué)生抬起頭來走路。
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武漢大學(xué)第一附屬小學(xué)
公立全國重點
我校創(chuàng)建于1915年10月11日，原名高師附小，是湖北第一所公立小學(xué)。建校初期的地址在現(xiàn)在的糧道街附近，后遷到都府堤20號(現(xiàn)潭秋中學(xué)內(nèi))，1928年改名為武大附小，抗戰(zhàn)期間遷至四川樂山，1945年隨武大遷到珞珈山?！?附小位于東湖之濱，珞珈山下，占地面積17341平方米，教學(xué)樓建筑面積為3168平方米，操場占地面積4387.5平方米，綠化覆蓋率約50%(共8748.7平方米)。全?，F(xiàn)有教職工51人，其中黨員有10人，團員10人，教師中本科學(xué)歷3人占5.9%，大專生45人占88%，中師生3人占6.1%，省特級教師1名，區(qū)學(xué)科帶頭人3人，中學(xué)高級教師3人，小學(xué)高級教師37人，小學(xué)一級教師7人，小學(xué)二級教師4人。 全?，F(xiàn)有5個年級19個教學(xué)班，共有學(xué)生785人，學(xué)校設(shè)有三處(教導(dǎo)處，總務(wù)處，政教處)，9個教研組(語文5個，數(shù)學(xué)2個，體、音美，史地自外各一個)，五個工會組?！ W(xué)校有教學(xué)樓三棟，自然實驗室二間，具有現(xiàn)代化設(shè)施的語音室、微機室階梯教室各一個，勞技室、美術(shù)室、體育保管室、藏書室、教師活動室、少年之家各一個，音樂教室2個，圖書閱覽室2個，普通教室21個，學(xué)校藏書1.8萬冊?！ 〗▏拔浯蟾叫∈呛钡貐^(qū)的革命搖籃，中共一大代表陳潭秋同志1920年曾在此任教，他以附小為根據(jù)地和董必武同志一道積極開展革命活動，發(fā)展黨組織。著名的軍事家、外交家伍修權(quán)曾是附小學(xué)生。黨的第五次代表大會開幕式、共青團“四大”都在此處召開。在革命戰(zhàn)爭年代里，附小規(guī)模雖不大，但開設(shè)的課程非常全面，有國語、算術(shù)、體育、衛(wèi)生、公民、自然、歷史、地理、美工、音樂、英語。附小那時每年召開一次運動會，并堅持貫徹教育上的新思想、新學(xué)說、新制度的辦學(xué)宗旨，從而奠定了附小在當(dāng)時全國小教界的較高地位。不少省市教育代表團來附小參觀，蔡元培、李四光、胡適先生先后來校視察、參觀。胡適、伍修權(quán)還專門為附小小朋友題詞，使全校師生受到極大鼓舞和鞭策。 建國后附小全體教師認(rèn)識到小學(xué)教育是未來人才的奠基工程，這項工作做在現(xiàn)在，效果體現(xiàn)在未來，它將與中華民族的未來緊緊聯(lián)系在一起，因此每一個從事此項工作的人必須具備強烈的事業(yè)心、滿腔的熱情、高度的責(zé)任感。長期以來，附小全體教職工繼承老一輩的光榮傳統(tǒng)，全面貫徹黨的教育方針，積極開展各項實驗，努力完成上級行政部門下達(dá)的責(zé)任目標(biāo)，并在某些指標(biāo)上有所突破，尤其近幾年來，在努力貫徹實施素質(zhì)教育方面，在普及科技教育開展科技活動方面做出了突出貢獻(xiàn)，現(xiàn)已初步形成我校科技教育幾項特色：天文、計算機、環(huán)保、航模等。幾年來學(xué)校先后被評為區(qū)先進學(xué)校、文明單位、雙項目標(biāo)管理先進學(xué)校、區(qū)科技活動立功學(xué)校，為附小的光輝史冊增添了新的光彩
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武漢市崇仁路小學(xué)
公立普通
武漢市橋口區(qū)崇仁路小學(xué)位于漢口鬧市區(qū)一條狹窄的小巷深處。20年前，是一所典型的薄弱學(xué)校，條件差、質(zhì)量低、教師留不住、學(xué)生招不來。近年來，學(xué)校堅定不移的走改革與創(chuàng)新之路，使小巷深處這所默默無聞的學(xué)校從低谷中崛起，走向全國，聲名遠(yuǎn)播。 崇仁小學(xué)現(xiàn)為全國教育科學(xué)規(guī)劃辦“九五”重點課題“中小學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育”：全國先進實驗單位，被評為“全國體育群體工作先進單位”、“湖北省最佳文明單位”、“湖北省現(xiàn)代教育技術(shù)試點學(xué)校”、“省教科研五十強學(xué)校”、“武漢市環(huán)保學(xué)校”、“武漢市校園文化建設(shè)十佳學(xué)校”。原校長李文衡受到李嵐清總理的親切接見，現(xiàn)任校長談宇賢光榮出席全國第三次全教會，并光榮的代表武漢市小學(xué)校長參加全國教育部組織的小學(xué)骨干校長高級研究班學(xué)習(xí)。 學(xué)?，F(xiàn)有39個教學(xué)班，學(xué)生近2000名，擁有一流的設(shè)施和完善的住宿環(huán)境?