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南京師范大學附屬小學(南師附小)
公立市重點
南京師范大學附屬小學，是創(chuàng)辦于1902年的一所百年名校。在各個不同歷史時期，學校均被公認為是一所師資力量雄厚、校風嚴謹篤實、學生全面發(fā)展、科研成果顯著的學校。建國后，學校先后被江蘇省教育廳確定為學制改革試點學校、首批省級重點小學、首批省級實驗小學。是全國百所名牌小學之一、全國文教先進單位。曾獲得全國文教群英會先進集體等幾十項榮譽稱號。1992年以來多次獲得南京市文明單位、南京市模范小學等榮譽稱號。近幾年來，學校又獲得全國巾幗文明示范崗、江蘇省綠色學校、江蘇省文明學校、省中法合作“做中學”科學教育項目實驗學校、省體育傳統(tǒng)學校、省體育健康監(jiān)測點學校和南京市教育系統(tǒng)師德先進群體等榮譽稱號?！ W校坐落于雞鳴寺旁，北極閣下。占地面積18132平方米，其中校舍建筑面積13000平方米， U字形教學樓大氣磅礴，學校整體建筑風格樸實厚重。校園環(huán)境優(yōu)美怡人，小橋流水，綠樹成蔭;金魚游弋，白鴿翩飛。蒼松翠柏，古樹名木是學校悠久歷史的見證;民國建筑“杜威院”、“望鐘樓”得以保留，也見證了學校的百年滄桑?！ ∧壳?，我校的教師隊伍整齊，后勢強勁，學?，F(xiàn)有36個班級，1600多名學生，90名教師。其中特級教師2名，中學高級教師8名。教師?？坪蛯？埔陨蠈W歷占99%，其中碩士和在讀碩士11人，占全體教師的12.2%。學校共有區(qū)級和區(qū)級以上優(yōu)秀青年教師和學科帶頭人29名，校級骨干教師38人，占全體教師的75%。所有教師都具備合格的學歷和較強的專業(yè)技術水準及團結協(xié)作的精神。老師們處處以身垂范，愛崗敬業(yè)，使我校“代代名師代代強”的計劃得以有條不紊地推進。 100多年的歷史形成了我校深厚的文化積淀和教育教學特質。學校從創(chuàng)辦之日起，就十分重視教育教學改革和實驗，并取得了令人矚目的成果?！ 〗▏院?，學校仍十分注重實驗研究。五十年代，學校先后進行過分組討論教學法、大單元教學法、蘇聯(lián)凱洛夫教學法的實驗研究，數(shù)學、自然、語文等學科的實驗研究持續(xù)不斷。1958年初，我校接受了省教育廳下達的試行小學五年制的實驗任務。試點班的斯霞、劉祥發(fā)老師自己擬定大綱、選編教材，不斷改進教學方法，積累經(jīng)驗，使試點工作取得了顯著成績。在長期的教學實踐中，斯霞老師總結出了“字不離詞、詞不離句、句不離章”的隨課文分散識字的小學語文低年級識字教學法，并在全國推廣，為我國小學語文教學的發(fā)展做出了重要的貢獻，被譽為“小學教育界的梅蘭芳”。 1980年，學校被列為江蘇省首批實驗小學后，加大了在各學科堅持改革實驗的力度，取得了新的成就，其中1983年由老校長陳樹民領銜開展的“聽讀欣賞”試驗，在省內外產生了很大影響，對小學語文教學的改革起到了重要作用?？傊?，我校豐厚的歷史積淀、優(yōu)質的辦學資源、良好的教育教學質量，贏得社會各界的高度評價和廣泛贊譽?！ ∪缃瘢^承前人思想的我們從學校一個多世紀的教育教學實踐中，不斷摸索，不斷實踐，不斷創(chuàng)新，不斷尋找具有南師附小特色的教育理念，這就是“愛的教育”。它已經(jīng)成為南師附小文化的核心理念和辦學主張?！ ≡?ldquo;愛的教育”的指引下，我們在課程校本化建設上又有了新的突破。近幾年來，我校“訪學護照”的強勢推出，“閱讀銀行”的成功建立，“家長學堂”的多次舉辦，為學生的身心健康成長創(chuàng)建了新的平臺，這些舉措都讓人耳目一新。