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天津市南開區(qū)五馬路小學
公立市重點
天津市南開區(qū)五馬路小學將勞動教育作為實施素質教育，實現(xiàn)全面育人的主要途徑，形成“以勞輔德、以勞增智、以勞強體、以勞益美”的勞動教育特色，促進學生全面發(fā)展，德育工作取得顯著成效，先后被國家教委命名為全國德育先進校，被市教育局命名為首批“天津市義務教育示范校”、“市級三A學校”?！ ∥羼R路小學以勞動教育作為加強學生思想道德建設的新途徑，以勞技課為小學生勞動教育的主渠道，專門開設勞技課教室，為勞動技術教育的實施創(chuàng)造有利條件，并堅持每學期進行勞技課教學研究。該校在多年實踐的基礎上，編制《學生勞動考核評定手冊》，建立學校、家庭、社會三結合的勞動教育網絡，調動學生創(chuàng)新思維、主動動手的積極性。為每個班級確立校園勞動基地和社會實踐基地，做到每個同學都有自己的勞動崗，使勞動成為每個學生的自覺行動。此外，該校把“磨難教育”納入到勞動教育當中，組織學生徒步到農村野營實踐，培養(yǎng)學生勇敢頑強的意志品格。從1996年起，把每年五月份的第一周定為校園勞動節(jié)，對學生進行熱愛勞動、熱愛勞動人民的教育，聘請勞動模范作報告，召開各種形式的主題班隊會，評選表彰勞動小能手和勞動教育好家長，開展全校勞動技能比賽。學生們在豐富多彩的勞動實踐中獲得知識與技能，使自己的興趣特長得到發(fā)揮，該校在市、區(qū)科技活動和學科競賽中取得優(yōu)異成績，有的作品還獲得專利權，學校被命名為“全國青少年電子培訓中心”、“天津市青少年科技活動先進校”，
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天津市華夏未來藝術小學
私立區(qū)重點
華夏未來藝術小學始創(chuàng)于1997年9月，是一所以教學為中心、以藝術為特色、以生活為保障的普通寄宿制民辦學校。校舍占地面積6000多平方米，設有計算機房、語音室、美術室、聲樂室、舞蹈室、器樂室、鋼琴室等專用教室，建立了校園網絡并具有現(xiàn)代裝備的學生公寓和學生餐廳，擁有500平方米的演播大廳（多功能廳）。形成了教學、藝術訓練、體育、生活、辦公五大區(qū)域的格局。學校本著“一切為了孩子”德智體美全面發(fā)展的辦學宗旨，強化管理，教育教學質量穩(wěn)步提高，畢業(yè)生多數(shù)考入市區(qū)重點中學。學校連續(xù)被評為“全國民辦學校先進校”、“ 天津市素質教育示范校”、河西區(qū)學?，F(xiàn)代化建設先進校、學校食堂獲得天津市食品衛(wèi)生等級A級單位的光榮稱號。
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天津市河西區(qū)同望小學
私立普通
同望小學前身是我國著名教育家張伯苓先生為解決南開大學教職工子女讀書，于1924年左右所辦的附屬小學。校名為南開八里臺小學。1931年該校頒發(fā)的學生畢業(yè)文憑校長署名為南開大學教務長黃鈺生。1933年更名為天津市第四十小學；1945年改為天津市立第三十五保小學；1949年天津解放后改為天津市立第三十五街小學，同年暑假又改為天津市第六區(qū)第十一小學，1956年更名天津市河西區(qū)佟樓小學。1989年學校開始進行以校長責任制為中心的管理體制改革，實行了工作崗位責任制、教職工聘任制和結構工資制等一系列改革。 1992年下半年，在學習鄧小平理論的基礎上，原佟樓小學領導班子學習研究了李鐵映在山東全國教育會議上的一段講話："加快發(fā)展；為經濟建設服務，為人民服務；全面貫徹黨的教育方針，使受教育者得到全面發(fā)展"。結合當時改革形勢，王家祥校長在親自走訪了區(qū)工商聯(lián)、個體勞協(xié)等單位進行調研的基礎上提出了創(chuàng)辦寄宿班的提議，得到了當時河西區(qū)副區(qū)長薛世才的支持，當年11月全校教師利用了一個周二政治學習的時間走向社會各大商場散發(fā) 招生廣告，立即得到了社會的強烈反映，天津日報等新聞單位發(fā)了引人注目的報道。 1993年3月佟樓小學一年級和學前班兩個寄宿班正式開課，一年級請實驗小學特級教師孫彤芬擔任語文課，河西區(qū)教師進修學校霍力申校長擔任數(shù)學教師。名師效應促進了學校的發(fā)展，到1995年形成了佟樓小學寄宿部，1997年正式命名公辦民助性質的同望小學。1998年1月由公辦民助改制為民辦公助，國家不再向同望小學撥經費，同望小學每年還要向佟樓小學撥款30萬元，以補充佟樓小學教育經費之不足，2001年1月1日起又進一步改制為"國有民辦"，實行河西教委委托校長辦學，包括45歲以下職工退休在內的一切勞保福利均由學校自籌，負責80名已退休教師日常管理及福利，國家不再負責任何經費。至此已形成了全市體制改革最徹底的"四獨立"學校。 2001年1月12日經河西區(qū)教育委員會批準，將辦學性質轉為民辦學校至今。
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