，F(xiàn)有教職工110余人，其中特級教師2名、市“五四”獎?wù)芦@得者1名，省教育科研學(xué)術(shù)帶頭人1名、市區(qū)學(xué)科帶頭人13名，獲各級“十佳”稱號的教師25次，優(yōu)秀骨干教師達(dá)40人次，教師共計達(dá)400多人次。學(xué)校還為市、區(qū)培養(yǎng)輸送了一大批優(yōu)秀的學(xué)校管理干部。2002年學(xué)校還舉行了首屆“十大名師”評選，拉開了“把學(xué)校建設(shè)成為名師成長搖籃”的序幕。 學(xué)校投資近200萬建成了千兆校園網(wǎng)和科利華教學(xué)辦公平臺。其中包括多功能教室，微機室，電子閱覽室，網(wǎng)絡(luò)辦公室系統(tǒng)、多媒體教學(xué)系統(tǒng)等。學(xué)校共有220臺多媒體電腦，分布在各個辦公室、教室?；ヂ?lián)網(wǎng)上開設(shè)了崇仁小學(xué)網(wǎng)頁，努力把學(xué)校的先進教育理念推向世界。
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武漢市蔡家田小學(xué)
公立市重點
蔡家田小學(xué)是江岸區(qū)蔡家田小區(qū)配套學(xué)校，其前身是蔡家田小學(xué)（1992年建校）和英才小學(xué)（1991年建校）。1997年4月經(jīng)區(qū)教委批準(zhǔn)兩校合并組建為蔡家田小學(xué)，成為武漢市首家教育資源重組學(xué)校，原蔡家田小學(xué)為B區(qū)，原英才小學(xué)為A區(qū)，形成“一校兩區(qū)”的辦學(xué)格局。共占地11448m2，建筑面積10365m2。學(xué)校本學(xué)年度有47個教學(xué)班（其中18個小班，29個普通班），學(xué)生2201人（其中小班學(xué)生542人）。教職工124人，校級干部4人、中層干部9人、工勤人員9人、專職教師98人（其中市學(xué)科帶頭人1人、區(qū)學(xué)科帶頭人6人、市優(yōu)秀教師1人、區(qū)優(yōu)秀青年教師13人、省骨干教師1人、區(qū)百名新秀12人、小學(xué)各科學(xué)會會員25人、小學(xué)高級教師50人），專職教師學(xué)歷合格率為100%。大專以上學(xué)歷（含在讀）的教師占總數(shù)的76.8%，一支素質(zhì)優(yōu)良的教工隊伍正在形成。 學(xué)校高度重視德育工作，將德育放在諸育之首。構(gòu)建了領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全，制度完善，求新務(wù)實的德育機制。以德育社區(qū)化為特色的創(chuàng)新素質(zhì)社會實踐行活動；以學(xué)生行規(guī)訓(xùn)導(dǎo)教育為主要內(nèi)容的養(yǎng)成教育，促進了學(xué)生的精神風(fēng)貌，良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)已經(jīng)形成。 學(xué)校以教科研為先導(dǎo)，以教研促教學(xué)，開展了國家“九五”課題《和諧教育》和市“九五”課題《語文讀中學(xué)寫》、《改革課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力》的研究。率先進行了“小班化教育”實驗，并積極申報市“十五”科研課題。學(xué)校在深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的過程中，構(gòu)建了“導(dǎo)學(xué)式”的課堂教學(xué)模式，以課堂教學(xué)為主渠道不斷提高教學(xué)質(zhì)量。 學(xué)校十分重視改善辦學(xué)條件和綠化美化校容校貌。近年來校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全校職工奮發(fā)圖強，艱苦創(chuàng)業(yè)，自籌資金300余萬元用于學(xué)校建設(shè)，使學(xué)校面貌煥然一新，辦學(xué)條件明顯改善，專用教室和活動室一應(yīng)俱全，裝備達(dá)到了國家I類標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校在管理上也逐步實現(xiàn)了財務(wù)、圖書、辦公（文檔）微機化。在A區(qū)組建了校園網(wǎng)并接入寬帶網(wǎng)（學(xué)校創(chuàng)建主頁）；A、B兩區(qū)聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)資源共享。 學(xué)校繼1995年獲“武漢市中小學(xué)綜合辦學(xué)水平先進學(xué)校”稱號之后，又連續(xù)三次被評為江岸區(qū)最佳文明單位，省教學(xué)裝備先進學(xué)校，市校舍管理先進單位，市校園綠化先進單位，市優(yōu)秀大隊部，市現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校，江岸區(qū)先進單位，江岸區(qū)科技教育特色學(xué)校；黨支部連續(xù)五年被評為區(qū)、教委先進黨支部；工會被評為市模范教工之家。2001年被市人民政府教育督導(dǎo)團評為武漢市示范學(xué)校。近幾年，學(xué)校努力創(chuàng)建小班化教育特色、現(xiàn)代教育技術(shù)特色、社區(qū)教育特色和科技教育特色，堅持社會主義辦學(xué)方向，積極創(chuàng)造條件推進素質(zhì)教育，不斷深化教育改革，爭創(chuàng)省級示范學(xué)校。
