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上海市靜安區(qū)西康路第三小學
公立區(qū)重點
西康路第三小學創(chuàng)辦于1925年，為培明女子中學附小。1956年1月改為公立，與中學脫鉤。1958年8月遷現址，改名為西康路第三小學。98年8月與北京西路第五小學合并，是一所規(guī)模較大的公辦學校。 現學校占地面積共4103平方米，校舍分東西兩部，分別座落在西康路196號與北京西路1117號。學校有標準教室38間，校內設有科常室、電化室、音樂室、電腦室、語音室等專用教室?，F有33個教學班，學生近一千二百多名，教職工130人，其中教師115人，小學高級教師42人，一名外語學科帶頭人?，F任校長畢宏玲?！ ￠L期以來，歷任校領導注重師資隊伍建設，嚴格教學管理，教學質量穩(wěn)定，使學校在社會上享有較高聲譽。這無疑給學校的發(fā)展提出了更高的要求。為此，學校大力培養(yǎng)青年教師，中青年骨干教師隊伍已逐漸形成，絕大多數教研組均有骨干教師把關。學校管理逐步形成層級管理網絡。 1990年2月，學校與“南京路上好八連”結成軍民共建精神文明單位，至今已十幾年，德育上，形成了學校，家庭，社區(qū)一體化教育。隨著教育改革的深入發(fā)展，學校又以科研為先導，確立以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為主的素質教育的教育思想，各學科科研論文頻頻在市，區(qū)級比賽中獲獎，擁有了具有一定的教科研水平的師資。 特色: 為不斷改進課堂教學，提高教學質量，2001年起又探索辦學新路，以“雙語教學”作為教改的突破口，并取得了一定的成效?！ ?ldquo;誠信-西三人追求的品質;雙語-西三人辦學的特色;健康-西三人前進的動力;進取-西三人發(fā)展的基石”的口號將激勵西三人不斷地在時代意識中明確目標，在科研意識中尋找途徑，在進取意識中抓實效。努力形成“我為西三添彩，西三為我喝彩”的共識
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上海市金山區(qū)張堰小學
公立區(qū)重點
張堰小學原名私立張堰留溪初級小學堂，創(chuàng)辦于清朝光緒二十四年（1898年），是一所百年老校。1949年5月，金山解放，人民政府接管學校后，定名為張堰中心小學。1960年被定為縣重點小學。1998年在張堰鎮(zhèn)康樂小區(qū)南首建了現有的校舍，撤并了12所村小，保留原中心校校舍作為學校分部。2003年9月兩部合并。2006年學校更名為“上海市金山區(qū)張堰小學”。 學校占地40畝，建筑面積8000平方米。校內聯(lián)體綜合教學樓一幢，內設圖書館、多功能廳、實驗室、電腦房2間，另有室內體操房一座，教工食堂一所。有250米塑膠跑道的田徑運動場一個。多媒體投影儀34套，教師電腦 82臺，圖書館藏書計有 3.3萬冊。 到2006學年止，學校共有教職員工89人。學校中師學歷25人，占26%；大專學歷45人，占47%；本科學歷18，占19%（其中在讀本科3人）。高級職稱1人，占0.96%；中級職稱69人， 占72%；初級職稱14人，占15 %。小學高級教師中35歲以下 11人，36—45歲的35人，46以上的21人。 學校管理科學，堅持科學決策和民主管理有機結合，依法治校與以德治校相結合。規(guī)章制度完善，各項工作職責明確，分工合理，合作有力，工作有計劃、有實施、有檢查、有總結，達成度高。實現了由經驗治校到理念治校的轉變，由任務管理向目標管理的轉變，在創(chuàng)新中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新。 1994年，學校作為教育局試點單位，實施內部管理機制改革，修訂增訂了各種規(guī)章制度，推出定編制、定崗位、定任務、和考勤、考量、考績的改革方案。1995年制訂了《學校管理工作條例》，1997年6月，學校再次作為教育局試點單位。進行了“全員聘用合同制”改革試點， 2000年制訂了《學校章程》，根據區(qū)教育局意見，學校分別于2001年、2003年分兩次在教職工中實行內部退崗休養(yǎng)政策，共有52位教師內退，有效地精簡了教師隊伍。