2023年事業(yè)單位D類教師招聘筆試言語(yǔ)理解與表達(dá)——知識(shí)點(diǎn)+練習(xí)題10

http://www.lbsfans.cn 2023-02-15 16:43 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.【答案】C

【解析】第一步，分析文段。第一句背景鋪墊，說(shuō)明全球氫燃料電池汽車保有量大幅增加。文段第二句描述氫能的大規(guī)模應(yīng)用逐漸拓展到其他交通、建筑和工業(yè)等領(lǐng)域，也就是說(shuō)氫能的應(yīng)用領(lǐng)域越來(lái)越廣泛。文段第三句、第四句和最后一句，分別詳細(xì)闡述了的氫能在交通、建筑和工業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用。文段屬于“分-總-分”結(jié)構(gòu)，第二句是主旨句。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)“氫能有著多元的應(yīng)用場(chǎng)景”是對(duì)主旨句的同義替換，符合文意。A項(xiàng)：“氫能熱效率高于傳統(tǒng)能源”，文段重點(diǎn)并無(wú)二者對(duì)比。B項(xiàng)：“取代”，為無(wú)中生有，文段只是在描述氫能的應(yīng)用領(lǐng)域越來(lái)越廣泛。D項(xiàng)：在文段的第四句，一方面屬于分述的內(nèi)容，不是文段重點(diǎn)，另一方面，“將成為”，文段并無(wú)直接描述，屬于過(guò)度推斷。

因此，選擇C選項(xiàng)。

2.【答案】C

【解析】第一步，分析文段。文段首句為背景鋪墊，引出“新業(yè)態(tài)”這一話題。第二句通過(guò)“直播帶貨”舉例論證新業(yè)態(tài)能刺激那些潛在的消費(fèi)。最后半句“說(shuō)明再飽和的市場(chǎng)也存在進(jìn)一步挖掘的空間，關(guān)鍵在于能否找到并滿足消費(fèi)者簡(jiǎn)單物質(zhì)需求以外的更多層次需求”引出文段的重點(diǎn)句。最后一句再一次以水果為例證明“在平臺(tái)上買就多了一層社會(huì)意義”。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換。

因此，選擇C選項(xiàng)。

3.【答案】A

【解析】第一步，分析文段。文段首先通過(guò)對(duì)于人生、道德等問(wèn)題沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的現(xiàn)狀進(jìn)行闡述，接著提出符合歷史需求的“恰當(dāng)學(xué)術(shù)”的觀點(diǎn)，最后用胡適的實(shí)驗(yàn)主義符合當(dāng)時(shí)的時(shí)代，來(lái)進(jìn)一步論證學(xué)術(shù)要和時(shí)代相結(jié)合。文段為“分—總—分”結(jié)構(gòu)，主旨句是第三句，主要論述“恰當(dāng)學(xué)術(shù)要符合當(dāng)時(shí)的歷史需求”。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換。

因此，選擇A選項(xiàng)。

4.【答案】B

【解析】第一步，分析文段。文段第一、二句引出高校教育競(jìng)爭(zhēng)加劇的話題，第二句指出生源競(jìng)爭(zhēng)是高校競(jìng)爭(zhēng)的核心，第三句講述現(xiàn)在大學(xué)通過(guò)專業(yè)設(shè)置的方式提高競(jìng)爭(zhēng)力。最后一句“在此基礎(chǔ)上”標(biāo)志詞引出文段的主旨句，個(gè)性化專業(yè)設(shè)置能夠幫助高校提高吸引力和競(jìng)爭(zhēng)力，文段為“分—總”結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)是尾句的對(duì)策。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)是文段主旨的同義替換。

因此，選擇B選項(xiàng)。