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武漢市東西湖實驗小學(xué)
公立市重點
武漢市東西湖實驗小學(xué)的前身是東西湖區(qū)吳家山第二小學(xué)，創(chuàng)建于 1989 年， 1997 年被區(qū)政府正式命名為實驗小學(xué)。 2002 年被認(rèn)定為市綜合辦學(xué)水平示范學(xué)校。學(xué)校占地 34.29 畝，校舍總建筑面積 6628.72 平方米，綠化面積 8000 多平方米。現(xiàn)有學(xué)生 1800 人，教職工 93 人，專任教師 80 人（含中學(xué)高級教師 1 人，小學(xué)高級教師 53 人），大專以上學(xué)歷 73 人（含本科學(xué)歷 10 人，研究生學(xué)歷 2 人）。學(xué)校辦學(xué)條件優(yōu)良，教學(xué)設(shè)備齊全，設(shè)有階梯教室、少先隊活動室、音樂室、舞蹈室、書法室、繪畫室、自然實驗室、勞技室、學(xué)生烹飪室、微機室、多媒體教室、電子備課室、電化教學(xué)多功能室、圖書閱覽室、乒乓球室、學(xué)生演播廳、學(xué)生電視臺，建有先進的校園網(wǎng)。校園環(huán)境典雅、優(yōu)美，是一所花園式學(xué)校。 1995 年 9 月，學(xué)校確定了“現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色”的辦學(xué)目標(biāo)。 1996 年 12 月，學(xué)校啟動了主體性教育“小學(xué)生主動發(fā)展”整體改革實驗，實驗?zāi)繕?biāo)是“學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會健身、學(xué)會適應(yīng)環(huán)境”。這期間，學(xué)校將校風(fēng)確定為“愛”，將教風(fēng)確定為“實”，將學(xué)風(fēng)確定為“勤”。 2000 年 11 月—— 2001 年 8 月，在中央教科所、華中師范大學(xué)專家的指導(dǎo)下，學(xué)校進行了長達(dá) 10 個月的研究性反思與展望，于 2001 年 9 月，啟動了主體性教育第二輪實驗，主題為“推動學(xué)校變革，促進學(xué)生主動發(fā)展”，內(nèi)容為：學(xué)校管理——由第一輪改革學(xué)校管理制度轉(zhuǎn)向構(gòu)建共享追求、合作努力的學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的研究；教學(xué)改革——由第一輪的課堂教學(xué)模式的研究轉(zhuǎn)向發(fā)展學(xué)生綜合學(xué)力為目標(biāo)的課程改革；學(xué)校德育——由第一輪的德育模式研究轉(zhuǎn)向以誠信為核心的價值取向的德育生活研究。目標(biāo)為：學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會健身、學(xué)會適應(yīng)環(huán)境、學(xué)會從善、學(xué)做真人。
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武漢市光華路小學(xué)
公立區(qū)重點
武漢市江岸區(qū)光華路小學(xué)位于漢口解放公園西側(cè)，與武漢市委隔路相望，是一所有著45年辦學(xué)歷史的老校，由校長陳敏、書記梁宜芬、副校長彭春燕等組成了一個開拓進取，勇于創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子。學(xué)校占地4441平方米?，F(xiàn)有教學(xué)班30多個，學(xué)生約1500人，教職工78人。 我校以“為雛鷹鍛造鐵的翅膀，讓幼苗沐浴春的光華”的辦學(xué)理念，明確提出“三精”的辦學(xué)目標(biāo)：精干的隊伍、精湛的教學(xué)、精美的環(huán)境。圍繞著“以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展”的辦學(xué)思路，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提高并躍居市區(qū)前列。 學(xué)校榮獲“區(qū)最佳文明單位”“區(qū)藝術(shù)教育先進學(xué)校”“市現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校”“市校園環(huán)境先進單位”“全國紅旗大隊”“全國雛鷹大隊”等榮譽稱號，數(shù)學(xué)學(xué)科競賽成績連續(xù)四年全市第一，在社會上引起廣泛反響。 2003年，學(xué)校獲得了武漢市綜合辦學(xué)水平評估先進學(xué)校稱號
