教師招聘考試知識(shí)點(diǎn)：課堂提問的類型

http://www.lbsfans.cn 2023-04-21 17:55 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

(一)知識(shí)提問

要求回答是與否的提問，或稱二擇一的提問。只是對(duì)知識(shí)進(jìn)行的識(shí)記，即對(duì)提出的問題回答“是”或“不是。

(二)理解水平的提問

用自己的話對(duì)事實(shí)、事件進(jìn)行描述，講述中心思想，區(qū)別事物的異同，即能把知識(shí)從一種形式轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N形式。提問常使用的關(guān)鍵詞是：怎樣理解、為什么、怎么樣、用你自己的話、比較、解釋等。如少年閏土的生活和中年閏土的生活有什么不同?

(三)應(yīng)用水平的提問

此類提問要求學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行分類、選擇，以確定答案。它能使學(xué)生把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于某些問題，可用來鼓勵(lì)和幫助學(xué)生去解決問題，其主要借助遷移實(shí)現(xiàn)。提問常用的關(guān)鍵詞是：運(yùn)用、分類、選擇、舉例等。如：請(qǐng)根據(jù)文體知識(shí)，把我們所學(xué)過的魯迅的文章進(jìn)行分類。

(四)分析水平的提問

它要求學(xué)生運(yùn)用批判思維，分析提供的資料，進(jìn)行推論，確定原因，可用來分析事物的構(gòu)成要素、關(guān)系以及原理等。提問常用的關(guān)鍵詞是：為什么、什么因素、得出結(jié)論、證明、分析等。如：造成孔乙己窮困潦倒的原因有哪些?并說說每一種原因的理由。

(五)綜合水平的提問

該類提問要求學(xué)生將所學(xué)知識(shí)以一種新的或有創(chuàng)造性的方式組合起來，形成一種新的關(guān)系，以解決應(yīng)該解決的問題。提問常用的關(guān)鍵詞是：綜合、歸納、小結(jié)、重新組織、預(yù)見、如果……會(huì)……等。根據(jù)不同的要求，分為要求學(xué)生有預(yù)見性地回答的提問和要求學(xué)生敏捷地表達(dá)自己的思想或印象兩種類型。如：讀完這篇課文，你怎樣概括作者的觀點(diǎn)?

(六)評(píng)價(jià)水平的提問

它要求學(xué)生對(duì)一些觀念、解決辦法等進(jìn)行判斷選擇、提出見解、做出評(píng)價(jià)等，即學(xué)生依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)事物和材料進(jìn)行價(jià)值判斷。提問常用的關(guān)鍵詞是：判斷、評(píng)價(jià)、你對(duì)……有什么看法等。評(píng)價(jià)性提問可分為四種類型：有爭(zhēng)議問題的看法;學(xué)生判斷思想價(jià)值;判斷各種解決方法的優(yōu)缺點(diǎn);判定有關(guān)事物(包括作品)優(yōu)缺點(diǎn)。如有人說孔乙己是因醉酒而死的。你同意這種說法嗎?為什么?

(單選題)1.可用來分析知識(shí)的結(jié)構(gòu)、因素、弄清事物間的關(guān)系或事項(xiàng)的前因后果的題為屬于( )的提問。

A.知識(shí)水平 B.理解水平 C.應(yīng)用水平 D.分析水平

【答案】D。解析：分析水平要求學(xué)生運(yùn)用批判思維，分析提供的資料，進(jìn)行推論，確定原因，可用來分析知識(shí)的結(jié)構(gòu)、因素、弄清事物的關(guān)系和前因后果。

(單選題)2.教師在講完一首詩后，想同學(xué)們提出一個(gè)問題-“這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情?”這是屬于( )的提問。

A.理解水平 B.分析水平 C.綜合水平 D.評(píng)價(jià)水平

【答案】C。解析：綜合水平的提問要求學(xué)生將所學(xué)知識(shí)以一種新的或有創(chuàng)造性的方式組合起來，形成一種新的關(guān)系，以解決應(yīng)該解決的問題。分為要求學(xué)生有預(yù)見性地回答的提問和要求學(xué)生敏捷地表達(dá)自己的思想或印象兩種類型。題干“這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情”要求學(xué)生以創(chuàng)造性的方式表達(dá)自己的思想，屬于綜合水平的提問。