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成都市實驗小學西區(qū)分校
公立普通
百年實小名震巴蜀，不僅培養(yǎng)出了共和國總理，還成就了數以萬計的社會名流、各界精英。隨著成都市城區(qū)的擴大，為了讓成都市實驗小學的優(yōu)質教育資源更好地服務于學生和家長，由青羊區(qū)區(qū)委、區(qū)政府統(tǒng)一規(guī)劃，青羊區(qū)教育局統(tǒng)一部署，成都市實驗小學率先實現“名校西移”戰(zhàn)略，在西三環(huán)光華大道旁新增一個校區(qū)——投資總額超過2000萬元的西區(qū)。 “教育要為學生的終身幸福和發(fā)展奠定基礎?！睂嵭∥鲄^(qū)優(yōu)美的育人環(huán)境、溫馨的人文關懷、一流的教學質量、現代化的教學設施和百年實小的教育積淀，將為每一個學生成功人生的起步做好各方面充分的準備，為學生享受幸福的人生奠定堅實的基礎。西區(qū)占地30畝，建筑面積一萬余平米，全歐式風格的教學樓大氣而厚重，園林化的校園環(huán)境美麗清雅，200米環(huán)形跑道圍繞著鋪設人工草皮的操場。學校還擁有一流的硬件設施，36間現代化智能教室連通了國際互聯網、校園閉路電視系統(tǒng)和多媒體教學系統(tǒng)，12間各學科功能教室設施齊全、富有特色，羅馬議事廳、俄羅斯圖書館更為學校憑添歐陸古典風情。有別于本部的一點是，西區(qū)還設有寬敞明亮、溫馨美麗的住宿部，營養(yǎng)配餐保證孩子健康成長，精心照顧給予孩子最貼心的呵護。 西區(qū)致力于打造一支一流的教師團隊，除了成都市教育專家陸枋、成都市語文學科帶頭人向堯，還有全國優(yōu)秀教師周學靜、成都市數學學科帶頭人林川等一批名優(yōu)教師加盟。目前，實小本部已抽調十余名各科骨干教師搭建起了西區(qū)一流的教師團隊，下一步還將從本部、本區(qū)乃至省內引進優(yōu)秀人才充實壯大西區(qū)的師資隊伍。 西區(qū)雖然傳承百年實小深厚的文化底蘊、成熟的辦學理念以及現代的管理模式，但決不是對本部簡單的克隆和翻版，西區(qū)有自己的優(yōu)勢、特色和亮點。西區(qū)將以生命教育作為主線，傾力打造一所讓生命更加美好的一流學校。作為生命教育的重要載體和組成部分，學校成立的“新星少年俱樂部”為學生們搭建了培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長的平臺，活動項目納入課程體系，保證課時，保證師資，還聘請社會各界人士參與指導。2008年11月，學校承辦了以“為了生命的美好”為主題的青羊區(qū)新星少年俱樂部現場觀摩活動，中國教育學會副會長陶西平等各級專家、領導蒞臨指導，對學校著眼于生命的教育理念給予了高度評價。2009年3月20日，成都市副市長傅勇林一行視察學校，他們對學校優(yōu)美清雅的環(huán)境和完善的硬件設施贊不絕口，對學校細致入微的文化建設也非常稱道，而學生們昂揚的精神面貌與精彩的表現也讓大家由衷地感嘆優(yōu)質的教育真有改變人生的力量。 至此，實小西區(qū)與樹德中學光華校區(qū)比鄰而居，構成了城西從小學到中學的優(yōu)質教育生態(tài)鏈。 為了生命的美好，我們努力著，希望每個生命都能與眾不同； 為了生命的美好！我們將更努力！相信每個生命都會與眾不同！
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成都市雙眼井小學
公立普通
