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上海春光藝術(shù)實驗幼兒園
公立示范園
本園座落于平陽路、古美路、蓮花路、顧戴路間的古美四村內(nèi)，占地5339平方米，建筑面積2644平方米。是一所幼托一體化、集藝術(shù)、雙語、EI等特色為一體的精雅學前教育機構(gòu)。由上海師范大學祁光路教授主辦并出任董事長、名譽園長。本園設(shè)置十一個班，每班有獨立的活動室、臥室、盥洗室、儲藏室，每班均有鋼琴、電子琴。園內(nèi)設(shè)有鋼琴房2間（內(nèi)有鋼琴4架）、電子琴房2間（內(nèi)有電子琴34架）、數(shù)碼鋼琴房1間（內(nèi)有數(shù)碼鋼琴17架、攝像投影電視3臺）、古箏房1間（內(nèi)有古箏6架）、爵士鼓房1間（內(nèi)有爵士鼓3套）、舞蹈房、音體室、繪畫屋。戶外活動場地有草地、平臺，有可供幼兒游戲的沙坑、小山坡、卡通房和大型運動器械與玩具等。園內(nèi)綠茵一片，生機盎然。
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上海閔行區(qū)小紅帽藝術(shù)幼兒園
公立示范園
上海閔行區(qū)小紅帽藝術(shù)幼兒園簡介小紅帽藝術(shù)幼兒園是一所以藝術(shù)冠名，以舞蹈、美術(shù)為特色的全日制幼兒園。自建園之日起，就確立了“愛心獻寶寶，放心給家長，一切為孩子”的辦園目標和方向，依靠高素質(zhì)、有愛心的師資力量，有效的教學管理以及社會各界的關(guān)心，積累了豐富的教學經(jīng)驗，逐步形成了自己獨特的辦學風格。小紅帽藝術(shù)幼兒園本著在園數(shù)載，受益一生的信念，采用外聘專業(yè)人才主教，本園教師助教的形式，共同拓展幼兒藝術(shù)才能，培養(yǎng)幼兒廣泛的興趣。豐富多彩的藝術(shù)活動，滿足了幼兒的需求，多次參加上海電視臺、東方電視臺、中央電視臺少兒節(jié)目的錄制及大型活動的展示。2003年起，成功舉辦了“小紅帽藝術(shù)幼兒園第一屆藝術(shù)節(jié)”，真正做到“每一個幼兒參加畫展，每一個孩子上臺表演”贏得了社會和家長的贊譽。小紅帽藝術(shù)幼兒園地處航華新村，建筑占地面積3200平方米，建筑面積2300平方米，現(xiàn)設(shè)有托班、幼小班、幼中班、幼大班共六個班級。每班有寬敞明亮的活動室、臥室、盥洗室、淋浴房。專用的營養(yǎng)室和餐廳為孩子們提供了良好的環(huán)境，還設(shè)有鋼琴、舞蹈、美術(shù)結(jié)構(gòu)、科技等多種培養(yǎng)幼兒個性，發(fā)展幼兒能力的專用教室和新穎的大中小型玩具。童話建筑錯落有致、童趣盎然，深受家長和孩子們的喜愛。如今，使孩子們享有充實、快樂的教育環(huán)境是我們?nèi)w幼兒園教職員工的心愿和行動。小紅帽藝術(shù)幼兒園——助您的孩子走好第一步!
