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揚州市邗江實驗小學
公立區(qū)重點
揚州市邗江區(qū)實驗小學坐落于揚子江與古運河交匯處的千年古鎮(zhèn)——瓜洲，創(chuàng)建于1920年，有著深厚的辦學底蘊，1963年被命名為“邗江縣實驗小學”，1997年又在揚州市首批通過省級評估，被重新確認為“江蘇省實驗小學”。學校一直以來憑借“高質(zhì)量，輕負擔，和諧發(fā)展”的辦學理念享譽于世。學校目前占地面積25000多平方米，校園內(nèi)樹木蔥蘢，綠草如茵，“行知樓”、“科藝樓”、“逸夫樓”等建筑錯落有致，由回廊聯(lián)成一個整體。樓里建有報告廳、多功能階梯教室、多媒體計算機房、電視演播室、微格教室、科學、美術(shù)、音樂、舞蹈等專用教室、陽光心苑、普通教室以及饒有特色的小書蟲俱樂部，校園中建有詩廊、紅領(lǐng)巾廣場、籃球場、田徑場、器械活動區(qū)等場所。學校現(xiàn)有教學班24個，1000多名學生，教職工 70多名，其中江蘇省特級教師1名，市名校長1名，市學科帶頭人2名，區(qū)級以上名師30名,高級教師11名。多年來，學校以辦人民滿意教育為目標，深入實施素質(zhì)教育，堅持以科研為先導，實踐快樂教育思想。“十五”期間，承擔省級課題《小學生自主人格輔導研究》、《小學素質(zhì)教育評價體系的建構(gòu)與研究》的研究，取得了良好的實驗效果;“十一五”期間，承擔省級課題《小學留守兒童問題行為矯正研究》的研究，順利通過專家鑒定結(jié)題并獲得高度評價;目前學校又緊緊圍繞著新一輪課程改革，進行省級“十二五”規(guī)劃課題《小學“快樂課堂”理論與實踐的研究》的研究，進一步明確了學校的發(fā)展方向。近年來，學校事業(yè)飛速發(fā)展，先后獲得全國詩教先進單位，全國科學教育實驗基地，江蘇省模范學校，江蘇省教育科研先進集體，江蘇省基礎(chǔ)教育課程改革先進集體，江蘇省和諧校園，江蘇省綠色學校，江蘇省學校體育工作先進單位，江蘇省青少年活動先進集體，江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校，江蘇省少先隊隊前教育試點學校，江蘇省教育工會女教職工工作先進集體等殊榮。
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揚州市維揚實驗小學開發(fā)區(qū)分校
公立區(qū)重點
揚州市維揚實驗小學是一所底蘊深厚、特色鮮明的現(xiàn)代化學校。學校原名雙橋小學，始建于1954年，1991年被區(qū)政府命名為揚州市雙橋?qū)嶒炐W，同時成為揚州師范附屬小學。2001年經(jīng)江蘇省教委批準為省實驗小學，2002年正式更名為揚州市維揚實驗小學。學校現(xiàn)有教學班62個，學生3034人。學校占地面積36332平方米，建筑面積18568平方米，生均占地約12平方米，生均建筑面積約6平方米。校園內(nèi)活動區(qū)、教學區(qū)、生活服務(wù)區(qū)等布局合理，教學樓、辦公樓及各類專用教室錯落有致;校園內(nèi)綠樹成行，芳草茵茵，是學生們活動鍛煉、學習探究的樂園。2009年，蜀崗之上，維揚實驗小學開發(fā)區(qū)分校正式成立。定位為六軌小班化辦學規(guī)模，配有語音教室、舞蹈教室、音樂教室、計算機教室、科學實驗室等8個多功能教室，配建了階梯教室、250米塑膠跑道運動操場、塑膠籃球場和2個塑膠排球場。本著“讓學生的生命更精彩”的辦學理念，學校確立了“崇文明理”的校訓，走“興于書、立于新、成于樂”的辦學道路，已形成書香校園和科技創(chuàng)新“兩翼齊飛”的辦學特色。學校自2001年來率先在全市啟動“書香校園”工程建設(shè)，在全國率先倡導“讀經(jīng)典書籍，做有根基的人”的閱讀理念，組織開展了“伴著經(jīng)典成長的少年時代”、“書香童年”等重大活動?！