成都是一座因水生因水興的城市；成都人向來崇尚水文化。坐落在正通順街旁的雙眼井，至今受到青羊區(qū)人民政府的重點保護。因為成都人忘不了雙眼井的玉泉曾哺育過生活在這里的多少代人，更忘不了雙眼井“上善若水，水利萬物而不爭”的品格，曾潛移默化地陶冶過多少代的成都人。中國近代文學泰斗巴金先生就是喝著這口雙眼井的水，望著雙眼井“日日取之而不盡，日日不取而不溢，故往來井井”的情景，度過了他終身難忘的孩提時代。2006年，在這里誕生一所以古井命名的學校——成都市雙眼井小學。學校將“上善若水，厚德載物”“源泉上奮，水涌若輪”的古訓，轉化為“一切為了學生的發(fā)展，我們潤物無聲；為了一切學生的發(fā)展，我們因勢利導”的辦學理念。以“讓學校成為學生的樂園，教師的家園，社區(qū)的學園”作為學校的辦學目標；用“人貴有志，學貴有恒”作為校訓；倡導“啟迪心靈、以學定教、由博返約、教學相長”的教風；培育“尊師樂學、知行合一、創(chuàng)新學法、勞逸協調”的學風，讓學校成為學生、家長、老師共同的精神家園。學校周圍可乘公車介紹：37 106 64 1 5 99 16 101 3 154 45 61 53 7 80 73路。
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成都市通錦小學
公立普通
成都市通錦小學北依府河，南鄰樹德中學，曾名為“樹德三小”、寧夏街小學、新華西路小學，幾易其名于2006年9月正式啟用通錦小學的名稱。該校座落于北較場西路1號，乃孫震將軍孫德超創(chuàng)辦，歷史悠久，具有濃郁深厚的文化底蘊。學校堅持以先進的教育理念為指導，內強素質，外樹形象，以質量求生存，以特色求發(fā)展，以敬業(yè)、寬容、創(chuàng)新、進步為教風，以愛為本，以生為本，讓來自不同家庭、不同區(qū)域的孩子們都能接受平等和諧的優(yōu)質教育，都能全面、和諧且有個性的發(fā)展，為孩子們的幸福人生奠基。學校以出人才、出成果為己任。學校的師資生機勃勃，形成了一支團結進取、積極向上、開拓創(chuàng)新、善于學習的干部隊伍和學歷達標、求實進取、敬業(yè)愛生、政治業(yè)務素質強的教師隊伍。學?，F有教職員工32人，其中碩士研究生2名，占全教師總數的6.5%；大專及本科以上學歷的29人占全校教師總數的93.5%；小學高級教師占全校教師的51%以上。獲得過全國、省、市、區(qū)各級優(yōu)秀或榮譽稱號的教師占全校教師90%以上，學校教師有上百項成果獲全國、省、市、區(qū)級獎，有近百篇論文獲獎或刊物上發(fā)表。學校在“平等和諧”的核心理念引導下，建立了學校、家庭、社區(qū)教育一體化教育網絡，堅持以人為本、以學生的可持續(xù)發(fā)展為本，家校協同、和諧發(fā)展，努力把學校建成校園美、校風好、重質量、有特色，老百姓滿意的學校，進而達到實力做強、品位做優(yōu)，實現小而精。近年來，學生在各級各類比賽中健康成長收獲不少，分獲百科知識、航模、車模、船模、微機、排球、氣排球、舞蹈、器樂等比賽的優(yōu)異成績。學校成績也十分顯著，榮獲全國“十五”規(guī)劃重點德育課題先進實驗校、成都市依法治市先進單位、四川省創(chuàng)造學會實驗基地學校、成都市青少年科技活動基點校、成都市體育傳統(tǒng)項目（排球）學校、青羊區(qū)校風示范校，青羊區(qū)健康教育達標校、青羊區(qū)優(yōu)秀文明單位等多項榮譽稱號。
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成都市培華小學
公立普通
成都市培華小學是成都市成華區(qū)教育局直屬學校，地處綠樹成蔭的一環(huán)路東二段培華西路，創(chuàng)辦于1959年，原為國營宏明無線電器材總廠學校，2000年7月經省市教育局批準，國家教委備案，成都市培華小學正式成立。學校經過徹底改造，辦學條件日趨完善，辦學規(guī)模迅速擴大，現有教職工80人，在校學生1600人。校園環(huán)境優(yōu)美，專用教室功能齊備，師資隊伍精良，結構合理，有多名學科帶頭人、省市優(yōu)秀教師和一批骨干教師。培華小學既傳承老學校的優(yōu)良傳統(tǒng)，又煥發(fā)新學校的蓬勃朝氣，學校領導班子銳意改革，求真務實，以科學管理為前提，以教師隊伍建設為核心，以教育科研為載體，以提高教育教學質量為根本，正沿著“高起點、快發(fā)展”的思路開拓奮進。