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上海市閔行區(qū)黎明小學(七寶黎明)
公立區(qū)重點
上海市七寶黎明小學于2002年起獨立辦學，是一所公辦小學。學校“堅定一個宗旨”（為學生、教師、學校、社會可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)）;“建設(shè)兩支隊伍”（學校管理隊伍和教師隊伍建設(shè)），“推進三大工程”（質(zhì)量立校、名師強校、科研興校），“突出四條主線”（以‘誠信’教育為核心的德育機制;以‘二期課改’為依托的教學改革;以科研、體育、科技為抓手的學校特色;以‘民主治校’為主導的管理模式）。以“質(zhì)量為生命、特色打品牌、創(chuàng)新顯活力”為工作的方向，上海市七寶黎明小學以科研來發(fā)展教師，以發(fā)展教師來發(fā)展學生，以發(fā)展學生來發(fā)展學校為辦學理念，努力抓住二期課改機遇，全面開展各項教育教學工作，取得了較好的成績?！ ∩虾Ｊ衅邔毨杳餍W重視體育和藝術(shù)教育，注重學生身體素質(zhì)全面提高，積極開展各項體育活動，如“體育周活動”、“校運動會”等，學校組隊參加閔行區(qū)“中小職校田徑運動會”，獲女子組第三名、男子組第八名的好成績，團體總分列全區(qū)第五名。學校還重視和加強對學生的藝術(shù)教育，以美輔德，獲首屆中國少年兒童藝術(shù)節(jié)“優(yōu)秀組織獎”、團體舞和合唱獲上海賽區(qū)比賽獲優(yōu)勝獎，并代表上海參加了華東地區(qū)的比賽，分別獲兩個單項比賽一等獎。閔行區(qū)文化藝術(shù)節(jié)匯演及七寶鎮(zhèn)藝術(shù)展演優(yōu)秀組織獎，節(jié)目類優(yōu)秀編排、創(chuàng)意獎，初步形成了“體藝雙飛的辦學特色 上海市七寶黎明小學有設(shè)備較完善的實驗室、音樂教室、美術(shù)教室、電腦教室、網(wǎng)絡(luò)中心、室內(nèi)操場、塑膠運動場，智能化網(wǎng)絡(luò)覆蓋全校，每個教室多媒體教學設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。校園網(wǎng)全天候免費開放，為教育教學提供服務?！ ∩虾Ｊ衅邔毨杳餍W積極開展“雛鷹爭章”活動，少先隊建設(shè)成效顯著，獲“我做合格小公民”全國知識競賽優(yōu)秀組織獎、上海市“小公民爭做環(huán)保小衛(wèi)士”知識競賽優(yōu)秀組織獎、小哥百尼少先隊“世博暢想”知識競賽優(yōu)秀組織獎、“爭做合格小公民”兒童詩歌創(chuàng)編征集活動閔行區(qū)團體二等獎、學校少先隊被光榮地評為“閔行區(qū)紅旗大隊”。
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上海市閔行區(qū)實驗小學(莘松校區(qū))
公立市重點
閔行區(qū)實驗小學是一所創(chuàng)始于1905年的百年老校，現(xiàn)座落于閔行區(qū)莘莊鎮(zhèn)莘瀝路203號，校園占地面積24畝，現(xiàn)有教學班27 個，學生1200多名，教職工101名。 學?，F(xiàn)為全國實驗學校教育科學研究會團體會員單位，上海市二期課程教材改革研究基地，上海市小學日常行為規(guī)范銅牌校，上海市教學常規(guī)管理示范校，上海市小學活動課實驗基地，上海市小學語文、數(shù)學教學研究會實驗基地。曾先后被評為上海市教科研工作先進集體，上海市德育工作先進學校，上海市優(yōu)秀家長學校，上海市校園環(huán)境綠化先進集體、上海市愛國衛(wèi)生先進集體等。87年至今，學校連續(xù)七屆被評為上海市文明單位?！ ∫涣鞯膶W校，要有一流的設(shè)施，一流的環(huán)境。閔行區(qū)實驗小學緊緊圍繞“以人為本”的辦學理念，不斷更新與完善辦學設(shè)施，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的育人環(huán)境。