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成都市龍爪小學
公立普通
學校辦學的宗旨服務(wù)于社會，服務(wù)于社區(qū)，培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需的全面發(fā)展的綜合素質(zhì)高的創(chuàng)新人才。學校的辦學目標把學校辦成川大附小教育集團中的一所校風好，質(zhì)量高，環(huán)境美，學生熱愛，家長向往，社會滿意，教師留戀的農(nóng)村教育城市化的先行學校。學校的培養(yǎng)目標 1、初步具有熱愛祖國，熱愛人民，熱愛勞動，熱愛科學，熱愛社會主義的思想感情；遵守社會公德的意識，集體主義的意識；有良好的意志品格，有承受挫折的良好心理素質(zhì)，有活潑開朗的性格；有自信心，有自我管理和分辨是非的能力；養(yǎng)成有禮貌，守紀律，講文明的良好習慣；積極向上，學會交往，有團結(jié)合作的意識；關(guān)心集體，關(guān)心他人，有社會責任感。 2、具有創(chuàng)新精神，善于動腦，樂于實踐；學會求知，初步具有觀察、思維、動手操作和學習的能力；具有積極的情感、態(tài)度、價值觀。 3、具有繼續(xù)學習必須的科學文化知識、技能和態(tài)度。 （1）有較強的讀、寫、算的基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學生初步的計算機、外語能力。 （2）掌握科學的學習方法和思維方法，具有良好的學習習慣，有一定的自學能力。 （3）有較廣泛的興趣愛好，喜歡學習，主動學習。學會收集知識信息， 自覺主動獲取新知識，初步具有分析和解決問題的能力。 （4）具有求異思維，善于思考，愛質(zhì)疑。 4、有健康的身體，健康的心理素質(zhì)和高尚的審美、創(chuàng)造美的能力。 5、具有熱愛生活，又能改造生活質(zhì)量的能力。 （1） 具有生活自理能力，養(yǎng)成良好的生活習慣。 （2）熱愛生活，熱愛藝術(shù)，有高尚的審美情趣和創(chuàng)造美的才能。 （3）喜歡運動，有終身鍛煉的意識，有良好的衛(wèi)生習慣，有健康的體魄，具有體育競技精神。 6、具有民主和法制意識。 7、有自主意識和自律精神，有自我約束，自我調(diào)節(jié)，自我評價的能力。學校認真執(zhí)行國家教育部頒發(fā)的"九年義務(wù)教育全日制小學課程計劃"。學校課程具體分為部頒課程、地方課程、校本課程。校本課程中強化國畫、書法、奧數(shù)、舞蹈課程。
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成都市太平小學
公立普通
成都市太平小學位于四川省成都市盛世路66號，占地面積6531平方米?，F(xiàn)有24個教學班，學生1175名。教師60名，專科及以上學歷達100%，小學高級達57%；區(qū)學科帶頭人2名，40多人次獲各級優(yōu)秀青年教師、骨干教師等榮譽稱號。2003年11月，學校收歸武侯區(qū)教育局管理，與玉林小學 "捆綁"發(fā)展。在"讓每個人都成為積極存在"的管理文化中，梳理出 "公平、文明、自信、感恩"的育人目標，形成"以藝體特色（民俗美術(shù)、籃球教育）學科為切入點，拉動學校全面發(fā)展"的思路，得到廣大教職工和家長的認同。2006年9月，進入"行政推動，自主發(fā)展"的新階段。特色學科發(fā)展在區(qū)域內(nèi)形成了一定的影響，先后接待了省、市政府的調(diào)研，中央教科所的來訪和指導(dǎo)，光明日報、中央電視臺、中國教育報等新聞媒體采訪。學校先后被評為成都市"綠色學校"、成都市"體育傳統(tǒng)項目"學校、成都市"小公民道德建設(shè)實踐基地"等。2009年6月，學校再次迎來新機遇，成為成都市名校集團之一--玉林小學教育集團成員。在前期完成規(guī)范辦學、科學管理的基礎(chǔ)上，藝體特色逐漸凸顯，現(xiàn)已步入追求文化建設(shè)、提升辦學品質(zhì)的新階段。
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成都市紅牌樓小學
公立區(qū)重點