學校堅持“以生為本，全面發(fā)展”的教育理念，以“樹美德、求真知、揚特長”為校訓，以“內部管理科學化，教師隊伍專業(yè)化，辦學條件現代化，辦學道路特色化”為辦學目標，開辟一條科研興校、課題育人的道路，為孩子的發(fā)展創(chuàng)造最大的可能。近年來，學校先后承擔國家、省、市三級重點課題子課題“新課程理念下有效教學策略研究”、市級課題“綜合實踐活動課程研究”、區(qū)級課題“書法教育實驗研究”等多個課題，隊伍的整體素質顯著提高，青年教師迅速成長。學校注重突出辦學特色，被授予“成都市書法教育實驗校”、“成華區(qū)寫字教學示范校”，短期內已獲成華區(qū)“文明單位”、“校風示范校”、“紅領巾示范校”、“健康教育示范校”等多項榮譽。如今,培華小學堅持走科研興校，科研促教，科研強師之路，立足實際，面向未來，站在新的起跑線上，向著更高目標奮進。
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成都市楊柳小學
公立區(qū)重點
按照成都市成華區(qū)區(qū)委、區(qū)府“全面推進城鄉(xiāng)建設一體化，科教興區(qū)、人才強區(qū)，建設生態(tài)城區(qū)、活力成華”的戰(zhàn)略，在2004年2月由原成華區(qū)楊柳小學、成華區(qū)大觀堰小學重組合并成立成都市楊柳小學。目前含兩個校區(qū)（楊柳本部：成華區(qū)楊柳南路10號；楊柳分校：成都市外東沙河堡大觀堰街1號），25個教學班，學生近1300人，教職工72人。成都市楊柳小學環(huán)境幽雅、綠樹成蔭，四季鮮花不斷，是花園般的校園，是學生求學的樂園。學校兩校區(qū)總面積15畝，教學樓、師生餐廳一應俱全。學校硬件設施齊全，擁有學生計算機房、自然實驗室、音樂室、舞蹈室、圖書室等功能室；同時還擁有一個100米環(huán)形跑道的土質田徑場和一個100米環(huán)形跑道塑膠草坪操場。學校以“學生發(fā)展為中心、教師專業(yè)化發(fā)展為核心，建設社區(qū)化學校為重心”為辦學理念，以一流的管理，一流的成績?yōu)檗k學目標，不斷加強師資隊伍建設，鼓勵教師跟蹤名師學習，努力進修，不斷提高。目前小學高級職稱占49％；大專學歷占60％以上；正在進行本科學習或已畢業(yè)的占30％左右；近兩年，20多篇教育教學論文在全國、省、市獲獎， “課堂學習活動中的學生行為評價研究課題方案”被列入成華區(qū)十一、五科研課題。學校重視學生實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以“合格加特長”為目標，學生習作、舞蹈、科技作品等多次在區(qū)、市獲獎，校田徑隊、足球隊、籃球隊多年在市、區(qū)各類比賽中名列前茅。經過短短兩年多的奮斗，學校取得了可喜的成績：學校先后榮獲“成華區(qū)文明學單位”、“成華區(qū)德育工作先進集體”、“成華區(qū)少先隊工作先進集體”、“成華區(qū)安全工作先進集體”、“成華區(qū)藝體、健康、環(huán)保、國防教育先進集體”、“成華區(qū)藝術教育先進集體”、“成華區(qū)老齡工作先進集體”、“成華區(qū)優(yōu)秀團支部”“成華區(qū)田徑、足球、籃球”體育傳統(tǒng)校等榮譽稱號。學校黨支部工作多次受到上級表揚和肯定。1、 辦學理念：以人為本，以學生發(fā)展為中心，樹立服務學生、尊重學生觀念；以教師發(fā)展為核心，促進、激勵教師專業(yè)化發(fā)展；以建設社區(qū)化學校為重心，促進家長、社區(qū)、社會各界共同參與學校發(fā)展。2、 辦學目標： 學校確定了“以特色求生存，向管理要質量，用科研促發(fā)展”的辦學思路，通過持之不懈努力，逐步提高辦學層次，擴大辦學規(guī)模，改善育人環(huán)境，把我校辦成環(huán)境優(yōu)美、管理科學、特色突出、師資穩(wěn)定、科研氣氛濃烈、干部隊伍過硬、學生全面發(fā)展的真正意義的學校。