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長寧縣銅鑼鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校
私立普通
長寧縣銅鑼鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校位于四川宜賓市宜賓縣。學(xué)校聯(lián)系電話：08314960008。
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長寧縣龍頭鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校
私立普通
長寧縣龍頭鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校位于四川宜賓市宜賓縣。學(xué)校聯(lián)系電話：08314860234。
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成師附小慧源校區(qū)
公立普通
成師附小，全稱成都師范附屬小學(xué)，一所百年名校，是現(xiàn)成都市重點小學(xué)之一?！ 〕蓭煾叫【哂芯攀嗄甑霓k學(xué)歷史和豐厚的文化底蘊。學(xué)校被授予全國“巾幗文明示范崗”、四川省“現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校”“文明單位”首批“校風(fēng)示范學(xué)校”、成都市義務(wù)教育示范學(xué)校等稱號，享有良好的社會聲譽，是一所具有一定示范性的省、市、區(qū)窗口學(xué)校。 學(xué)校分為本部（位于學(xué)道街）和東區(qū)（位于萬科城市花園）兩個校區(qū)，共有33個教學(xué)班，教職員工88人。除普通教室外，學(xué)校建有多媒體階梯教室、舞美室、書畫室、語音室、乒乓室、計算機網(wǎng)絡(luò)教室等專用教室以及信息技術(shù)中心、紅帆電視臺和圖書館和電子音像館，為現(xiàn)代化教育的實施提供了堅實的物質(zhì)保障.
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成都錦江區(qū)教師進修校附小
公立普通
成都市錦江區(qū)教師進修校附小，在近50年的辦學(xué)實踐中，秉承重視教學(xué)質(zhì)量，重視學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的辦學(xué)傳統(tǒng)，不斷探索和創(chuàng)新。近年來，學(xué)校大力引入優(yōu)秀教師，開發(fā)專家資源，努力尋求學(xué)校發(fā)展的新突破，逐步形成了“幸福教育”辦學(xué)理念。確立了以人為本，立足學(xué)生終身發(fā)展的辦學(xué)目標(biāo)——為了每一個孩子一生的幸福。在錦江教育“揚峰填谷、精彩紛呈”策略規(guī)劃下，我校成為了錦江區(qū)優(yōu)質(zhì)教育鏈——進修校教育鏈中的鏈點學(xué)校，進一步明確了我校作為進修校實踐基地這一發(fā)展思路?！ 檫m應(yīng)社會發(fā)展和城市化進程中廣大家長朋友對優(yōu)質(zhì)教育的需求，結(jié)合市“十一五”科研課題研究成果，我校確立了全新的辦學(xué)模式——公辦寄宿制教育。政府投資三百多萬建造起了進修校附小的“幸福之家”——現(xiàn)代化的學(xué)生公寓。學(xué)校實施寄宿部學(xué)生學(xué)業(yè)成績、行為習(xí)慣的“學(xué)科教師負責(zé)制”;創(chuàng)新設(shè)置“特色晚課”因材施教，提高寄宿學(xué)生綜合素質(zhì);心理咨詢室“小天使聊聊吧”每周兩次針對寄宿學(xué)生開展個別咨詢和團體輔導(dǎo)。這些舉措有效的促進了學(xué)生發(fā)展，學(xué)生們在“幸福之家”里幸福生活，快樂成長，家長非常放心?！ ≡阱\江教育優(yōu)質(zhì)快速發(fā)展的大背景和全校教職員工的共同努力下，學(xué)校特色凸顯，辦學(xué)效益顯著：校園文化建設(shè)面貌一新，現(xiàn)代化教育的設(shè)施設(shè)備精良;學(xué)校管理者的思考力、策劃力、執(zhí)行力強，制度體系健全;運用科研方法提高教育教學(xué)質(zhì)量的“綠色質(zhì)量”觀念深入人心，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升;全面推進的學(xué)校心理健康工作，讓師生狀態(tài)更加積極?！ W(xué)校被授予“國家級青少年體育俱樂部”“四川省巾幗文明崗”“市校本研修示范基地”“成都市實驗教學(xué)示范校”、“成都市現(xiàn)代教育信息技術(shù)示范校”等稱號。并榮獲省市藝術(shù)體操、健美操比賽多項第一名、“市青少年電子作品制作一等獎”、“區(qū)合唱比賽一等獎”等?！ ∵M修校附小，一片師生幸福生長的樂園，乘著“學(xué)在錦江、品質(zhì)教育”現(xiàn)代化進程的春風(fēng)，我們高速發(fā)展、活力盎然。
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成都市特殊教育學(xué)校
私立普通
