2019下半年教師資格面試考試初中生物試題及解析4

http://www.lbsfans.cn 2020-01-05 11:16 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

報考科目：初中生物 抽題時間：2020年1月5日08:07:06

1.題目：八年級上冊《骨、關節(jié)和肌肉的協(xié)調配合》片段教學

2.內容：

3.基本要求：

(1)在10分鐘內完成試講;

(1)如果試講內容有實驗，則要描述具體實驗過程;

(2)要有適當?shù)陌鍟?

(3)要有提問、互動環(huán)節(jié)。

【試題解析】

一、導入新課

教師播放一段視頻，學生觀看不同動物的運動方式，并回顧上節(jié)課學習過的運動系統(tǒng)的組成和關節(jié)的結構等內容，引發(fā)學生思考：動物的運動具體是怎么實現(xiàn)的呢?

教師揭題并板書：骨、關節(jié)和肌肉的協(xié)調配合。

學生瀏覽教材。

二、探索新知

(一)自主觀察，總結概念

教師引導學生回顧骨的結構和功能，明確：骨的位置的變化產生運動，但骨本身無法運動，必須靠骨骼肌的牽拉才能實現(xiàn)運動。

引導學生閱讀教材，總結骨骼肌的結構特點和功能特點。理解運動的發(fā)生實質：當骨骼肌受到神經傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞關節(jié)活動，于是軀體就會產生運動。

(板書：骨骼肌。)

(二)合作討論，分析過程

1.引導學生進行實驗探究：骨、關節(jié)和肌肉的協(xié)調配合。

①請學生把上臂舉起，完成屈肘和伸肘的動作，并思考：這個動作是靠那些結構完成的?

要點：骨骼、肌肉和關節(jié)。

②那么屈肘和伸肘的動作具體是如何實現(xiàn)的呢?請同學們再次舉起一只手臂，在完成屈肘和伸肘的同時，用另一只手去觸摸肱二頭肌和肱三頭肌(向學生指明位置)，感受它們的狀態(tài)是收縮還是舒張。

請學生說出自己在屈肘和伸肘時感受到的兩組肌肉的狀態(tài)。

( 肱二頭肌 肱三頭肌

板書：屈肘 收縮 舒張

伸肘 舒張 收縮 )

配合課件展示屈肘和伸肘動畫，引導學生共同總結：骨骼肌只能收縮牽拉骨但不能推開骨，因此，與骨相連的肌肉總是兩組肌肉相互配合活動。只有當兩組伸肌和屈肌協(xié)調工作時，相鄰骨骼才會繞著關節(jié)產生相應的運動。

2.教師提問：只靠運動系統(tǒng)，就能實現(xiàn)運動嗎?

學生兩人一組討論：機體的各個系統(tǒng)是如何協(xié)調配合實現(xiàn)運動?

學生回答，教師進行發(fā)展性評價，并引導學生共同總結：

運動并不是僅靠運動系統(tǒng)就能完成，它還需要神經系統(tǒng)的控制和調節(jié)，為肌肉輸送營養(yǎng)的消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、運走代謝廢物的泌尿系統(tǒng)等，因此，運動需要多個系統(tǒng)的密切配合才能完成。

三、鞏固拓展

[單選]你的屈肘動作的產生是由于( )的結果。

A.肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張 B.肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮

C.肱二頭肌收縮，肱三頭肌收縮 D.肱二頭肌舒張，肱三頭肌舒張

答案：A

四、歸納總結

教師提問，學生小結骨骼肌的組成、運動的實現(xiàn)過程。

五、布置作業(yè)

利用環(huán)保材料，制作骨、關節(jié)、肌肉實現(xiàn)協(xié)調運動的模型。

板書設計：

責任編輯：大白