為了體現(xiàn)“以學生終身發(fā)展為本，為學生持續(xù)發(fā)展奠基”的學校教育的使命，凸現(xiàn)我校“培德、啟智、融情”的新校風的精神實質，將活動課程的主動權交給學生，讓學生真正感受到“我的課程我做主”，2008年，我們我們確立了每月一個主題的“附小兒童節(jié)”，通過感恩節(jié)、運動節(jié)、讀書節(jié)、藝術節(jié)、禮儀節(jié)、明星節(jié)等主題，開展綜合性的課程活動。努力為學生創(chuàng)造富有意義和童趣的校園生活。這些活動緊扣時代主題、學校特色和學生的生活實際，依據(jù)學生年齡特征，分層次、有計劃地開展，讓南師附小真正成為了孩子們的“花園、學園、樂園”?！ ∧壳?，我校在閻勤校長的帶領下，努力以“愛的教育”為指導，“懷大愛心做小事情”，以學生終身發(fā)展為本，立足課程校本建設，為學生的全面發(fā)展奠基。堅持以建設“國內領先、國際知名，實驗性、示范性”的學校教育為目的，按照“觀念為先導、課堂為核心、科研為動力、內涵發(fā)展為方向”的辦學思路，堅持“德育為首、教學為主、全面育人”的辦學宗旨，樹立質量意識、奉獻意識、特色意識和品牌意識，以飽滿的激情、科學的精神、求實的作風，為將學校真正建成全體師生的幸福家園而共同努力!
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蘇州市滄浪實驗小學東校區(qū)
公立市重點
2010年6月，滄浪區(qū)人民政府籌建蘇州市滄浪區(qū)實驗小學東校區(qū)。學校自同年6月對外招生，現(xiàn)開設一年級班級四個，共計學生147名，其中施教區(qū)學生近百名。學?，F(xiàn)有教師13名，本科學歷以上占69%，區(qū)級以上骨干教師占85%，其中有省、市、區(qū)優(yōu)秀教育工作者7人、市、區(qū)學科帶頭人6人，滄浪區(qū)星級教師4人?！ W校將秉承“發(fā)展高于一切，責任高于一切”的思想，堅守“態(tài)度決定成敗、細節(jié)決定成敗”的信念。以和為貴，彰顯學校管理文化;以人為本，促進教師自我發(fā)展;以德為先，推行習慣養(yǎng)成教育。努力創(chuàng)建“高質量、現(xiàn)代化、有特色”的人民滿意的學校，進一步促進滄浪區(qū)域教育優(yōu)質均衡高位發(fā)展，讓蘇州古城東部地區(qū)人民群眾充分享受到家門口的優(yōu)質教育資源。
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無錫市五愛小學
公立省重點
我校是江蘇省普教系統(tǒng)的一所“名小學”，她誕生于抗日戰(zhàn)爭烽火歲月，前身是雪楓干部子弟學校和華東干部子弟學校?！ ?953年，由中共華東局領導以“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛護公共財物”的社會公德內容而命名。目前我?，F(xiàn)有53個教學班，1736名學生，教工122名?！ ≡?ldquo;五愛”精神的哺育下，一批又一批優(yōu)秀人才從這里脫穎而出，成長起飛;二是科研興校開拓了素質教育的成功之路。“和諧教育”實驗近二十年，學校打破了陳舊辦學傳統(tǒng)的窠臼，形成了“三特”（學校有特色、教學有特點、學生有特長）、“兩性”（實驗性、示范性）、“四化”（和諧育人個性化、和諧教學素質化、和諧管理情感化、和諧活動自主化）的辦學特色。