成都市紅牌樓小學，原名成都市武侯區(qū)永豐中心小學。創(chuàng)辦于1922年，1990年學校遷建于現(xiàn)址，北靠武侯祠，南臨紅牌樓，依托永豐教育強鄉(xiāng)這片沃土，交通便利，地理位置優(yōu)越。有24個教學班，1200 多名學生。專任教師6５人，其中青年教師均為大專以上學歷，本科學歷以上占50%，先后有60人次獲得特級教師、中學高級教師、學科帶頭人、市區(qū)優(yōu)秀青年教師等榮譽稱號。近年來，有教師40多人次榮獲全國、省、市、區(qū)教學競賽一、二等獎。學校擁有博美園、生態(tài)園、若水園及風尚園四個主題園區(qū)，校園寬敞美麗富有人文氣息。一流的教學設(shè)施，“四網(wǎng)合一”的網(wǎng)絡(luò)工程為學校搭建起了現(xiàn)代化的信息通道，設(shè)施完備的功能室為學生發(fā)展提供了個性化成才的舞臺。“辦一所能提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)的品牌學校”是學校孜孜以求的辦學目標，“為每個孩子一生的幸福奠基”是學校一貫遵循的辦學理念，“奠基重廣播，育人重養(yǎng)成，成長重和美，發(fā)展重后勁”是學校牢固樹立的辦學思想。以禮儀教育為切入口，深入打造“博美”校園文化，以教、學、活動為載體，追求師生“尚禮、博學、創(chuàng)美、和諧”的絢麗人生。目前，學校已基本形成了“廣播奠基和諧美，多元成長個性美，全面發(fā)展狀態(tài)美”的人文化教育特色，并結(jié)合科研興校與先進的科學化理念形成了嶄新的辦學風格。
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成都市金興北路小學
公立普通
學校原名四川省雙流縣通江鄉(xiāng)中心小學，創(chuàng)辦于1904年，已有104歷史。1996年6月1日區(qū)劃到成都市武侯區(qū)，2004年12月?lián)裰沸陆ǎ麨槌啥际薪鹋d北路小學。學校環(huán)境優(yōu)美、設(shè)備設(shè)施齊全，占地20畝，現(xiàn)有29個教學班，1371名學生，72名教師。2003年同成都市棕北小學捆綁發(fā)展，成為武侯區(qū)城鄉(xiāng)均衡化發(fā)展標桿學校，引起各方面的關(guān)注，2006年教育部陳小婭副部長、原國務(wù)院陳進玉副秘書長到校視察指導(dǎo)工作。學校辦學目標：建設(shè)管理科學、校風優(yōu)良、質(zhì)量一流，在城郊具有影響力的優(yōu)質(zhì)學校。學校辦學理念：以人為本、依法治校、以德育智、質(zhì)量強校。學校文化：建設(shè)充滿愛心和責任，具有學習和創(chuàng)造氛圍，師生共同成長的精神家園。內(nèi)涵發(fā)展：建設(shè)科學的辦學思想，科學的管理機制、科學的課程設(shè)置，先進的研修體系、先進的師資水平、先進的教育資源。追求優(yōu)質(zhì)，我們正在努力！
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成都市機投小學
公立區(qū)重點
成都市城郊地區(qū)第一所九年義務(wù)制教育示范學校——成都市機投小學是一顆立足機投,服務(wù)西區(qū)，具有優(yōu)美西區(qū)花園、優(yōu)雅教師生涯、優(yōu)秀個性成長顯著特征的三環(huán)教育明珠；一間奉行愛心教育，以培養(yǎng)具有自主人格和獨特才能的下一代為己任的花園式學校；一所擁有聯(lián)合國教科文組織環(huán)境教育基地、全國小公民道德建設(shè)示范校、四川省青年科技教育示范校、成都市綠色學校、成都市實驗教學示范校等優(yōu)勢教育資源，全力促進學生優(yōu)秀個性成長的特色學校。 2003年10月、成都市機投小學通過九義示范校評審，從特色發(fā)展學校跨入優(yōu)質(zhì)品牌學校的建設(shè)發(fā)展階段。學校占地面積27畝，配有標準200米田徑運動場。校園網(wǎng)絡(luò)、電視系統(tǒng)和設(shè)施齊備、數(shù)量充足的專用教室，是成都市首批實驗教學示范校。學校堅持素質(zhì)教育方向，積極組織學生開展鑲嵌畫比賽、機器人比賽、藝術(shù)節(jié)比賽和“走進再生資源”、“我給垃圾一個家”等特色活動，屢獲殊榮。