2004年制訂了《學校管理工作制度》。 2000年9月，接區(qū)教育局統(tǒng)一部署，學校實行了“五四”分段學制改革，即小學五年學制，初中四年學制。從2004年9月起，學校從起始年級起使用“二期課改”新教材，并逐年推進，至2007年，已推進到四年級。 學校重視德育工作，完善德育工作網絡，充分發(fā)揮現代教育技術的德育功能，把德育落實于各科教學和學校的各項工作中，學生行為規(guī)范養(yǎng)成效果明顯，德育工作有實效性和針對性。
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上海市靜安實驗小學
公立區(qū)重點
靜安實驗小學是國家整體課程改革專業(yè)委員會會員單位、中國創(chuàng)造協(xié)會教育試驗基地。學校擁有一支敬業(yè)愛生、師德高尚、專業(yè)素養(yǎng)高的師資隊伍，并聘請博學業(yè)精、以身立教的校外資深專家為顧問，為學校的優(yōu)質教育提供了專業(yè)支持。 學校是“優(yōu)質教育共同體”、“素質教育聯(lián)合體”的成員，與靜安區(qū)教育學院附校一起開展了“聯(lián)合教研”、“同課異構”、“異校教學”等各類活動，針對教材共同解讀、共同研討每一個教學環(huán)節(jié)，以提高課堂教學實效;同時，與一師附小、上外靜小等學校一起共同研討素質教育的途徑與方法，以全面提高教育質量為出發(fā)點，面向全體學生，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使學生具有扎實的基礎知識、高尚的思想道德、健康的身心、較高的科學素養(yǎng)，以促進學生全面和諧的發(fā)展?！ W校以提高效能為抓手，以學生的發(fā)展為根本，積極開展教改實驗，聚焦課堂，銳意創(chuàng)新，切實提高教育教學質量，使學生在原有基礎上得到發(fā)展，在和諧發(fā)展上取得成功。
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上海市楊浦區(qū)二聯(lián)小學
公立普通
二聯(lián)小學地處上海東北隅,延吉中路和滄州路交匯處,建校于1954年。學校前身是“楊浦區(qū)第二工人聯(lián)合子弟小學”,1972年劃歸教育局所屬,更名為“二聯(lián)小學”,1994四年被確定為楊浦區(qū)中心小學。其間，1996年與楊家浜小學合并，2002年與三聯(lián)小學合并，2007年成為控江二村小學教育集團成員單位，學校硬件設施基本齊全。學校硬件設施基本齊全，各種專用教室基本到位；多功能禮堂、電腦房、閉路電視、局域網等設施，在推進素質教育的過程中發(fā)揮了作用。學校堅持以人為本，致力于學生、教師與學校的和諧發(fā)展，堅持全面實施素質教育，努力提高辦學水平，積極探索立足本校實際、適應社會發(fā)展的和諧發(fā)展之路。學校積極遵循教育規(guī)律，立足學校實際，把“以師生發(fā)展為本”的教育思想融入到師資隊伍建設和教育教學管理之中，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。1999年秋天，學校經教育局批準，成為全區(qū)首批實施“小班化教育”的試點學校之一。學校以此為契機，倡導師生關系的改善，讓每一個學生的個性得到充分發(fā)展。在二期課改背景下，學校提出環(huán)境教育，旨在優(yōu)化育人環(huán)境，探索學習、家庭與社區(qū)合作教育的模式，努力構建有利于學生健康成長的大環(huán)境，促進學生和諧發(fā)展，在此思想的指導下學校先后被命名為“全國創(chuàng)造教育實驗基地”、“上海市家庭教育實驗基地”“上海市綠色學校”、“上海市花園單位”、“楊浦區(qū)文明單位”等，這些都將成為過去，而今邁步從頭越，二聯(lián)小學全體教職工不斷努力探索，開創(chuàng)新的未來。
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上海市徐匯區(qū)華涇小學