學校的辦學質量日益提高，社會聲譽與日俱增，先后獲得了江蘇省模范學校、江蘇省實驗小學、江蘇省文明單位、江蘇省中小學黨建先進集體、江蘇省科技特色學校、江蘇省教育科研先進集體和江蘇省示范家長學校等一系列殊榮。原國務院副總理張勁夫為校題詞——“革命傳統(tǒng)、代代相傳”;原省委常委、市委書記蔣定之在進入新世紀時給學校師生來信中稱“五愛小學具有光榮的革命傳統(tǒng)，是我省普教系統(tǒng)的一所模范學校，這是你們的光榮，也是無錫的光榮”;2005年“六一”前夕，省委常委、市委書記楊衛(wèi)澤又為學校題詞：“五愛立校、和諧育人”。領導的關懷給了全校師生以極大鼓舞，進入新千年，學校以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指針，認真貫徹落實“全教會”精神，更新教育觀念，深化教育改革，提高服務質量，推進素質教育，在教育教學改革的大道上努力拼搏、不斷創(chuàng)新。學校德育形成新格局，關注學生個體生命需要，關心每個學生健康成長。教改實驗層層推進，碩果累累。“和諧教育”第三輪實驗順利結題，“師生道德發(fā)展共同體——和諧教育德育實踐的深化研究”已被列為江蘇省“十一五”重點資助課題;“小班化教育”再創(chuàng)特色，形成品牌;課程改革熱氣騰騰，教育質量名列全市前茅;藝術教育不斷創(chuàng)新，佳績頻傳，美術陶藝教育新品迭出成果喜人。學生作品分別在京、穗、湘三地四次展出，受到廣泛好評。“鄉(xiāng)土文化根”的教育激發(fā)了學生熱愛家鄉(xiāng)的信念和歷史責任感，在省內外獨樹一幟，成為“全國實施素質教育的典型”，為此學校又被評為市藝術特色學校。
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江陰市要塞實驗小學本部
公立省重點
江陰市要塞實驗小學創(chuàng)建于1905年，幾經(jīng)滄桑，現(xiàn)已發(fā)展成為一所現(xiàn)代化的省級實驗小學。全校占地35.5畝，建筑面積達15400多平方米。學校布局合理，環(huán)境優(yōu)美，設施先進。學校現(xiàn)有42個班級，1883名學生，132名教職員工?！ W校樹立“以學生發(fā)展為本，一切為了學生發(fā)展”的新理念，走“以武育德，以武礪志，文武結合，全面發(fā)展”的辦學之路，積極開展市“十五”重點課題“小學生成功心理教育的研究”和省“十五”重點課題“新課程理念下的教學設計的操作性研究”，形成了以“成功心理教育”和“生本教育”為突破口的教育特色。 “人人有潛能，個個能成功”已成為全校師生追求的目標?！ W校以“武術”、“科技”為載體，創(chuàng)建辦學特色，學校武術隊參加無錫市小學生武術比賽連續(xù)四年榮獲團體總分第二名，電腦繪畫小組連續(xù)兩年榮獲省信息學應用素質競賽團體總分第二名;學?，F(xiàn)有市級以上教學新秀、教學能手、學科帶頭人18名;學校先后榮獲“全國中小學心理健康教育先進集體”、“江蘇省少先隊紅旗大隊”、“無錫市德育先進學校”、“江陰市模范學校”……; 2001年4月學校被省教育廳命名為江蘇省實驗小學。
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無錫師范學校附屬小學(錫師附小)
公立省重點