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湖北育才小學(xué)
公立全國重點
“給學(xué)生最美好的童年，給人生最堅實的起步”。這是跨入二十一世紀(jì)的武漢市育才小學(xué)確立的新的辦學(xué)理念，充分體現(xiàn)了育才人對“基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展”決定精神的領(lǐng)悟，是對新世紀(jì)教育的理想追求?！ ∥錆h市育才小學(xué)是一所有著50年辦學(xué)歷史有豐富文化底蘊的現(xiàn)代化省級示范性學(xué)校。學(xué)校占地32.3畝，現(xiàn)有教師146人，在校學(xué)生 3029人，育才廣場、個性空間、主體課堂、繽紛看臺、時光驛站、怡心園林、葡萄長廊和道德教育廊等，形成了現(xiàn)代化園林式學(xué)校風(fēng)格，營造了貼近學(xué)生心靈，促進個性充分發(fā)展的成長空間。 多年來，學(xué)校始終從面向未來的高度，立足今天，研究明天，把科研興校作為學(xué)校迎接二十一世紀(jì)挑戰(zhàn)的新生長點。以和諧教育為 主題，開展了旨在促進學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的整體改革實驗研究。經(jīng)過近10年的探索，實現(xiàn)了有外延研究向內(nèi)涵研究轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)了和諧的暢想——確立了有我校特 色的和諧教育理念，構(gòu)建了和諧教育模式，促進了學(xué)生素質(zhì)全面、充分、和諧的發(fā)展?！吨袊逃龍蟆?、《中國教育學(xué)刊》、《湖北教育》、《湖北教育報》 等均從不同角度給予了報道。尤其令育才人自豪的是國務(wù)院副總理李嵐清、人大常委會副委員長成思危、教育部部長陳至立等中央領(lǐng)導(dǎo)同志先后視察了學(xué)校， 對學(xué)校深化教育改革，全面整體推進素質(zhì)教育給予了充分肯定?！ ∶鎸x煌，育才人沒有絲絲陶醉，而把它作為實現(xiàn)新跨越的支點，傾情構(gòu)建了個性空間、數(shù)字網(wǎng)站為核心的現(xiàn)代育才。為此，學(xué)校 確立了“十五”辦學(xué)理念、辦學(xué)思想、辦學(xué)目標(biāo)、育人目標(biāo)和教育框架把個性化教育的構(gòu)建作為深化和諧教育實驗研究的新目標(biāo)、新內(nèi)涵、試圖通過構(gòu)筑主體人格充分發(fā)展的性化教育，從而實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思想、教育方式、教育內(nèi)容、教育途徑、教育手段、以及教師隊伍、學(xué)校管理的現(xiàn)代化。
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湖北武昌水果湖第二小學(xué)
公立全國重點
湖北武昌水果湖第二小學(xué)位于美麗的東湖之病，地處省委生政府所在地，直屬省教育廳，學(xué)生主要來源于省機關(guān)干部的子弟。始建于1962年，1978年度里成校，是一所規(guī)模較大的生機示范學(xué)校和首批武昌名校。 現(xiàn)有在編教職工107名，其中，特級教師5人，高級教師15人，中級教師62人，具有本科以上學(xué)歷的教師占教師總數(shù)的85%。擁有42個教學(xué)班，2262名學(xué)生。
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武漢三道街小學(xué)
公立全國重點
我校以創(chuàng)建市級心理健康教育合格學(xué)校為契機，組織相關(guān)教師參加市、區(qū)組織的各級各類心理健康教育培訓(xùn)。創(chuàng)建學(xué)校“陽光心語屋”，設(shè)立專職心理輔導(dǎo)教師與兼職心理教師相結(jié)合隊伍，對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)，如焦躁、缺乏自信、自控能力、心理承受能力、學(xué)習(xí)方法等方面的輔導(dǎo)，辦好心里話信箱，開展行之有效的心理訓(xùn)練活動和心理宣傳活動，使我校心理健康教育落到實處。 同時，我校將密切加強與家長的溝通，并開設(shè)家長學(xué)校，鋪設(shè)一個與家長交流的平臺，加強與社區(qū)的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)良好的“三位一體”教育氛圍。
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