公立普通
華涇小學創(chuàng)建于1908年，1998年隨龍華鄉(xiāng)撤鄉(xiāng)建鎮(zhèn)而更名為徐匯區(qū)華涇小學。2003年3月華涇鎮(zhèn)與教育局達成協(xié)議，華涇小學由區(qū)教育局全面托管。2008年12月學校搬入華發(fā)路新校區(qū)并舉行了建校100周年的校慶典禮。學?，F有教學大樓二幢，體育館一座，占地面積約17000平方米，其中，教學樓建筑面積約8650多平方米（包括體育館面積近800平方米），操場約3000平方米。學校配有兩個計算機房、實驗室、音樂室、美術室、形體室、勞技室、閱覽室、書法室等專用教室；圖書館藏書兩萬余冊。學?，F有教學班16個,學生577人, 外省市民工子女學生有297人，占全校學生總人數的51.5%；外區(qū)縣學生有33人，占全校學生總人數的5.7%。學校倡導以特色促發(fā)展、以科研促教研。學科教學注重學以致用；活動結合科技、羽毛球、編制鉤繡等特色項目開展活動。近三年來，學校先后獲得了全國“雙有”先進學校、上海市“愛心助老”特色基地、上海市家庭教育實驗學校、上海市“陽光伙伴”健康指導站、上海市青少年科技節(jié)先進單位、上海市科學教育試點學校、上海市校園開放先進單位、區(qū)文明單位、區(qū)安全文明校園、區(qū)法制宣傳先進校園、區(qū)科技教育特色學校、區(qū)綠色學校、區(qū)體教結合試點學校、區(qū)綠化先進單位、區(qū)規(guī)范性操作食堂等榮譽。
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上海市虹口實驗學校(小學部)
公立區(qū)重點
上海市虹口實驗學校是2008年9月1日成立的九年一貫制學校。“把百姓的孩子高高舉起——讓每一個孩子更優(yōu)秀”是學校的辦學理念，優(yōu)質教育是學校的永恒追求。學校以“構建幸福和諧校園促進學生快樂成長”為辦學宗旨，在“信心凝聚力量，努力就有希望”的辦學精神引領下，在辦學規(guī)模、校園文化、教學水平、課程建設、辦學特色、師資隊伍等方面都有了質的飛躍，師生的幸福指數明顯上升，全校呈現出一片生機勃勃、幸福和諧的辦學局面。三年來，學校榮獲上海市中小學行為規(guī)范示范校、上海市安全文明校園、上海市教衛(wèi)黨委系統(tǒng)文明單位、上海市花園單位、上海市體育傳統(tǒng)項目學校、上海市消防安全教育示范學校、虹口區(qū)教育系統(tǒng)法制示范校、虹口區(qū)民防特色學校、虹口區(qū)語言文字規(guī)范化示范校、全國“十一五”教育科研先進集體、全國中小學圖書館先進集體等多項榮譽稱號?！ ?011年4月學校入圍上海市新優(yōu)質學校推進項目。上海市新優(yōu)質學校項目是2011-2013年上海市教委重點推動的學校發(fā)展項目。這也是全面落實上海市基礎教育工作會議精神的重要舉措，更是政府“義務教育均衡優(yōu)質發(fā)展”的價值取向?！ ≡诤缈趨^(qū)教育局黨工委、教育局的領導下，上海市虹口實驗學校堅持“把百姓的孩子高高舉起”，努力辦好老百姓家門口的學校。三年來學校的發(fā)展令全校師生對創(chuàng)辦上海市新優(yōu)質學校充滿了激情與信心。
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上海市寶山區(qū)淞興路第一小學(淞興路一小)
公立區(qū)重點
坐落在長江口黃浦江畔的淞興路第一小學，是一所有著50余年歷史的老學校。幾十年來，學校注重長效管理，從嚴治校，形成了以“業(yè)精、格高、扎實、求實”為特征的教風，以“勤奮、好學、樂學、朝氣”為特征的學風。校園環(huán)境優(yōu)美，設備齊全，十幾年來堅持開展以“讀好書、育新人”為宗旨的讀書活動，通過讀書活動讓學生學會做人、學會學習、學會創(chuàng)造、學會健體，促進了教師素質的全面發(fā)展。學校連續(xù)兩年被評為上海市紅讀活動先進集體、連續(xù)兩次向區(qū)召開讀書活動現場會，并掛牌成為“上海市中小學書俱樂部分部”。學生在各級各類讀書征文、演講比賽中屢屢獲獎，讀書活動也已成為學校辦學特色。