目前，學校擁有圖書室、電子閱覽室、實驗室、勞技室、語音室及美術(shù)、唱游、舞蹈、計算機等專用教室;具有近200個教育信息點的校園網(wǎng)已經(jīng)開通，教師辦公室安裝了電腦，接入了寬帶;所有教室配備了多媒體設(shè)備;校園“數(shù)字化”裝備加速了現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學中的應用，更推動了學校教學改革?！ 〗陙?，學校堅持“助人發(fā)展，助人成功，助人和諧”的師資隊伍建設(shè)工作理念，形成了一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍。其中，小學高級教師46名，大專學歷47名，已進修研究生課程班的教師3名，正在進修本科的30名，正在進修大專的17名，每一學科都有市區(qū)級教學骨干。近年來，先后有43人次青年教師在市區(qū)級各類教學評優(yōu)中獲等第獎，教師中涌現(xiàn)了市“三八”紅旗手，市女職工標兵，市“十路百佳”青年人才，市十佳英語青年教師，市優(yōu)秀教育工作者，市園丁獎，區(qū)十佳愛生模范，區(qū)人民教師金銀獎章得主等，93年至今，有近20 名青年教師被破格晉升為小學高級教師。語文教研組被命名為全市普教系統(tǒng)首家“共青團號”青年集體，科技教研組被評為“市紅旗文明崗”，英語教研組被評為“上海市紅旗文明班組”?！ 啄陙?，學校以“科研促課改，向科研要質(zhì)量”為辦學宗旨，教科研水平不斷躍上新臺階。學?，F(xiàn)已建立起規(guī)范的教科研工作管理網(wǎng)絡(luò)和課題網(wǎng)絡(luò)，現(xiàn)有市級課題6項，區(qū)級課題20多項。93年以來，學校獲區(qū)級以上教科研成果獎55項，其中獲區(qū)教科研成果一等獎3項，教師在區(qū)級以上刊物上發(fā)表文章200篇，廣大教師在課題研究中提高了教學業(yè)務水平和教育科研能力。 91年秋，學校被列為上海市26所課程教材改革試點校之一，至96年秋完成了第一輪五年的課改試驗任務。作為對我校五年課改工作的充分肯定，97年1月14日，“上海市中小學課程教材改革總結(jié)交流現(xiàn)場會”在我校舉行，市人大主任龔學平（原副市長）及各區(qū)縣長、教育局局長、有關(guān)高校領(lǐng)導等一百多人出席了大會。98年底，學校被定為市二期課改研究基地，目前起動工作也全面展開?！ ?7年9月，學校根據(jù)教改形勢及閔行區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展狀況，創(chuàng)辦了“閔行區(qū)實驗小學寄宿部”，并以《小學寄宿生的教、養(yǎng)及其管理模式》為課題進行研究，現(xiàn)有一至五年級寄宿學生一百二十多人?！ 〗鼉赡陙?，學校以“合作發(fā)展”為辦學理念，以培養(yǎng)富有愛心，具有合作精神和發(fā)展性學力，能競爭、善合作、勇創(chuàng)新、德智體美全面發(fā)展的社會主義小公民為教育目標，從管理格局的構(gòu)建，師資隊伍的建設(shè)，課題研究的開展，校園文化的營造，教學模式的探索，評價體系的建立等方面著手，積極進行“合作發(fā)展”教育策略的研究?，F(xiàn)學校已形成英語口語、課外閱讀、科技等多項辦學特色。
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上海市閔行區(qū)曹行中心小學(靜安一中心新梅隴小學)
公立普通
