-
老湖金起點(diǎn)幼兒園
公立普通
孩子的成功與否，很大程度上取決于早期的智力開發(fā)和教育。所以，選擇一家理想的幼兒園是重中之重。明智的家長(zhǎng)已經(jīng)達(dá)成這一共識(shí)“絕不讓孩子輸在起跑線上”，金起點(diǎn)幼兒園占地2000多平方米，建筑面積1000多平方米，能容納學(xué)生200多人。園內(nèi)設(shè)有大型童話玩具、鋼琴室、舞蹈室、繪畫室、數(shù)控化教室，全新的教學(xué)環(huán)境，優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，用心的保教服務(wù)，塑造孩子的美好童年 先進(jìn)的教育理念：金起點(diǎn)幼兒園采用中國(guó)，乃至世界上越來越多的教育工作者和幼兒家長(zhǎng)認(rèn)可和歡迎的蒙臺(tái)梭利教育法，其目標(biāo)就是幫助兒童獲得身體、意志、思想的獨(dú)立和精神的完善，最終達(dá)成自立、自尊、自律的和諧人格。蒙臺(tái)教育法大致包括：日常生活教育，感覺教育，數(shù)學(xué)教育，語(yǔ)言教育，自然人文教育，社會(huì)文化教育和音樂藝術(shù)教育等向部分。 雄厚的設(shè)施： 師資保障：本園全部聘用?？埔陨蠈W(xué)歷、兩年以上幼兒執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師。全新高檔教學(xué)設(shè)備、國(guó)家制定配套教材，上百種特色智力開發(fā)玩具。 安全保障：360度無死角監(jiān)控、12小時(shí)門衛(wèi)保安巡查、軟式地板。玩具、桌椅等采用柔角設(shè)計(jì)。餐具隔熱設(shè)計(jì)。每班配備一個(gè)保育員。 舒適度保障：教室配有空調(diào)，冬暖夏涼。幼兒專用床，衛(wèi)生舒適。 飲食營(yíng)養(yǎng)保障：當(dāng)季鮮疏，精心挑選。葷素均衡搭配，一周內(nèi)餐點(diǎn)不重樣。 我們堅(jiān)信“沒有天生不好的孩子，只有后期不正確的教育！”帶你的孩子來到金起點(diǎn)，享受快樂童年第一步送您的孩子來到金起點(diǎn)，成就幸福人生第一步成功始于起點(diǎn) 金起點(diǎn)幼兒園，讓您的孩子贏在起跑線！
-
-
中國(guó)科學(xué)院海洋研究所幼兒園
私立普通
中國(guó)科學(xué)院海洋研究所幼兒園始建于1954年。幼兒園位于市南區(qū)福山路32號(hào)，緊鄰風(fēng)景優(yōu)美的青島小魚山，環(huán)境優(yōu)雅，建筑別致，安全恬靜，空氣新鮮。幼兒園占地3060平方米園內(nèi)有一座可供幼兒自由攀爬，深受幼兒喜愛的、安全的、完全自然的小山，占地約1300平方米。幼兒爬到小山頂上，青島的紅瓦綠樹、碧海藍(lán)天、山對(duì)面的觀象山、迎賓館、象彩帶一樣深向大海的美麗的棧橋，以及青島西部的現(xiàn)代化建筑，盡收眼底。房舍為五十年代建筑，主樓占地650平方米，建筑面積1300平方米。幼兒園現(xiàn)有幼兒120名，5個(gè)班，17名工作人員，帶班教師全部達(dá)到國(guó)家教委規(guī)定的學(xué)歷要求，已有83%的帶班教師達(dá)到大專學(xué)歷，預(yù)計(jì)2000年帶班教師可全部達(dá)到大專學(xué)歷。幼兒園內(nèi)部設(shè)施齊全，布局合理。國(guó)家教委頒發(fā)《幼兒園工作規(guī)程》后，幼兒園積極探索幼兒教育規(guī)律，以培養(yǎng)21世紀(jì)健康合格幼兒為工作目標(biāo)，努力創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，尤其注重為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的人際社會(huì)環(huán)境，為幼兒提供了充分的動(dòng)手、動(dòng)腦的機(jī)會(huì)與條件，使幼兒在寬松和諧的氣氛中，活潑愉快地生活，積極主動(dòng)地活動(dòng)。九四年，首批跨入山東省示范幼兒園行列。以人為本，是幼兒園管理的基本理念；全面和諧發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展，是幼兒園多年來追求的價(jià)值觀；在全面和諧的基礎(chǔ)上，向幼兒進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，是幼兒園經(jīng)過多年的努力已基本形成的辦園特色。
-
煙臺(tái)開發(fā)區(qū)海河幼兒園
公立示范園
親愛的家長(zhǎng)：為您能安心參加社會(huì)主義建設(shè)提供便利，我園特增設(shè)以下優(yōu)質(zhì)服務(wù)項(xiàng)目。一、星期六，如您的孩子無法安排，可事先與園方聯(lián)系，放心地把孩子送到幼兒園里來。二、我園為您服務(wù)的時(shí)間是：早上7：15---晚上6：00，老師會(huì)安排好孩子的活動(dòng)，請(qǐng)您放心。三、幼兒園會(huì)根據(jù)家長(zhǎng)的需要，增設(shè)早餐，為您提供方便。四、如果您的孩子吃某種食物過敏，請(qǐng)不要著急，只要與保健老師說一聲，營(yíng)養(yǎng)員會(huì)給予特殊照顧，保證吃飽吃好。五、對(duì)體弱多病的孩子，幼兒園會(huì)進(jìn)行藥療和食療，保證您的孩子能健康成長(zhǎng)。六、萬一您的孩子在園生病了，園方會(huì)及時(shí)處理病情，并及時(shí)與您取得聯(lián)系。七、孩子的病未痊愈，需繼續(xù)吃藥怎么辦？那好解決，只要把藥帶來，老師全包了，不過要講清劑量，寫明班級(jí)姓名，千萬不可大意。八、年齡小的孩子，有時(shí)不免便溺在身，老師會(huì)及時(shí)給孩子換洗，保證讓孩子干干凈凈離園。九、如您遇臨時(shí)出差，孩子無人照顧，可與園方聯(lián)系，幼兒園可安排老師照顧其生活。