3、 培養(yǎng)目標 ：（1）、學生整體素質得到提高：正直善良、艱苦樸素、志向高遠、勤奮好學、思維活躍、善于合作、敢于競爭、主動發(fā)展。（2）、教師整體結構得到優(yōu)化：結構合理、觀念領先、關愛學生、樂于奉獻、嚴謹治學、教學民主、團結協作、敢于創(chuàng)新。（3）、干部整體管理技能得到加強：依法治校、公正廉潔、善于學習、作風民主、業(yè)務精湛、勇于改革、規(guī)范管理、注重實效。4、 三風一訓：（1）、校風：民主、合作、開放、自主。（2）、學風：勤奮、守紀、求實、創(chuàng)新。（3）、教風：愛生、博學、務實、進取。（4）、校訓：養(yǎng)體必先養(yǎng)志，正己而后正人。
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成都市龍盛小學
公立普通
成都市龍盛小學系2004年2月由原龍?zhí)多l(xiāng)兩所村?。埵⒋逍『透都业甏逍。┖喜⒍桑沙扇A區(qū)教育局直屬管理，學校現有的2個校區(qū)共有14個教學班，在校學生631人，在職教師34名，長期代課教師8名，其中小學高級教師22名，大專學歷26人，本科學歷12人。學校建設了微機室、圖書室、美術室等多功能室，并修建了塑膠操場，配有電子備課室，移動多媒體，電視進班，學校教學設備逐步完善。學校結合本校師生實際情況，確立了"讓教師和學生都得到良好的發(fā)展"的辦學思想，樹立"用心做好每件小事"的辦學理念。近年來學校發(fā)展迅速，教師素質提升較快，學?，F有校級骨干教師9名，校級骨干教師培養(yǎng)對象3名，區(qū)級骨干教師培養(yǎng)對象2名，市級骨干教師培養(yǎng)對象2名，教育教學質量進步較快，學校根據實際情況反復要求教師、學生及家長進行 "細節(jié)成就人生"的教育，學校教育工作針對性強，教育效果良好。在"用心做好每件小事"的理念引領下，規(guī)范師生的各種行為，重點做好學生在學習、生活和玩耍時的細節(jié)教育，關注教師在工作和學習的細節(jié)活動，重視學校各項管理細節(jié)，向師生灌輸"細節(jié)決定成敗"的意識，打造龍盛小學"細節(jié)教育"特色工作；認真抓好學校射箭普及和射箭隊的日常訓練，積極創(chuàng)造條件爭創(chuàng)傳統(tǒng)體育項目學校。并將射箭運動作為我校校本教材，納入課時計劃，普及到每個班級和每個學生；學校還注意提煉射箭運動的文化內涵，梳理射箭運動的傳統(tǒng)理念，并結合學校德育對學生進行普及性教育。學校直屬幾年來發(fā)展迅速，硬件條件改善很大，管理水平不斷提高，教師隊伍建設成效明顯，極大推動教學質量的穩(wěn)步提升，各種教育活動豐富多彩，教育效果明顯，學生行為習慣和綜合素質全面提高，家長滿意程度較高，學校發(fā)展態(tài)勢十分良好。學校已榮獲成都市家長示范學校、成華區(qū)優(yōu)秀文明單位、成華區(qū)綠色學校等榮譽稱號。學校以"踐行城市精神，培養(yǎng)合格小公民"為辦學目標，重學生養(yǎng)成教育，重師資隊伍建設，規(guī)范辦學行為，重教育教學管理，全面實施素質教育，堅持走內涵發(fā)展的辦學之路，讓學生充分享受優(yōu)質、公平的教育，努力辦成當地人民滿意的學校。
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成都市青龍小學
公立普通