成都市特殊教育學(xué)校（原名成都市盲聾啞學(xué)校）創(chuàng)建于1922年，座落在成都市一環(huán)路北一段182號，是四川省歷史最悠久、規(guī)模最大、師資力量最雄厚的一所綜合性特殊教育學(xué)校。學(xué)校主要從事對盲、聾、弱三類殘疾學(xué)生的教育培養(yǎng)工作，現(xiàn)有30個教學(xué)班,在校學(xué)生332人，在職教職工102人，省特級教師3名，市學(xué)科帶頭人3名，市優(yōu)秀青年教師7名，高級教師30余名。 學(xué)校堅持“師為先，生為本”的辦學(xué)理念和“鑄造健全人格，煉就生存技能，融入主流社會”的辦學(xué)思想。為了培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，學(xué)校以心理健康教育為抓手，在全國特殊教育界首次提出了“建陽光校園、做陽光教師、育陽光學(xué)生”的工作思路，狠抓師資隊伍建設(shè)，完善內(nèi)部管理機制，深化教育教學(xué)改革，大力開展特教科研，全面實施素質(zhì)教育，辦學(xué)成績顯著。學(xué)校先后獲得全國體育先進單位、市特殊教育先進單位、市扶殘助殘先進集體、市中小學(xué)德育工作先進單位等40多項榮譽稱號。我校體育和藝術(shù)教育水平較高，學(xué)生的運動競技水平在省內(nèi)具有絕對優(yōu)勢，每一年都為省、市輸送一批優(yōu)秀隊員，在每一屆省、市殘運會上都一枝獨秀，技壓群雄。去年的省殘運會，我校學(xué)生為成都市贏得21枚金牌。學(xué)生文藝節(jié)目多次獲得全國、省、市一二等獎，在省內(nèi)享有盛譽。我校職業(yè)技術(shù)教育起步較早，教學(xué)水平較高，畢業(yè)學(xué)生素質(zhì)高，盲人按摩專業(yè)學(xué)生就業(yè)率一直高達100%，聾人工藝美術(shù)和平面設(shè)計專業(yè)學(xué)生就業(yè)率也超過95%。在此基礎(chǔ)上，我們還充分尊重殘疾學(xué)生想接受高等教育的需求，精心輔導(dǎo)，取得了02年至今有60多名學(xué)生考上了北京聯(lián)合大學(xué)、長春大學(xué)和天津理工大學(xué)等多所高校的好成績，其中今年有23名聾生參加高考，考入高等院校的多達21名。在黨和政府高度重視特殊教育的今天，全校教職工眾志成城、銳意創(chuàng)新，力爭把學(xué)校建成“一個基地，四個中心”，打造“兩個特色”項目。“一個基地”是指把學(xué)校建設(shè)成為成都市中小學(xué)德育基地；“四個中心”即四川省特殊教育師資培訓(xùn)中心、四川省盲教育資源中心、成都市殘疾學(xué)生家長培訓(xùn)中心、成都市殘疾兒童隨班就讀指導(dǎo)中心；“兩個特色”為重點抓好中高等職業(yè)教育、心理健康教育。通過實施一流的科學(xué)管理、建設(shè)一流的師資隊伍、營造一流的育人環(huán)境、達到一流的教育質(zhì)量，爭創(chuàng)全國一流的特教名校，為我省、我市的特教事業(yè)做出新的貢獻。
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成都特殊教育學(xué)校
私立普通
成都市特殊教育學(xué)校（原名成都市盲聾啞學(xué)校）創(chuàng)建于1922年，座落在成都市一環(huán)路北一段182號，是四川省歷史最悠久、規(guī)模最大、師資力量最雄厚的一所綜合性特殊教育學(xué)校。學(xué)校主要從事對盲、聾、弱三類殘疾學(xué)生的教育培養(yǎng)工作，現(xiàn)有30個教學(xué)班,在校學(xué)生332人，在職教職工102人，省特級教師3名，市學(xué)科帶頭人3名，市優(yōu)秀青年教師7名，高級教師30余名。 學(xué)校堅持“師為先，生為本”的辦學(xué)理念和“鑄造健全人格，煉就生存技能，融入主流社會”的辦學(xué)思想。為了培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，學(xué)校以心理健康教育為抓手，在全國特殊教育界首次提出了“建陽光校園、做陽光教師、育陽光學(xué)生”的工作思路，狠抓師資隊伍建設(shè)，完善內(nèi)部管理機制，深化教育教學(xué)改革，大力開展特教科研，全面實施素質(zhì)教育，辦學(xué)成績顯著。學(xué)校先后獲得全國體育先進單位、市特殊教育先進單位、市扶殘助殘先進集體、市中小學(xué)德育工作先進單位等40多項榮譽稱號。我校體育和藝術(shù)教育水平較高，學(xué)生的運動競技水平在省內(nèi)具有絕對優(yōu)勢，每一年都為省、市輸送一批優(yōu)秀隊員，在每一屆省、市殘運會上都一枝獨秀，技壓群雄。去年的省殘運會，我校學(xué)生為成都市贏得21枚金牌。學(xué)生文藝節(jié)目多次獲得全國、省、市一二等獎，在省內(nèi)享有盛譽。我校職業(yè)技術(shù)教育起步較早，教學(xué)水平較高，畢業(yè)學(xué)生素質(zhì)高，盲人按摩專業(yè)學(xué)生就業(yè)率一直高達100%，聾人工藝美術(shù)和平面設(shè)計專業(yè)學(xué)生就業(yè)率也超過95%。在此基礎(chǔ)上，我們還充分尊重殘疾學(xué)生想接受高等教育的需求，精心輔導(dǎo)，取得了02年至今有60多名學(xué)生考上了北京聯(lián)合大學(xué)、長春大學(xué)和天津理工大學(xué)等多所高校的好成績，其中今年有23名聾生參加高考，考入高等院校的多達21名。在黨和政府高度重視特殊教育的今天，全校教職工眾志成城、銳意創(chuàng)新，力爭把學(xué)校建成“一個基地，四個中心”，打造“兩個特色”項目。“一個基地”是指把學(xué)校建設(shè)成為成都市中小學(xué)德育基地；“四個中心”即四川省特殊教育師資培訓(xùn)中心、四川省盲教育資源中心、成都市殘疾學(xué)生家長培訓(xùn)中心、成都市殘疾兒童隨班就讀指導(dǎo)中心；“兩個特色”為重點抓好中高等職業(yè)教育、心理健康教育。通過實施一流的科學(xué)管理、建設(shè)一流的師資隊伍、營造一流的育人環(huán)境、達到一流的教育質(zhì)量，爭創(chuàng)全國一流的特教名校，為我省、我市的特教事業(yè)做出新的貢獻。
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