-
萊州市實(shí)驗(yàn)幼兒園
公立示范園
辦學(xué)宗旨 育人目標(biāo)萊州市實(shí)驗(yàn)幼兒園，主要為獲得良好早期教育的學(xué)生提供更廣、更好的發(fā)展空間；培養(yǎng)學(xué)生“求真、向善、唯美”的品性；學(xué)校倡導(dǎo)科學(xué)與人文并舉，要求學(xué)生擁有科學(xué)的精神、人文的情懷，具有“科學(xué)、創(chuàng)造、超越、個(gè)性”的品質(zhì)；學(xué)校以“常態(tài)兒童超常規(guī)發(fā)展”的教育思想，塑造進(jìn)入學(xué)校的每個(gè)孩子，使他們成為具有民族文化特質(zhì)的現(xiàn)代人，造就民族的脊梁、國(guó)家的精英。走進(jìn)幼兒園課程模式的改革是教育教學(xué)改革的核心，課程的創(chuàng)新是落實(shí)素質(zhì)教育的突破口。中心根據(jù)國(guó)內(nèi)外幼教改革的趨勢(shì)，大力實(shí)施幼兒素質(zhì)教育，——“主體性整合探究課程”。在鞏固和優(yōu)化雙語(yǔ)教育模式的同時(shí)，新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。...我們認(rèn)為，“學(xué)問”不等于“知識(shí)”。所謂有“學(xué)問”的人并不是指他掌握了多少知識(shí)，而是指他是一個(gè)“學(xué)會(huì)了問”的人，是一個(gè)“會(huì)問、能問”的人。孩子有了發(fā)現(xiàn)問題的習(xí)慣和解決問題的能力就有了無限的發(fā)展?jié)摿?，這比灌輸大量的知識(shí)強(qiáng)一千倍?？梢?，培養(yǎng)會(huì)找問題，會(huì)尋答案的兒童才是學(xué)前教育的終極目標(biāo)——這也是我們實(shí)施“主體性整合探究課程”的根本原因。..如何正確看待兒童兒童具有人的一切權(quán)利，他們生來就有人的尊嚴(yán)和價(jià)值。兒童不是發(fā)育不全的“小大人”，就其年齡來說，兒童本身是正常而且完善的人。兒童有自身的發(fā)展規(guī)律，他們用自己的方式去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。...教師的角色將發(fā)生哪些變化由知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)化為促進(jìn)者、幫助者由指揮式的管理者轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)者、支持者由“我說你做”轉(zhuǎn)向“欣賞與等待”由居高臨下轉(zhuǎn)向平等互助...教師需要哪些新的工作方式教師之間、教師和家長(zhǎng)之間將更加緊密地合作教師要改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)教師要學(xué)會(huì)開發(fā)利用課程資源...教師需要哪些新的技能具備課程開發(fā)的能力增強(qiáng)對(duì)課程的整合能力提高誘發(fā)幼兒興趣的能力...新的學(xué)習(xí)方式帶來哪些挑戰(zhàn)指導(dǎo)幼兒開展探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)豐富的探究情景注重幼兒的親身體驗(yàn)引導(dǎo)幼兒將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力...教學(xué)策略將發(fā)生哪些變化由重知識(shí)傳授向重幼兒發(fā)展?jié)摿D(zhuǎn)變由重教師“教”向重幼兒“學(xué)‘轉(zhuǎn)變由重學(xué)習(xí)結(jié)果向重學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變由統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化教育向差異性教育轉(zhuǎn)變...任何一種新觀念的確立，都是對(duì)舊觀念的一種變革，而變革的往往是那些我們已經(jīng)駕輕就熟的東西，本次課程改革，不僅要改變教師和家長(zhǎng)的教育觀念，而且要改變他們每天都在進(jìn)行著的習(xí)以為常的教學(xué)方式、教育行為，這對(duì)許多人來說，不是沒有痛苦的，其艱難程度是不言而喻的。從這個(gè)意義上說，課程改革是教師和家長(zhǎng)的一場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)。
-
煙臺(tái)市市級(jí)機(jī)關(guān)第二幼兒園
公立示范園