江蘇省無錫師范附屬小學，由無錫師范創(chuàng)建者、首任校長顧倬先生于1913年以日本東京師范附屬小學為藍本籌建，1913年9月4日正式開學。顧倬先生在建校初就題"誠勇"校訓，并明確附小辦學的三大使命：進行小學教育的試驗，為地方小學教育研究的中心;指導師范生實習，養(yǎng)成師范生;同一般小學一樣，負責兒童教育?！ 〗倌陙?，附小雖歷經(jīng)社會變遷、人事更迭，但附小人始終以此為目標和動力，上下求索，孜孜不倦，優(yōu)良的校風、教風、學風一脈相承，代代相傳。從二十年代"設計教學"、"道爾頓制"的實驗到三十年代《兒童與教師》?？膭?chuàng)辦，從抗戰(zhàn)后一架舊鋼琴復校到新中國成立后的新生，嚴家池畔始終守護著"師愛弟敬、和樂一堂"的人文情懷?！ 「母镩_放以后，附小在貫徹黨的教育方針、全面育人上獨樹一幟，堅持"全面發(fā)展與個性發(fā)展和諧統(tǒng)一"的辦學理念，堅持"輕負擔、高質量"的教學特色，堅持"尊重兒童，尊重個性，重視發(fā)展興趣、特長，活動豐富多彩，學得生動活潑，愉快"的育人傳統(tǒng)，并圍繞"樂學教育"進行了長達十多年的不懈探索，構建了樂學教育的模式，成為國家教委向全國推廣的七所"愉快教育"示范學校之一，成效顯著，影響深遠?！ 〔饺胄碌氖兰o，學校又以"擔時代重任，鑄名校風范"為目標，深化"樂學教育"研究，提出"捍衛(wèi)童年、啟迪童年、放飛童年"的教育理想，不斷探索現(xiàn)代小學教育體系的科學化，在課程設置、隊伍建設、教育研究、國際交流等方面銳意改革、創(chuàng)新實踐，初步實現(xiàn)由傳統(tǒng)學校向現(xiàn)代學校的跨越，學校處處充滿著人文的氣息，沐浴著人性的光輝，呈現(xiàn)著智慧的生長，勃發(fā)出新的生機和活力?！ ″a師附小校園環(huán)境優(yōu)美、師資力量雄厚、辦學特色鮮明，以一流的辦學條件、先進的辦學水平，在社會上享有盛譽。學校1982年成為首批江蘇省實驗小學，2000年被教育部確定為全國現(xiàn)代教育技術實驗學校，多次獲省文明單位、江蘇省模范學校、江蘇省德育工作先進學校、無錫市文明單位、無錫市德育工作先進學校、無錫市常規(guī)管理先進學校、無錫市示范家長學校、無錫市心理健康教育示范等榮譽稱號。
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徐州市解放路小學
公立市重點
戲馬古臺，漢風楚韻傳新曲，戶部名山，春華秋實育英才。座落在戲馬臺前、戶部山下的徐州市解放路小學，北接市政府，南靠徐師大，在古代文化與現(xiàn)代文明的熏陶中誕生，在現(xiàn)代文明和古代文化的沐浴下成長。學校歷史悠久，其前身可以追溯到創(chuàng)建于1910年的光啟小學至新中國成立的徐州市干部子弟學校再到今天已經(jīng)發(fā)展成為市區(qū)發(fā)展規(guī)模最大，素質教育最佳，教育質量一流的省級名?！，F(xiàn)有學生2771人，教職工155人，占地21866平米。兩棟平行并立的教學樓、一棟現(xiàn)代化的電教實驗樓、塑膠操場、足球場、乒乓球館等，充分滿足了學生學習、活動的需要。還有一萬多平方米的教學樓正拔地而起，為我們勾勒出了學校今后發(fā)展的前景。解放路小學一直以偉大的人民教育家陶行知先生的教育思想為指導，結合實際，開拓創(chuàng)新，走出了富有時代精神學校特色的教育之路。學校以“解放”命名，也以“解放”立校。你看，這校標中“解放”二字的字母縮寫組成了一個飛舞的音符，多像掙脫了束縛的、正準備起飛的翅膀;那圓球象征著圓夢，圓孩子成才的夢，它還代表了學校的球類體育傳統(tǒng)。