教師資格證筆試?？即筚?幼兒綜合素質(zhì)第十五季之寫作題

http://www.lbsfans.cn 2023-01-05 17:18 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

34.閱讀下面的材料，按要求作文。

一塊玉石放在了一個(gè)丑陋的盒子里，玉石對(duì)此非常不滿意，對(duì)主人說(shuō)，如果不換個(gè)盒子，我寧可摔在地上，主人無(wú)可奈何的照辦了。后來(lái)盒子里放了一塊瓦片，瓦片也覺得盒子丑陋，同樣跟主人說(shuō)，如果不換個(gè)盒子，我寧可摔在地上，主人想了想，如果瓦片碎了的話正好可以騰出空間往盒子里放些書。

問題：

綜合上述材料所引發(fā)的聯(lián)想和感悟,寫一篇論說(shuō)文。

要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫作;角度自選;立意自定;標(biāo)題自擬;不少于800字。

【參考答案】

寫作思路：

一、審題

1.審文體：論說(shuō)文

2.審題型：材料作文

3.審字?jǐn)?shù)：800字

二、立意

材料表達(dá)的內(nèi)容有兩種立意方式，第一可以選擇寧為玉碎不為瓦全的角度。第二可以選擇要審時(shí)度勢(shì)的角度寫。

三、得分標(biāo)準(zhǔn)

一等(50-41分)：符合題意且有較新穎看法，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，感情真切;緊密圍繞教育、教師寫作;結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文體明確，語(yǔ)言流暢優(yōu)美，字跡工整，字體有型。

二等(40-31分)：符合題意，中心明確，內(nèi)容較充實(shí)，感情真實(shí);能站在教師立場(chǎng)思考主題，做到理論聯(lián)系實(shí)際;結(jié)構(gòu)完整，文體突出，語(yǔ)言通順，字跡清楚。

三等(30-21分)：基本符合題意，中心基本明確，內(nèi)容較單薄，行文幼稚，感情稍造作;沒有聯(lián)系教師與教育理念;結(jié)構(gòu)基本完整，文體基本符合，有語(yǔ)病，字跡較潦草。

四等(20-11分)：偏離題意，缺乏中心，內(nèi)容空洞，缺乏邏輯，感情虛假;結(jié)構(gòu)混亂，文體不明，語(yǔ)病多，字跡難辨;字?jǐn)?shù)未達(dá)到要求。

五等(10分及以下)：完全偏離題意，字?jǐn)?shù)嚴(yán)重不足(不到要求一半)，極端不當(dāng)言論，大段抄襲，明顯作弊等。

【解析】

寧為玉碎先為玉

俗話說(shuō)的好：“寧為玉碎，不為瓦全”，這是一種慷慨赴死大義凌然的氣概。這種態(tài)度或者做法無(wú)可厚非甚至值得學(xué)習(xí)，如果我們有足夠?qū)嵙Γ?dāng)然可以抱著決一死戰(zhàn)的決心，與一切的不合理爛規(guī)則相抗?fàn)帯５@真的是人人都能做到的嗎?并不是的，想要寧為玉碎，我們必須得成為一塊玉啊!只有有了實(shí)力，才有資本去抗?fàn)?

當(dāng)然，這絕不是告訴我們，如果我們實(shí)力還不足夠，甚至可能自身就是瓦片的情況下，就聽之任之，委曲求全。而是讓我們?cè)谧陨磉€不夠強(qiáng)大的時(shí)候積蓄能量，審時(shí)度勢(shì)，樹立目標(biāo)把自己變成一塊玉啊!否則，作為瓦片的自己的這一碎可能連聲音都不夠清脆啊!那為什么人們又會(huì)感慨震撼與玉的這一碎呢?當(dāng)然是因?yàn)橛窬哂凶陨淼膬r(jià)值，價(jià)值連城，沒有人可以對(duì)這種情況無(wú)動(dòng)于衷，即使最后真的碎了，心里終究會(huì)有那么一聲嘆息。

現(xiàn)實(shí)生活也確實(shí)是這樣的，總有的人喜歡談條件，先行期望達(dá)到什么樣的標(biāo)準(zhǔn)，而完全不考慮自身的實(shí)際情況，不考慮自己的事情到底有沒有做完，甚至是做好!如果每一件自己應(yīng)該做的事情最后你都能完成，那說(shuō)明你在自己所在的領(lǐng)域是合格的，而如果每一件自己應(yīng)該做的事情最后都能出色完成，那說(shuō)明你在自己所在的領(lǐng)域是一塊玉了。我們很多人還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到出色的地步，可能僅僅做到完成的地步，甚至都不到，那么這種時(shí)候你要考慮的不是如何去談條件因?yàn)槟憬K究處在弱勢(shì)，終究可有可無(wú)!但慢慢的等自己成長(zhǎng)到出色的程度，成為一塊玉的時(shí)候，我們才有了敢于亮劍的資格啊，所以要分清想要什么，努力完成自己的目標(biāo)，足夠優(yōu)秀!

作為一名教育工作者，我們更是要學(xué)會(huì)審時(shí)度勢(shì)，我們肯定會(huì)看到學(xué)生存在很多缺點(diǎn)，問題和不足，但是我們要知道，這是現(xiàn)在的學(xué)生，但是將來(lái)的呢?將來(lái)的學(xué)生必然是要更上一層樓的，會(huì)克服各種問題不斷進(jìn)步的，這不正是一種發(fā)展的眼光嗎，我們要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生!同時(shí)，我們也要用發(fā)展的眼光看待自己啊，作為老師現(xiàn)在的我可能還存在一些不足，但是將來(lái)的我會(huì)不一樣，我要踐行終身學(xué)習(xí)的職業(yè)道德規(guī)范，一點(diǎn)點(diǎn)的積累，終究會(huì)成為一名最優(yōu)秀的教師的!

是否寧為玉碎不為瓦全這是個(gè)人選擇的問題，但是成為玉，這是任何一個(gè)有進(jìn)取心的人的必然選擇。因?yàn)橹挥谐蔀榱擞?，才有玉碎的資格，才算有了主動(dòng)權(quán)，寧為玉碎先為玉。