成都市青龍小學，位于成都市青龍場云龍路，始建于20世紀中葉，歷經50年的風雨歷程，已擁有了雄厚的辦學實力和豐富的文化底蘊?！ ∞k學條件優(yōu)越。學校占地34.33畝，校舍建筑面積13372.86平方米。有標準的運動場、體操室、游泳池，校園環(huán)境清幽，一年四季鳥鳴啁啾，鮮花不斷，是理想的教育場所?！ W?，F有40個教學班，在校學生2024名。學校師資力量雄厚，教師104人，是一支具有高學歷、隊伍結構合理的教師隊伍。其中四川省骨干教師1名，成都市骨干教師7名，成都市優(yōu)秀青年教師、教育工作者5名，成華區(qū)學科帶頭人2名，成華區(qū)骨干教師9名，成華區(qū)優(yōu)秀班主任18名，全校本科以上學歷教師達62人。 學校教育成就顯著，被命名為：全國航空（航天）模型活動重點單位、“成都市文明單位”、“成都市校園環(huán)境管理先進學?！薄ⅰ俺啥际屑t領巾示范學?！?、“成都市綠色學校”、“成都市示范家長學校”、成都市青少年科技活動基點學校、成華區(qū)體育藝術教育特殊項目學校豎笛、舞蹈藝術教育特色項目學校、成華區(qū)新東方少兒藝術團分團合唱、豎笛、舞蹈分團、等稱號；學校還榮獲：中央教科所德育研究中心“全國中小學良好品德養(yǎng)成教育系列活動”集體組織一等獎、成都市豎笛演奏比賽特等獎等榮譽。近年來，在各項科研和競賽活動中，學校和教師共獲得國家級獎76項，省市級獎30項，區(qū)級獎205項。學生參加各級比賽共獲得市級以上獎27項，區(qū)級獎40余項?！ W校辦學特色突出，重視學生個性和特長發(fā)展、能力培養(yǎng)。青龍小學已經被列入“成都市中小學‘國學經典誦讀活動’示范?！保啻螀⑴c成都市國學經典誦讀展示活動，受到市、區(qū)領導的肯定和鼓勵?！ ‰S著教育內部管理的不斷深化和辦學條件的日益改善，全校師生都將竭盡全力提高辦學水平，提高教育教學質量，把學校辦成一個讓社會滿意、讓家長放心的樂園。
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成都師范附屬小學
公立區(qū)重點
成師附小具有九十多年的辦學歷史和豐厚的文化底蘊。學校被授予全國“巾幗文明示范崗”、四川省“現代教育技術示范學校”“文明單位”首批“校風示范學?！?、成都市義務教育示范學校等稱號，享有良好的社會聲譽，是一所具有一定示范性的省、市、區(qū)窗口學校。 學校建有多媒體階梯教室、舞美室、書畫室、語音室、乒乓室、計算機網絡教室等專用教室以及信息技術中心、紅帆電視臺和圖書館和電子音像館，為現代化教育的實施提供了堅實的物質保障。 學校在長期的辦學實踐中，已經具有了以“情知結合”為鮮明特色的、穩(wěn)定、優(yōu)質、帶有整體性的個性風貌。情知結合教學模式的探索，使教師樂教、善教、創(chuàng)造性地教，學生愿學、樂學，創(chuàng)造性地學；情知結合活動模式的探索，促進了學生實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)；情知結合的管理模式探索，促進了管理的靈活高效。學校努力建設一支師德高尚、教藝精湛的研究型教師隊 伍，注重校本培訓，鼓勵教師走教學科研相結合的路子，并根據教師各自的個性特點和能力特長，創(chuàng)造各種機會，發(fā)揮所長，促其成長。學校大力推進“名師工程計劃”，為名優(yōu)教師向教育專家型人才鋪路，加大對青年教師的培養(yǎng)力度，始終保持了學校師資的整體高水平態(tài)勢。多年來，附小都是優(yōu)秀教師與管理干部成長的搖籃。依托科學與情感相結合的管理，學校形成了一支師德高尚、技藝精湛、富有創(chuàng)新精神和多元化 教學風格的研究型教師隊伍，擁有了一支以特級教師、市教育專家、成都市勞動模范為首的優(yōu)秀教師隊伍。80%以上的教師受到全國、省、市、區(qū)不同級別的表彰。 學校堅持科研興校。 “小學情知結合教育”研究在深化素質教育的探索中為全省乃至全國樹立了典范。2001年舉辦的“傅先蓉情知教育藝術觀摩研討會”，較 為全面地展示了傅先蓉老師和附小全體教師多年來的情知教育研究成果.近兩年，學校作為國家新課程新教材培訓的四川省培訓基地，四川省首批以校為本教研基地校，成都市校本研修示范校多次承擔國家級、省、市、區(qū)級示范課。2003年，學校主辦了“小學語文新課程國家級骨干培訓者研修班現場研討會”, 展示了附小在構建開放充滿活 力的語文課程中的豐碩成果。