煙臺(tái)市市級(jí)機(jī)關(guān)第二幼兒園，于1997年10月由煙臺(tái)市人民政府投資建成，位于芝罘區(qū)南端，蒼翠秀麗的塔山北麓，西靠南山公園，東鄰塔山游樂城，環(huán)境優(yōu)美，建筑獨(dú)特，是一所設(shè)施先進(jìn)、教師優(yōu)秀、管理科學(xué)的現(xiàn)代化幼兒園。隸屬于煙臺(tái)市教育局，為省級(jí)實(shí)驗(yàn)園?，F(xiàn)有13個(gè)教學(xué)班，幼兒500余名，教職工54人。（園長(zhǎng)3人，教師26人，保育員13人，保健醫(yī)師1人，會(huì)計(jì)2人，檔案員1人，炊事員6人，門衛(wèi)2人）其中中高級(jí)職稱12人，省、市級(jí)教學(xué)能手三人。建園以來，該園認(rèn)真貫徹實(shí)施《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，牢固樹立“以幼兒為本，以幼兒的終生發(fā)展為本；為幼兒服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)，為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。”的辦園宗旨，堅(jiān)持“為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)；尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展?！钡霓k園理念，以幼兒園課程改革為突破口，以改革教學(xué)法、優(yōu)化幼兒一日生活質(zhì)量為核心，以隊(duì)伍建設(shè)為保證，使教師成為教學(xué)的主人，幼兒成為活動(dòng)的主體，全面有效地實(shí)施素質(zhì)教育，努力把幼兒園真正辦成幼兒成長(zhǎng)的樂園。幾年來，該園多次承接國(guó)家、省、市級(jí)實(shí)驗(yàn)課題的研究，均被評(píng)為“優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)基地”，獲“優(yōu)秀成果獎(jiǎng)”。系“煙臺(tái)市精神文明先進(jìn)單位”、“煙臺(tái)市教書育人先進(jìn)單位”、“煙臺(tái)市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)?！?。園長(zhǎng)劉錦霞同志被授予“煙臺(tái)市十杰園長(zhǎng)”榮譽(yù)稱號(hào)。夯實(shí)人文管理基石，營(yíng)造民主和諧氛圍，始終遵循“愉快自主有序充實(shí)提高”，是該園的管理特色。幾年來，機(jī)關(guān)二幼堅(jiān)持制度管理和人本管理相結(jié)合，彈性管理和剛性管理相結(jié)合，不斷更新管理理念，轉(zhuǎn)變管理行為，把管理推向新的境界。“淡化要求，強(qiáng)化服務(wù)；淡化考核，強(qiáng)化指導(dǎo)；淡化有形，強(qiáng)化無形”，引導(dǎo)廣大教職工“快樂地工作、快樂地生活”，正確認(rèn)識(shí)自己，找準(zhǔn)位置，最優(yōu)化地實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。由此形成了“敬業(yè)奉獻(xiàn)、理解關(guān)愛、平等和諧”的良好園風(fēng)。堅(jiān)持“園本培訓(xùn)”，倡導(dǎo)求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，走實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思的研究之路，是該園教學(xué)研究的特色。為全面提升教師綜合素質(zhì)，提高教育教學(xué)技能，建設(shè)一流教師隊(duì)伍，該園構(gòu)建了幼兒園——教研組——班級(jí)——個(gè)人四級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，引領(lǐng)大家結(jié)合教育教學(xué)中的實(shí)際問題、熱點(diǎn)問題展開有效的研討，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐案例，相互交流學(xué)習(xí)。自1997年以來，有幾十篇教育科研論文在全國(guó)、省、市教育刊物上發(fā)表。2000年，兩名教師獲省教研室頒發(fā)的“幼兒一日活動(dòng)錄像”一等獎(jiǎng)；兩名教師分獲“山東省優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”一、二等獎(jiǎng)。2001年，我園的區(qū)域活動(dòng)在全省評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)，一名教師撰寫的論文在“慶祝中國(guó)學(xué)前教育100年”優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)，一名教師制作的區(qū)域活動(dòng)材料“小足球場(chǎng)”獲“山東省教師玩具制作”一等獎(jiǎng)。2002年，18位教師的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)在“全國(guó)嘗試教學(xué)活動(dòng)案例評(píng)比”中分獲一、二、三等獎(jiǎng)。2003年，一名教師在“全國(guó)嘗試教學(xué)活動(dòng)評(píng)比”中獲一等獎(jiǎng)。
最新教師招聘公告
最新教師考試公告
最新特崗教師信息
發(fā)現(xiàn)我們
公眾號(hào)
視頻號(hào)
