2024教師資格證考試：小學音樂《小螺號》教學設計

http://ningxia.hteacher.net 2024-03-06 14:02 寧夏教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

 【問題】

（1）請簡述小學音樂課程目標。（10分）

（2）如指導小學生學習這節(jié)課，試擬定教學目標、教學重點和難點。（10分）

（3）依據(jù)擬定的教學目標，設計教學過程。（20分）

教案解析

一、音樂課程目標

學生通過音樂課程學習和參與豐富多樣的藝術實踐活動，探究、發(fā)現(xiàn)、領悟音樂的藝術魅力，培養(yǎng)學生對音樂的持久興趣，涵養(yǎng)美感，和諧身心，陶冶情操，健全人格。學習并掌握必要的音樂基礎知識和基本技能，拓展文化視野，發(fā)展音樂聽覺與欣賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，形成基本的音樂素養(yǎng)。豐富情感體驗，培養(yǎng)良好的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度，促進身心的健康發(fā)展。

二、教學目標及重難點

（一）教學目標

1、引導學生用歡快甜美的歌聲演唱歌曲《小螺號》，抒發(fā)少年兒童熱愛生活，熱愛大自然的美好心情。

2、學習運用好滑音、波音裝飾演唱的《小螺號》、使歌聲更具有活力更動聽。

3、用身邊常見的音樂素材進行多元化創(chuàng)編。

（二）教學重難點

1、教學重點：

（1）感受和表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情趣。

（2）準確地表現(xiàn)上滑音、上波音記號。

2、教學難點：多元化創(chuàng)編。

三、教學過程

（一）組織教學

師生互唱問好歌（設計意圖：凸顯學科特點）

（二）情境導入，激發(fā)興趣

同學們，我們先來聽聽這是什么聲音？感受大海：（設計意圖：讓學生談談自己對大海的印象，激發(fā)學習的主動性。）板書：畫出大海。

引導語：大海的波浪不但可以奏出美妙的音符（板書：音階），而且還生活著一種美麗的生物，課件展示海生物海螺。

引導語：海螺是生活在海里的一種生物，大個的海螺可做成號角，叫做螺號，古時候，海邊的人常用吹螺號傳遞信息）有位小朋友名叫濤濤，生活在美麗的大海邊，濤濤的阿爸每天都要早出晚歸的捕滿一魚艙的魚才能回家。為了聯(lián)系方便，阿爸送了濤濤一只小螺號。于是，每天放學濤濤都要來到大海邊，吹起小螺號，盼望他的阿爸能早點回家！同學們今天咱們就來學習《小螺號》。（板書課題）

（三）學唱歌曲、感受音樂

1、播放范唱

引導語：來把你們對歌曲的感覺描述一下？學生作答，教師引導、補充。

2、教師講解上滑音、波音：教師列舉上波音在哪個音階上的唱法，學生模仿，過渡到今天歌譜中的樂句。

3、聽唱法教唱：直接加入歌詞演唱，對演唱表情好的學生進行鼓勵性評價。引導學生正確使用音樂記號，準確的演唱歌曲，調(diào)動學生學習的主動性。完整、準確地表演歌曲一遍。

4、二聲部的練習。

5、節(jié)奏練習。

（四）拓展歌曲，創(chuàng)編表演環(huán)節(jié)

1.拓展創(chuàng)編

思考：假如你是一個指揮家，你會怎樣去設計這首歌曲？咱們同學之間互相討論一下。

2.綜合性表演：（五分鐘的小組合作）

分組討論，教師環(huán)顧指導后，表演展示。

3.情景?。捍髮а莓吔￠焕蠋熉犃恕缎÷萏枴返墓适履兀瑳Q定要招聘兩位演員，出演最新的電影《小螺號的故事》，請學生上臺來表演。

（五）小結作業(yè)

同學們，今天學的小螺號好聽嗎？咱們還認識了兩位新朋友：上滑音和波音，還一起用“響舌音”為兩個聲部的歌曲伴奏，拍了一部電影叫《小螺號的故事》，今天的作業(yè)就是把你學會的認為最拿手的東西帶回家表演給自己的爸爸媽媽，好了，美好的時間總是過得很快，請你們唱著《小螺號》走出教室吧！

（六）板書

小螺號

畫出大海

音階

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責任編輯：寧夏分校