多年來創(chuàng)學習型家庭教育的研究，積累了豐富的經驗，學校被評為上海市優(yōu)秀家長學校，被命名為上海市家庭教育指導研究基地，并召開市級現場會，受到市區(qū)領導及家長的好評?！ W校現有教職工34名，高級教師25名。擁有本科學歷7名，本科在讀12名,大專學歷7名，中專學歷8名。教師的教學基本功扎實，具有很強的敬業(yè)精神，教學質量逐年提高。近幾年來，學校重視教育思想，辦學思想和管理思想上的理念層面建設為學校推進素質教育起了潛移默化的先導作用，并逐步形成了和諧、協(xié)調、民主的管理機制，學校各項工作穩(wěn)步提高，在接受區(qū)督導檢查中，多次評為優(yōu)秀?！ ≈档靡惶岬氖墙鼉赡辏浜辖逃纸鉀Q了外來民工子女的就學問題。我們撇開世俗的偏見，無私的接納這些孩子，也讓他們接受平等的教育。由于這些學生來自大江南北，學生的整體素質參差不齊，學習習慣和行為習慣很成問題，面對困難全校教師同心協(xié)力，知難而上，使得這些民工子女在淞一小學得到了良好的教育，有了長足的進步。2004年我們的第一批外來務工子女從淞一小學畢業(yè)，其中有許多成績優(yōu)良的學生被中學的特色班或是提高班錄取，在反饋意見中，一致評價淞一的畢業(yè)生素質不錯?！ ‰S著素質教育的深入實施，教改的不斷深入，學生生源的銳減，校際間的互相競爭，學校將面臨更大的挑戰(zhàn)。在今后的日子里，全體淞一人將克盡職守，不斷開拓進取，讓每個孩子同在藍天下，共享幸福的陽光是我們淞一每位教師的心聲。
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上海市楊浦小學分校
公立市重點
創(chuàng)辦于1961年的（公辦）長陽路第五小學， 2005年4月融入楊浦教育集團，更名為楊浦小學分校，現有14個教學班，370名學生，是楊浦區(qū)“素質教育實驗學校”、“小班化教育實驗學校”、“楊浦區(qū)藝術特色學校”“楊浦區(qū)新優(yōu)質學校”。多年來，在教育局的關心幫助下、在楊浦教育集團的帶領輻射下，學校通過目標導向、制度建設、優(yōu)化管理等途徑逐步形成了“文明、好學、踏實、進取”的校風，“敬業(yè)、務實、博學、善教”的教風，勤奮、踏實、善思、好學的學風，教育質量不斷攀升，辦學成效日漸顯現。在廣大教師的努力下，相繼獲得全國“雙有”活動先進集體、上海市民樂基地學校、上海市讀書讀報先進學校、區(qū)文明單位等殊榮?！ W校始終以培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神為辦學目標，重視師資隊伍建設，注重教研組建設，關注骨干教師成長，力求通過集團引領、校本自培，打造出一個有思想、有個性、有獨特風格的優(yōu)秀教師團隊。學校目前已擁有一支勤于鉆研、勇于實踐的教師隊伍，100%的教師具有本科、大專學歷;中學高級教師1人，小學高級教師20人，占全校教師數的50%，校級骨干教師5名。多名教師分獲市、區(qū)“園丁獎”、德育先進個人、區(qū)小班名師榮譽稱號?！ W校致力于為每位學生的成才和發(fā)展打下堅實的基礎，積五十年辦學經驗，形成了民樂特色。學生也在市、區(qū)比賽中屢屢獲獎。校民樂隊頻頻在市、區(qū)比賽中榮獲一、二等獎。2004年，楊浦區(qū)成立民樂研究室，我校光榮地成為首批成員之一，為社會、為國家培養(yǎng)了一批又一批藝術和體育人才。 “桃李無語，下自成蹊”。楊浦小學分校全體教職員工決心在黨政領導的帶領下，與時俱進，奮發(fā)進取，以昂揚的精神，穩(wěn)健的步伐，迎接新的挑戰(zhàn)。
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上海市金山區(qū)興塔小學
公立普通