整個校標動感十足，寓意深刻，正鍥合了解放路小學的辦學理念，賦予校名新的教育內涵：解放學生的頭腦、雙手，解放學生的眼睛、嘴巴，解放學生的空間、時間，讓每一位師生都能奏響自己的亮麗樂章，助每一個孩子插上飛向未來的翅膀，幫每一個家庭圓孩子成才的夢想，為國家培育思想放飛的創(chuàng)新型人才雋榖。今天的解放，秉承“小主人，大愿景”的辦學理念，培養(yǎng)學生做“勤勞勤奮小學生、多才多藝小能人、堅定堅強小勇士、愛國愛家小公民、自覺覺人小先生”。學校一直堅持陶行知先生“生活即教育、社會即學校”理念，主張學生走向自然，走向社會，用自己的身心來感受生活，快樂成長。為了讓每一位學生都能享有這種自由發(fā)展的時間和空間，學校一直堅持“向40分鐘要質量”，把提高課堂教學質量，打造優(yōu)質教育當作重中之重的任務來抓。規(guī)矩成方圓，細節(jié)定成敗，人文管理出奇效。學校領導堅持科學管理，抓凝聚，促和諧，組織了一系列的黨團、教工活動：重溫入黨誓詞、談心交流、“陽光基金”助學、扶弱助困送溫暖、關心教工生活、組織教工登山健身……這一系列的活動縮短了彼此間的心理距離，促成了老師們心心相融。學校又率先在全市小學施行了《教師工作量化月考核制度》，明確每一位教師的工作份額，考評每一位員工的工作實績，同時還細化了《江蘇省中小學常規(guī)管理規(guī)范》，褒勤促懶，獎優(yōu)激差。情感激勵、制度約束，二者共同營造出學校和諧的管理氛圍。獨具特色的校本師資培訓促進了教師專業(yè)化發(fā)展，為教育教學質量提供了保障。針對這一現(xiàn)狀，學校大力實施“青藍工程”，能者智者為師，名師帶高徒;成立“青年教師研究會”，組織青年教師加強研究，互幫互學;開展校本教研、集體教研，及時解答青年教師教育教學中產生的困惑;邀請教育專家定期參與校教科研沙龍，點撥迷津;組織各級各類的優(yōu)質課比賽、論文比賽，聽講座、外出學習、現(xiàn)代教育技術培訓……多渠道、多途徑培養(yǎng)鍛煉教師隊伍，使他們優(yōu)質快速成長。在解放路小學的講臺上，教師們積極向上，見賢思齊，名師能手在這塊熱土上迅速成長。上學期學校12名教師參加區(qū)級比賽課，10人榮獲一等獎。市級課堂教學比賽中，5人獲一等獎。摘得省內外語文、數(shù)學、英語、藝術等課堂教學大賽桂冠的青年教師也是層出不窮。一年間，學校2人被評為市青年名教師、1人被評為市優(yōu)秀學科帶頭人、3人被評為區(qū)名教師、4人被評為區(qū)學科帶頭人、6人被評為青年骨干教師。高素質的教師隊伍必然會創(chuàng)造出“高效率、高質量”的精彩課堂。學校以課題研究為依托，深入推進素質教育課堂化。課堂教學是教師盡顯才華的舞臺，課堂教學是實施素質教育的主陣地。課堂要變“活”，教學要求“效”，已成為該校教師的共識。在解放路小學的課堂里，學生們在老師的引導下，愉快地聽講、自在的學習、快樂的動手、幸福的體驗，知識、技能都得到了長足的發(fā)展。“課內的任務絕不帶到課外”。不管是任勞任怨、幾十年如一日奉獻的老教師，還是初涉杏壇、謙虛好學的教學新秀，人人以教書育人為使命，個個為課堂質量嘔心血。你看，語文課堂上，師生讀文入境，又講又演;數(shù)學課上，單調的阿拉伯數(shù)字變成跳躍的音符;英語課堂上，學生們在教師創(chuàng)設的語境中流利對話;體育課上學生生龍活虎;科學課上，學生在交流創(chuàng)意，自己動手制作標本……正是由于有了這樣一支師德高尚、業(yè)務精良，結構合理的優(yōu)秀教師隊伍，解放路小學的教育教學質量才能得到保障。在全市小學教學質量抽測中，一直名列前茅，得到主管部門的好評和家長的贊許。2007年的徐州市中考狀元楊旸同學就畢業(yè)于解放路小學。