學校注重活動育人，德育工作成效顯著，被授予“全國紅旗大隊”的稱號。學校多次被評為四川省德育工作先進集體。少先隊系列主題活動獲全國一等獎。一個小隊和一個中隊先后被全國少工委授予“全國特色小隊”和“全國特色中隊”的榮譽稱號。 學校從2002年起探索并全面推行ISO9001——2000國際質量管理體系，在實現學校管理與國際接軌、建立現代學校管理制度，實現學校管理現代化的道路上又邁出了超前的一步。為學校管理工作注入了全新的“改進”和“創(chuàng)新”理念。ISO的引進與創(chuàng)造性的運行，促使了教職工觀念的更新，“提供優(yōu)質教育服務，重視工作的持續(xù)改進”成為全體教職工的工作理念。學校教職員工抖緊緊圍繞提高過程質量、提升滿意度而努力工作，學校持續(xù)改進、持續(xù)發(fā)展的能力不斷增強。 學校不斷挖掘內部潛力，堅持持續(xù)改進，對外進一步加強教育的開放與合作，已與英國希爾托普小學建立了友好學校關系。學校在改革中不斷創(chuàng)造出適合學生的教育，開拓出一條具有附小特色的發(fā)展之路，向創(chuàng)建現代化精品學校和中華名校，進一步與國際接軌的目標奮進。
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成都市馬家河小學
公立普通
成都市馬家河小學位于成都市武侯區(qū)金花街道辦事處馬家河村8組，是一所異地重建的新型城郊學校。學校現有班級28個，學生1416人，其中外來務工人員子女占到85％以上?，F有在職教師55名，100％為專科以上學歷，中級及以上職務教師14人，市級學科帶頭人、市優(yōu)秀青年教師2人，區(qū)學科帶頭人、區(qū)優(yōu)秀青年教師4人。近年來，學校在武侯區(qū)教育局的領導下，本著以“成就一個學生，造福一個家庭”為理念，圍繞“辦一所老百姓喜愛的好學校”目標，按照“特色帶動樹品牌，整體推進謀發(fā)展”的思路，通過硬件投入、捆綁結對、師資調配等教育均衡措施，學校整體辦學水平得到很大提升，教育教學質量穩(wěn)步提高，是由中國青基會認定的中國第七家戴爾學習中心、中國教育學會命名的中國青少年太陽能研究基地、成都市教育局、市科協命名的科技活動基點校、成都市婦聯命名的新市民學校教學點、武侯區(qū)教育局確定的八所足球傳統(tǒng)學校之一。
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四川大學附屬實驗小學清水河分校
公立市重點
四川大學附屬實驗小學清水河分校位于美麗的清水河畔，幽靜的龍灣半島小區(qū)內，占地12.5畝，現有教學班級19個，學生819人，教師52人，其中特級教師1名，中學高級教師4名，省市骨干教師12名。 自學校建立以后，在整體移植四川大學附屬實驗小學生活教育研究成果和文化特色的基礎上，審視歷史底蘊、著眼現實形態(tài)和把握未來規(guī)劃，提出了“上善學校、若水教育”的教育追求。學校以創(chuàng)辦“上善學校，學校尚善”為辦學校的理想，以實踐“如水教育，教育若水”為辦教育的思想，將水的特性與教育的特性、師生的發(fā)展融合起來，通過科研興校、文化立校，將若水文化融入學校教育、教學、管理的全過程。力求培養(yǎng)具有“質樸、靈動、勇敢”品質的人?！ ∪羲幕療o聲地潤澤著每一位教師、學生、家長。兩年多來，教師的教育教學成果、學生的才藝技能先后在全國、省市區(qū)獲獎達2000多人次。若水文化有力地推動著學校的快速進步，各大媒體多次報道我校在若水文化、生命教育、心理健康教育、科技教育、頭奧比賽等方面取得的優(yōu)異成績，學校被評為“成都市生命教育試點學校”、“成都市心理健康教育實驗學校”。迅速提升的辦學品質得到各級領導、兄弟學校以及學生、家長和社區(qū)的高度贊譽。
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