興塔小學一所公辦學校，創(chuàng)辦至今已一百多年，其前身是由本地潛莊村前清“貢生”曹汝康于1906年在興塔寺創(chuàng)辦的“蒙養(yǎng)學堂”。學校地處上海市金山區(qū)楓涇鎮(zhèn)興塔社區(qū)，現有21個教學班，近百名教職員工；占地面積28170m2，建筑面積11473m2。學校具有現代化的多網合一多媒體教學系統(tǒng)及完善的校園信息網絡；擁有一流的塑膠運動場和體育設施；配備電腦房、體操房、圖書室、實驗室，建有音樂、美術、科技、自然等多個專用教室?！ ∨d塔小學在學校黨政班子正確領導下，全體教職工團結協(xié)作，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，形成了“科學、高效”的管理風格，“奉獻、敬業(yè)、嚴謹、博學”的教風，“勤奮好學，活潑向上”的學風，“和諧、進取、高效、創(chuàng)新”的校風。學校的管理水平、辦學水平、教育管理名列區(qū)同類學校前茅。
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上海市民辦陽浦小學
私立普通
民辦陽浦小學在楊浦小學的基礎上于2006年立校。學校現有30個教學班，在校學生897名，專任教師80名。在80名專任教師中，具有大學本科學歷的74名，占93.6%；中學高級教師6名，占7.6%；小學高級教師40名，占50.6%。其中上海市特級校長1名，上海市“名校長名師”培養(yǎng)人選4名，上海市優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)人選1名。楊浦區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀專業(yè)技術人才3名，楊浦區(qū)學科帶頭人2名，楊浦區(qū)骨干教師7名。學校獲得了“全國希望工程校長培訓基地”、“上海市名校長培養(yǎng)培訓基地”、“上海市平安校園”、“上海市語言文字規(guī)范示范校”、“上海市巾幗文明崗”、“楊浦區(qū)文明單位”、“楊浦區(qū)行為規(guī)范示范校”、“楊浦區(qū)信息技術先進集體”等榮譽稱號。學校的學生培養(yǎng)目標是：健康、聰明、懂事、可愛。在五年的小學生活中，我們通過行為規(guī)范的訓練，教學活動的接受，各類主題活動的開展，社區(qū)實踐活動的進行等，使學生形成初步的、良好的生活習慣、行為習慣、學習習慣；具有健康的身體素質和心理素質，優(yōu)良的道德品質，比較扎實的文化基礎，活躍的思維，正確的判斷，較強的綜合實踐能力。民辦陽浦小學是一所具有科學的教育理念、優(yōu)秀的教師群體，先進的教學設施，優(yōu)美的校園環(huán)境，一流教學質量的上海市素質教育實驗校。自2006年立校至今，我們以“大氣 開放 精致 創(chuàng)新”為教育理念；以“關注每一個學生的全面發(fā)展”為辦學理念；以“平等、尊重、服務”為辦學宗旨；以“三精四園”為辦學目標（即：用精細的學校管理，精致的課堂教學，精美的校園文化把學校辦成溫馨的家園、啟智的學園、美麗的花園、成長的樂園）；以“新課程背景下的有效課堂教學研究”為辦學特色（以小班教育為主體模式；以參與教學為基本策略；以探究學習為主攻方向；以信息技術為有效手段；以雙語教學為新著力點）重點研究課堂教學策略、教學模式、教學手段和教學評價，努力做到素質教育科目化。學校立校雖然不長，但已經在不同的群體中樹立了良好的社會形象，學校辦學水平、辦學效益在高位發(fā)展的基礎上仍呈現螺旋上升的良好勢態(tài)。學校和中國著名的教育培訓機構優(yōu)學教育合作，一起為楊浦區(qū)重點初中輸送優(yōu)秀生源。學校獲得了“全國希望工程校長培訓基地”、“上海市名校長培養(yǎng)培訓基地”、“上海市平安校園”、“上海市語言文字規(guī)范示范校”、“上海市巾幗文明崗”、“楊浦區(qū)文明單位”、“楊浦區(qū)行為規(guī)范示范校”、“楊浦區(qū)信息技術先進集體”等榮譽稱號。學校的教師發(fā)展目標是：可敬、可信、可親、可學。我們以精神文明建設、師德建設為主要抓手；以課堂教學實踐為重要載體；以各類專業(yè)化的校本培訓為有效平臺，全面提高教師的教學基本功，使教師在教學業(yè)務和教育思想方面不斷成長，已形成了一個重科研、勇創(chuàng)新、勤實踐、善反思、共合作的教師群體。
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