閔行區(qū)曹行中心小學創(chuàng)建于1906年。為進一步整合地區(qū)教育資源， 2012年8月起，整體搬遷至原閔行區(qū)靜安一中心新梅隴小學校址，兩校合并正式更名為閔行區(qū)曹行小學。學校占地面積21000平方米,建筑面積11127平方米,綠化面積為9436平方米。學?，F(xiàn)有班級30個，學生1000多名，教職工94名，中高級教師占67%，現(xiàn)任職資格與學歷100%達標，擁有區(qū)十佳金銀銅獎班主任，區(qū)師德菁英教師，區(qū)骨干教師等一批優(yōu)秀教師。學校辦學水平不斷提升，先后獲得了市安全文明學校、區(qū)文明單位、區(qū)行為規(guī)范示范學校、區(qū)科技教育特色學校、區(qū)花園學校、區(qū)數(shù)字實驗學校、區(qū)紅十字達標學校、區(qū)藝術(shù)教育合格學校等稱號。近年來，在教育局、梅隴鎮(zhèn)政府的全力支持和關(guān)心下，曹行小學形成了“以師生的和諧發(fā)展為本”的辦學理念，確立了辦“‘師生行為規(guī)范，教學質(zhì)量上乘，藝體科各具特色，校園環(huán)境優(yōu)美，社會聲譽良好’的現(xiàn)代化學校”的辦學目標。學校以“生命安全教育”為切入口，建立了生命教育的校本課程；以科研為引領(lǐng)，以“新星坊——新教師培養(yǎng)工作室”、“青年學習沙龍”、獨創(chuàng)的校本研修模式為載體，全面提升全體教師的專業(yè)水平；以科技特色為龍頭，帶動藝術(shù)、體育等項目的全面發(fā)展。兩校合并后的曹小將再孕芬芳，在新的教育形勢下，深入開展二期課改、新基礎(chǔ)教育研究，積極參加區(qū)“電子書包”、“綠色指標評價”試驗項目等，為每個曹小新苗的健康快樂成長服務。
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閔行區(qū)第一幼兒園
公立示范園
閔行區(qū)第一幼兒園是一所具有40多年悠久歷史的幼兒園，被評為局“文明單位”；區(qū)“綠色幼兒園”、“科技特色幼兒園”；“生態(tài)閔行綠色家園”青少年科普系列活動先進單位。我們以“質(zhì)量求生存、開拓求發(fā)展”，突出管理自主創(chuàng)新、快樂和諧的校園文化，和“以人為本、服務為先、與時俱進、特色創(chuàng)新”的辦園思想，以優(yōu)質(zhì)的服務質(zhì)量立足社會，誠信于社會。將培養(yǎng)幼兒具有科學探索興趣、科學想象能力等科技素質(zhì)，為發(fā)展性目標，使幼兒園真正成為孩子的樂園、花園和學苑。聯(lián)系地址：閔行區(qū)鶴慶路136弄138號郵政編碼：200240
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梅隴鎮(zhèn)中心幼兒園
公立示范園
梅隴鎮(zhèn)中心幼兒園“以人為本，以幼兒發(fā)展為本”——幼兒園的領(lǐng)導班子始終以此作為辦園的理念、方針。隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，梅隴鎮(zhèn)作為一個市郊結(jié)合的人口倒入?yún)^(qū)，對教育提出了很高的要求，幼兒園從97年獨立至今已從一個發(fā)展到由一所總園和四所分園組成。學校的擴大對教師隊伍也提出了更高的要求，現(xiàn)全園除有園長在內(nèi)的3名大本生以外，35歲以下的教師全部是大專學歷，并且大部分在進行大本的學習，同樣，在35歲以上的部分教師也不甘落后，完成了大專的學習。幼兒園作為教育大廈的奠基，進行的是人生的素質(zhì)啟蒙教育。一直以來，學校將如何把孩子培養(yǎng)成“健康、自信、好想、樂于探索”的人作為教育的目標，只有身心的健康才是完整的健康，根據(jù)幼兒的學習特點，學校將心理健康的教育溶入了孩子的一日生活之中，特別是在貫徹“二期課改”的精神中，將心理健康活動與“生活、運動、游戲、學習”牢牢地結(jié)合在一起，并且通過“小博士”活動室、“生活角色”體驗角等活動場所的建立，使孩子們在“看、聽、學、做、講”等多種形式的實踐中養(yǎng)成良好的心理，為學習的提高打下了堅實的基礎(chǔ)！通過一系列的健康心理的實踐研究，園中多位老師的論文獲得市、區(qū)的二、三等獎，兩項課題被確認為市級課題，進一步帶動了全園的教研氣氛！孩子的健康成長需要家園的共同配合，因此學校在兒童健康心理培養(yǎng)的基礎(chǔ)上把如何提高教師和家長的心理健康作為今后的研究方向，使孩子們能在一個更加“快樂、安全、健康”的環(huán)境中生活、成長！地址：閔行區(qū)梅隴2村61號電話：021-64102546郵編：200237