吨袊倌陥蟆贰⒅醒腚娨暸_《東方兒童》節(jié)目曾做獨家報道，成為《中國教育報》關(guān)注的“書香校園”建設(shè)的原生態(tài)校園之一。2011年12月被評為中國當代特色學校。學?，F(xiàn)已取得28項國家專利，120多人次獲各類國家級競賽獎項，420多人次獲各類省級競賽獎項，700多人次獲市、區(qū)級各類競賽獎項，400多篇科技發(fā)明習作在國家、省級雜志上發(fā)表。先后被評為“全國智力七巧板先進集體”，“省創(chuàng)新教育團體”，“省五星級科技特色學校”，“省重點課題實驗學校”，“國家級科技教育研究基地”，“全國航空航天學會省實驗基地”，“省英特爾求知計劃先進集體和該項目的實驗基地”等。
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揚州市新壩中心小學
公立普通
廣陵區(qū)新壩中心小學坐落在風景秀麗的長江之濱，由朱簡先生創(chuàng)建于1947年，原名江都縣老壩國民學校。經(jīng)歷60年的建設(shè)和發(fā)展，現(xiàn)全校占地面積15891.5平方米，建筑面積2286平方米。在上級相關(guān)部門的關(guān)心支持下，經(jīng)過實施“六有”工程、“四配套”工程、教育現(xiàn)代化鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建等工作，學校音樂室、實驗室、體育室等功能室齊全，建有學生微機房1個，教師用微機10臺，學生用微機45臺，多媒體教室1個，移動多媒體設(shè)施1個，田徑場1個，籃球場2個，排球場1個，小氣象臺1座，學生綜合活動健身器材區(qū)1個。學校圖書室總藏書量12982 冊，生均16冊。2007-08學年度，全校共有教師64名，其中小學中高級以上職稱教師42人，專任教師大?；虼髮Ｒ陨蠈W歷達90%以上。2007-08學年度全校共有18個教學班，771名學生。在上級教育行政部門的指導、關(guān)懷以及兄弟學校的支持下，學校教育教學質(zhì)量在全區(qū)一直名列前茅，05、07年度六年級五育考核獲得二等獎，是2004-2006年度區(qū)文明單位、揚州市優(yōu)秀家長學校。學校全體同志正精誠團結(jié)，銳意改革，努力開展以寫字教學為特色的校園文化建設(shè)，積極創(chuàng)建江蘇省教育現(xiàn)代化學校。
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揚州市東關(guān)小學文昌分校
公立區(qū)重點
揚州市東關(guān)小學始建于清光緒二十八年（1902），兩淮鹽運使程儀洛撥款籌建，初名“篤才學堂”，后改名為“兩淮高等小學堂”，是一所歷史悠久的百年名校，孕育了江澤民、章新勝等一大批杰出英才。近年來，學校依托歷史文化底蘊，致力課程改革與創(chuàng)新，構(gòu)建內(nèi)涵豐富的七彩課程，推進校本課程特色文化建設(shè)，全面提升學校發(fā)展的品牌與內(nèi)涵?！ 〕苏n程改革東風，東關(guān)小學獨辟蹊徑，校本化實施國家課程計劃。結(jié)合區(qū)域體藝“2＋1”項目的實施要求，東關(guān)小學對體育、音樂、美術(shù)學科進行校本化統(tǒng)整與創(chuàng)造。在保證課程實施水平的基礎(chǔ)上，用4/5的教學時間完成原學科的教學內(nèi)容，余下的1/5的教學時間分別增加開設(shè)口琴、卡通繪畫、五子棋等校本課程，“一減一增”體藝課程特色悄然生成?！ ⌒１窘滩牡募Y(jié)出版，為“一減一增”烙上了課程規(guī)范化印記。東關(guān)小學分年級編制了《我愛口琴》、《繽紛卡通》、《快樂五子棋》三門學科的，制定了相應(yīng)的考級辦法，并開展了具有校本特色的文化藝術(shù)節(jié)、動漫活動周、定級考級賽、技能爭霸賽等學生喜聞樂見的活動。