高效的課堂節(jié)約了大量的課外時間，把課余、節(jié)假日都還給學生，使學生們有了更多可以自由支配、自由發(fā)展的空間。解放路小學一直堅持陶先生“生活即教育、社會即學校”的理念，與時俱進地發(fā)展“基地化、節(jié)日化、網(wǎng)絡化、規(guī)范化、系列化”等五化建設，培養(yǎng)“六小少年”，讓學生們在活動中成長，在生活中學習，鍛煉品格，彰顯個性。引領他們走向自然，走向社會，用自己的身心來感受生活，增長才干，快樂成長，學做真人?？?，孩子們勇敢地登上了“小主人”課堂，舉手投足，揮灑自如;學生們在“啟明星”科技俱樂部里動手動腦，實現(xiàn)了多少奇思妙想，創(chuàng)造了多少精美的制作;少先隊的“體驗大本營”更是豐富了學生們的閱歷，鍛煉了他們的能力;這是書畫愛好者在興趣班內行書作畫……各類藝術、體育、環(huán)保團隊、校園廣播站、電視臺、文學社、記者團、紅十會等活動團體恰如群星熠熠閃爍，被解放了了的小主人們在活動中成長，在活動中提高。在全國各級各類科、文、藝、體、書、畫等多項競賽中，有數(shù)百人榮膺金銀獎。學生們健康的體魄、健全的人格，給前來參觀的領導嘉賓留下深刻的印象。“萬千桃李繪彭城錦繡，百年春秋鑄解放輝煌”。從這里走出去的莘莘學子，不負母校的期待，已成為母校的驕傲。曾經(jīng)就讀于解放路小學的王先蕾同學如今已被評為“江蘇省十佳青年學子”，接受媒體采訪時，她深情地說：“身為解放路小學曾經(jīng)的一員，我很榮幸，也對這所學校心懷深深的感恩之心”。 解放人認為，每一個學生都是一個鮮活的、無法替代的生命，每一個生命都應該得到應有的尊重和細心的呵護。一塊塊璞玉，經(jīng)過精心的雕琢，會更加璀璨，一個個孩子，經(jīng)過精心的培養(yǎng)，會走向成功。前全國人大副委員長、中國紅十字會會長彭珮云同志來校參觀后欣喜異常，對解放路小學的素質教育成績給予充分肯定和積極評價。正如一部電影的名字：《一個都不能少》。解放孩子的天性，使他們自由地成長;解放孩子的束縛，讓他們自由地翱翔。我的解放，解放的我。解放的師生將遵循彭委員長題詞“博愛潤童心，素質育新人”的精神，在科學發(fā)展、和諧發(fā)展的大道上，創(chuàng)造出嶄新的業(yè)績。
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常州市解放路小學
公立省重點
學?，F(xiàn)有占地面積8496平方米，建筑面積10700平方米。目前，學校有教學班39個，學生1532人，教師90人，其中中學高級教師9人，小學高級教 師54人。全校共有教師72名，其中研究生學歷1人，本科學畢業(yè)生22名，占教師人數(shù)的27%。大專畢業(yè)47名，占教師人數(shù)的61.5%，正在參加本科自 學考試的有25人。目前，學校有市學科帶頭人二名，市青年骨干教師六名。教師愛崗敬業(yè)、以生為本、重視科研、善于合作，有近40%的教師獲得了市、區(qū)五類 教師榮譽稱號。校長： 潘校長副校長：眭平樂 校長助理：繆亞芬 副校長：王文君 教導主任:吳明珠 教導副主任：劉孜雋 教科室主任:吳君 工會主席:王惠娟 教導副主任：祁代來 總務主任:孫立勛 2002年，區(qū)政府和學校自籌資金對基礎設施進行改造，在各級領導的關心支持下，學校從泰興里弄堂走到羅漢路上，到目前共投入資金1250萬元，建成了一 流裝備的綜合大樓，為學校的后續(xù)發(fā)展奠定了物質基礎，提供了豐富的教育資源。校園建設學校始終把為了學生的明天作為教育的追求，加強書香校園的建設,打造校園書香環(huán)境，倡導師生讀書，提升師生人文素養(yǎng)。