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上海市閔行區(qū)莘松小學
公立普通
莘松小學占地13185.5平方米，校舍面積9299.24平方米，綠化面積4620.5平方米。校園環(huán)境優(yōu)美，花草樹木互為映襯。學校有一棟四層教學樓、一棟三層綜合樓和一棟三層的辦公樓。除20個常規(guī)教室外，還建有電視演播室、心理咨詢室、英語活動室、大隊部、美術(shù)室、閱覽室、電腦房、自然實驗室、多媒體教室、舞蹈房、多功能教室等十多個專用教室。教室內(nèi)都配備了三機一幕，安裝了閉路電視系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，各種現(xiàn)代化教學設(shè)施一應俱全。全體教師人手一機，并且全部與互聯(lián)網(wǎng)連接，實現(xiàn)網(wǎng)上辦公，網(wǎng)上備課。 請勿采集 莘松小學堅持走特色發(fā)展之路，充分利用周邊資源創(chuàng)建英語特色和體育特色，努力朝著將學校辦成一所民族化、國際化、多元化的精品校的目標不斷努力。莘松小學有一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍?，F(xiàn)有在崗教師31人，職員3人，其中黨員9人。目前學校擁有中學高級教師1位，小學高級教師12位，其中碩士學歷或研究生水平的教師占教師總?cè)藬?shù)的6.4%，本科以上學歷的占96.8% 。同時，學校擁有上海市名師后備人選1名，上海市園丁獎1名，區(qū)骨干后備人選1名，區(qū)希望之星1名，區(qū)閔教杯獲得者1名，區(qū)中祥杯銅獎優(yōu)秀班主任2名，國家二級心理咨詢師1名。莘松小學另建有塑膠籃球場、塑膠跑道、足球場（天然草）、體育館等運動設(shè)施。學校為全體師生創(chuàng)造了現(xiàn)代化的、先進的教學設(shè)備條件，教師采用現(xiàn)代教學技術(shù)進行日常教學。
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閔行區(qū)佳佳中心幼兒園
公立示范園
閔行區(qū)佳佳中心幼兒園，是上海市一級一類幼兒園，區(qū)體育特色幼兒園。自1992年建園以來，堅持“依法治教、以德治園”的辦園理念、樹立了“健體、啟智、益德、萌美”的培養(yǎng)目標。先后被評為市“體育先進單位”、“全國國際象棋傳統(tǒng)學校”、“上海市示范家長學?！?、“區(qū)精神文明單位”、“區(qū)‘三八’紅旗單位”、“區(qū)巾幗文明崗”、“區(qū)先進團支部”、“區(qū)優(yōu)秀教研組”、“區(qū)共青團號”、“區(qū)家庭教育先進單位”等等。地址：上海市閔行區(qū)莘瀝路294號郵編：201100電話：64982554
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上海市閔行區(qū)汽輪小學
公立普通
汽輪小學不是一所百年名校，卻有著六十年的文化積淀；她位于上海西南角的老式居民區(qū)里，以周邊社區(qū)的職工子弟為主要生源；一群默默無聞而熱愛學生的普通教師，卻讓“汽輪”成為民眾不容改動的校名。這些，何也？發(fā)軔之始——責任，學校底色。上海汽輪機廠是共和國成立后創(chuàng)辦的大型國有企業(yè)，我校就是廠辦職工子弟小學。那時，學校就承擔這萬人大廠職工子女的教育重任。有這份責任，在她最初十年，國家領(lǐng)導人的視察、著名學者的訪問絡(luò)繹不斷。一九九七年伴隨著改革進程，學校改制為地區(qū)政府直屬管理的公辦學校。