如今的東關(guān)小學，學生人人能吹琴，人人會動漫，個個下好棋，全面提升了學校體藝品牌的文化含金量?！ ㄅc國學乃民族文化之根基。東關(guān)小學將書法和國學兩大傳統(tǒng)文化特色作為立校立業(yè)之本。近年來，在總結(jié)近20年教學成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，對課程設(shè)置、內(nèi)容編寫、時間安排、教學形式、師資培訓等方面進行了一系列調(diào)整，確立了符合學校傳統(tǒng)特色校本課程發(fā)展的新思路，保持了學校傳統(tǒng)特點的鮮活性?！ 〔饺霒|關(guān)小學校園，處處洋溢著傳統(tǒng)文化的氣息?！稏|關(guān)小學國學經(jīng)典誦讀本》系列教材融入學生一天的學習生活，濃濃的墨香透晰出學生書法造詣。誦讀課培養(yǎng)了學生健康積極的經(jīng)典閱讀情趣，書法課渲染了學生良好的習慣養(yǎng)成，潛移默化中鑄民族魂，扎中國根?！ ?ldquo;讓每個生命都精彩”，這是東關(guān)小學始終如一的辦學理念;打造“人文東關(guān)”，“以文化人，以文育人”，是新時期東關(guān)小學奏響的新號角。學校依托自身特有的文化底蘊和地域環(huán)境的優(yōu)勢，開發(fā)《文化東關(guān)》校本課程，從校園篇、東關(guān)篇、運河篇、揚州篇四個角度，分6冊向?qū)W生全方位呈現(xiàn)了與“東關(guān)”相關(guān)聯(lián)的人、事、物、景、典……圖文并茂，敘述生動，引人入勝，貫古通今，激發(fā)了學生愛學校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛自然、愛生活的情趣?！ ∽哌M東關(guān)，東關(guān)文化彌漫校園。“文化東關(guān)”的四個板塊分布我校教學樓的四個樓層，一至四樓依次為“菁菁校園”“璀璨雙東”“悠悠運河”“人文揚州”。踏上樓梯平臺，抬頭所見的是各板塊的綜述，沿長廊向南分別為各版塊的具體內(nèi)容。展牌制作精美，圖文并茂，文字淺顯生動。下課時，孩子們聚集在文化長廊，閱讀著、欣賞著、陶醉著，可謂“百年文脈，薪火相傳”。長廊文化成了東關(guān)小學一道亮麗的風景，更成了東關(guān)小學推行文化東關(guān)，打造人文校園的有效載體?！ ?ldquo;禮育”，是東關(guān)小學打造“人文東關(guān)”又一舉措，是學校推進學生習慣養(yǎng)成教育的重要切口。東關(guān)小學以江總書記給吳霜同學的回信為契機，整合《品德與社會（生活）》課程資源，打造“3.18”禮育特色，并自成“年年有主題、月月有創(chuàng)意”的獨特教育體系。“重道德、學禮儀”、“講文明、重禮儀”漸漸成了東關(guān)小學師生的自覺行為?！ ?ldquo;尊重規(guī)律、發(fā)展個性、有教無類……”是東關(guān)小學堅守不變的育人方針。學校堅持“打破班級界限，全員參與，全員活動”的社團建設(shè)宗旨，發(fā)放社團活動調(diào)查表，征求學生及家長意愿，結(jié)合學校現(xiàn)有教學資源，圍繞“人文東關(guān)”課程特色主題，建立了藝術(shù)類、益智類、操作類、運動類、語言類等5大類88個社團。超市化、菜單式、開放性的選修課程，以及長達70分鐘的社團實踐活動課，充分尊重了學生的自主性，給予了學生充足的發(fā)展時間和空間，真正使學生開闊視野，陶冶性情，增長知識，發(fā)展個性?！ ∫凰鶎W校，只有厚積底蘊、彰顯特色、亮出品牌，才能永立教育改革與發(fā)展的時代潮頭。東關(guān)小學的發(fā)展就如一壺醇香的歷史美酒，就是一軸美麗的文化畫卷，就像一首精致的風采詩篇。只有盡情暢飲、盡情飽覽、盡情品鑒，才能領(lǐng)略她秀美的校園，感受她獨特的文化，品味她百年的底蘊。
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