先后被評為聯(lián)合國教科文組織環(huán)境教育基地、全國小公民道德建設(shè)示范校、四川省青年科技教育示范校、成都市綠色學校。 面向未來，學校正全面實施《成都市機投小學內(nèi)涵建設(shè)與發(fā)展綱要》。創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境，積淀校園文化，建設(shè)花園式學校；創(chuàng)建精神家園，打造學習型愛心教育團隊，實現(xiàn)優(yōu)雅教師生涯；培養(yǎng)自主人格，鍛煉獨特才能，促進學生優(yōu)秀個性成長。努力打造一顆立足機投、服務(wù)西區(qū)、奉獻社會的三環(huán)教育明珠。
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成都市武侯科技園小學
公立普通
成都市武侯科技園小學位于成都市武侯科技園區(qū)內(nèi)，學校占地21畝、總投入1600多萬元、建筑面積5400平方米，辦學規(guī)模24個教學班，配有一個300米的標準操場，有藝體室、勞作室、圖書室、階梯教室、微機室等各類專用教室29間，會議室、廣播室等綜合性辦公室12間。學校所有教室地面均鋪設(shè)強化木地板。智能應(yīng)急照明系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)、校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等現(xiàn)代化設(shè)施一應(yīng)俱全。編輯本段學校發(fā)展 隨著城鄉(xiāng)一體化進程的加快，2003年7月30日，武侯區(qū)委、區(qū)政府將全區(qū)18所農(nóng)村中小學全部劃歸區(qū)教育局直管，順江小學從這一天起不再接受鄉(xiāng)教委管理，而是由區(qū)教育局直接管理。并與成都市磨子橋小學捆綁發(fā)展，實行一個法人，兩個獨立的法人單位，獨立核編，獨立核算的管理模式。新的管理模式為學校的發(fā)展帶來了機遇，由于資源共享，磨子橋小學辦學水平在全區(qū)屬一流行列，學校充分利用這一優(yōu)勢，創(chuàng)新思路，規(guī)范行為，依法辦學，并以《構(gòu)建城郊結(jié)合部小學“美的教育”策略研究》校本課題為突破口，不斷從微觀上改變學校師生的言行、教育與教學現(xiàn)狀，從素質(zhì)、情感、態(tài)度、能力、價值觀上不斷規(guī)范與發(fā)展，從而提升教師、學生和學校形象，充分張揚師生的個性美。這一時期，學校發(fā)展較快。編輯本段規(guī)模及學校建設(shè) 2004年，彩虹集團整體征用了學校原用地，區(qū)政府占地21畝、總投入1600多萬元在武侯科技園區(qū)內(nèi)新修了一所學校。由于學校硬件設(shè)施在區(qū)內(nèi)屬一流，學校近兩年發(fā)展趨勢蒸蒸日上，各種條件日趨成熟，2005年1月，區(qū)教育局宣布學校脫離捆綁，成為武侯區(qū)第一所脫綁學校，并正式成為城市窗口學校，學校更名為成都市武侯科技園小學。2005年3月，學校搬遷到新校區(qū)。新學校調(diào)整了領(lǐng)導(dǎo)班子，成立了以廖瑛為校長學校管理層。編輯本段辦學理念 新班子認真分析了學校區(qū)域環(huán)境、歷史積淀、發(fā)展趨勢，爭對學校地處高科技園區(qū)，校名等因素，提出了“科學＋人文”的辦學理念。圍繞科學＋人文的管理、科學＋人文的德育、科學＋人文的課堂教學、科學＋人文的教師隊伍建設(shè)，學校創(chuàng)新機制，發(fā)展內(nèi)涵，品牌日益彰顯，建校當年督導(dǎo)評估即受到區(qū)政府表彰，學校先后成為了全國科學教育實驗基地校、四川省機器人實驗基地校、新世紀北師大數(shù)學實驗基地校，圍繞科學＋人文的各種活動屢獲大獎。2006年，學校深化明晰了科學＋人文的育人理念，搭建了k.r綜合實踐活動課程框架，形成了鮮明的“科學＋人文"文化特色，同樣在督導(dǎo)評估中收區(qū)政府表彰，表彰名次靠前。
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