改制后的學校為地區(qū)中不斷拓展的工業(yè)衛(wèi)星城承擔了更為繁重的教育任務，為各類生源服務，為實現(xiàn)教育均衡的責任，為構(gòu)建和諧社會承擔著更重的責任，進行更為艱難的教育探索，也為提升專業(yè)水平……我們抓住了一個個新機遇，漸漸走出了平庸，在平凡工作中踐行著“以成事促成人”的育人思想。多元共生——育人，熔鑄?；?。在新的形勢下，我們面對生源多元，師資多元的新情況，以多元教育資源為動力，匯多元文化熔鑄學校精神——“關(guān)注每一個孩子的健康、生存與發(fā)展”。我們自愿加入“新基礎(chǔ)教育”研究行列，以“共生融合”教育理念為導向，打破思考問題的局限性和學校發(fā)展的局部性，初步形成了一個新格局。一是在師資建設(shè)與教育研究上實施多元化：校內(nèi)教師與校外專家相融合，校內(nèi)學術(shù)團體與高校普教研究機構(gòu)相結(jié)合，德育部門與社區(qū)、企業(yè)相掛鉤，校與校之間實行結(jié)對相促進，國際交流與國內(nèi)互訪相縱橫，由此走上了多方位、多層次的“小學校研究大教育”的發(fā)展之路；二是在“共生融合”中構(gòu)建多元化：.⑴“擁軍共建”，與駐軍、公安消防、武警部隊開展“文明共建”，為師生構(gòu)建道德高地；⑵“廠校直通”，與汽輪機廠、三菱電梯廠等大廠溝通，為學生搭建實踐基地；⑶“科技領(lǐng)路”，與航天廠、太陽能研究所、環(huán)境監(jiān)察所等科技含金量高的單位結(jié)成“文明共建”的互動機制，成為師生“仰望星空”的“科技實踐基地”。我們通過這兩個“多元”舉措，充分開發(fā)有利于學校發(fā)展的教育資源，筑成了一個大教育環(huán)境，形成一個“互動、互助、互惠、互利、互贏”的多元育人的有效機制。這些具備了“容納多元、發(fā)展多元、欣賞多元、絢爛多元”的文化特征，它不僅升華為我們學校發(fā)展的巨大凝聚力和內(nèi)驅(qū)力，而且已成為我們學校精神的標識和靈魂，學校逐漸成為師生幸福成長的健康家園。多元成功——發(fā)展，快樂你我。近幾年在各級領(lǐng)導的關(guān)心下，我校師生勤于學習“二期課改”、“新基礎(chǔ)教育”等理論，夯實基礎(chǔ)，凝心聚力建設(shè)一種獨特的“共融共生”學校文化，跨躍式地成為了區(qū)內(nèi)A級一等辦學單位，連續(xù)三屆評為“上海市文明單位”、“上海市行為規(guī)范示范學校”、“上海市安全文明校園”、學校還獲得了“上海市世博貢獻獎”、“閔行區(qū)循環(huán)經(jīng)濟試點學校”、“閔行區(qū)環(huán)保科普基地”等各級榮譽百余項；近幾屆學生也獲得了多方面發(fā)展：“上海市‘十佳’雛鷹隊員”、“上海市優(yōu)秀隊長”；涌現(xiàn)了以“上海市模范教師”、“市中小學優(yōu)秀班主任”為核心代表的師德教育團隊；團隊教師的內(nèi)涵素養(yǎng)也得到歷練，在教育質(zhì)量上獲得了發(fā)展。我校完成了一項市級課題《城市化進程中，校園共生文化的構(gòu)建與實踐研究》，正在實施兩項區(qū)級重點課題《構(gòu)建“共生文化”機制，優(yōu)化學校生態(tài)環(huán)境的實踐研究》和《深度城市化進城中，提升小學生學習力的策略研究》。為此，我們整合校內(nèi)外文化生態(tài)資源的基礎(chǔ)，以文化力提高競爭力，提高我校生成性發(fā)展能力，推進學校內(nèi)涵式持續(xù)發(fā)展。 這里還要敘述一個我們的喜訊：我們新校園的翻建工程已經(jīng)納入政府規(guī)劃，一個運用低碳環(huán)保新能源先進技術(shù)的校園將會是一座演繹現(xiàn)代化“綠色生態(tài)”理念的新學校，而我們的?；?mdash;—石榴花，將會綻放得更加火紅！ 汽輪小學，這所黃浦江畔的名廠之后，不以名校為目標，卻在自己的文化品格中追求著“辦人民所滿意的學校”的夢想。“何須淺碧深紅色，自是花中第一流。”空間和時間，都將在創(chuàng)造者的矯健足下被跨越！
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