德育主題活動“法在校園，德伴我 行”已經(jīng)成為天寧區(qū)德育示范項目，并以該項目為載體，積極開展法制教育、生命教育、健康教育和民族精神教育，取得了顯著的成績。解小社團活動豐富多彩，先 后成立了二十多個學生社團，為學生個性發(fā)展搭建了豐富的平臺。我校十分重視科技教育，2007年引入了頭腦奧林匹克活動項目，在全校師生的熱情參與下，獲 得了驕人成績。在第29屆和第30屆世界頭腦奧林匹克中國賽區(qū)的比賽中，校OM代表隊連獲兩屆T型結構組全國冠軍，在美國馬里蘭大學舉行的第29屆世界總決賽中獲得世界冠軍。目前學校正在積極開發(fā)由七彩數(shù)園、OM創(chuàng)意課程、三棋、游泳等組成的OM校本課程體系，讓OM教育惠及每個學生。
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常州市第二實驗小學(常州實驗二小)
公立省重點
常州市第二實驗小學是江蘇省實驗小學、常州市模范小學。學校現(xiàn)有 36個教學班，1795名學生。在109名教職員工中，有專任教師105名，其中省特級教師1名，市特級教師后備人才2名，市學科帶頭人、骨干教師、教學能手和教壇新秀46名，常州市名教師工作室領銜人2名，占全校教師總人數(shù)的48.6%，有117人次在全國、省市課堂教學競賽中獲一、二等獎?！ W校自1987年開辦以來，堅持科研興校，全面推進素質教育，贏得了良好的辦學聲譽。1999年9月，學校加入華東師范大學葉瀾教授領銜的“新基礎教育”研究，2004年4月成為全國11所研究基地學校之一，開展成型性研究并于2009年5月結題，現(xiàn)已進入扎根性研究階段。十多年的“新基礎教育”研究，在“生命·實踐”理念的引領下，學校初步形成了生命關懷的“新”立場，綜合融通的“新”思維，充滿創(chuàng)造的“新”實踐，成人成事的“新”境界，并結集出版了《“新基礎教育”研究與實踐》叢書（《因至愛而美麗》《因真實而精彩》《因智慧而快樂》）、《“新基礎教育”成型性研究》叢書（《創(chuàng)：生轉型之美》《行：成實踐之美》《抒：展成長之美》）、《“新基礎教育”研究成果系列叢書——“新晨會”》《實踐孕育智慧》《聚焦實踐·走向理性》?！ ?011年6月，學校與翠竹新村小學共同組建的常州市第二實驗小學教育集團正式成立，兩校實行學區(qū)合并、統(tǒng)一招生、一體管理、文化聯(lián)動。“教天地人事、育生命自覺”，如今，集團正以此為精神力量，從科研興校逐步邁向科研強校，為建設“動態(tài)的、開放的、充滿生命活力的21世紀新型學校”而奮進!
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蘇州市善耕實驗小學
公立市重點
1906年是中國教育史上值得紀念的一年，那是廢科舉興新學的開局之年。此時，蘇州大地上誕生了近百所中小學校，其中大多數(shù)學校歷經(jīng)滄桑，艱辛辦學而又彪炳史冊。善耕實驗小學就是這樣的一所學校?！ ∩聘麑嶒炐W是一所充滿活力的百年老校，馳譽蘇城。她自創(chuàng)辦之日起學校就極其重視教育的科學管理，加強師資隊伍建設，提高教育質量，學生各科成績均比較好，升學率一直比較高，提高了學校的知名度和影響力。第四任校長韓秉直先生命名學校為“善耕”，以善于耕耘比喻善教善導，精心育才，以此要求教師循循善誘，教書育人，要求學生能成為身體健康，品德高尚，學有專長，奮發(fā)向上的人。學校百年歷程人材輩出，先后涌現(xiàn)了中國第一代交響樂指揮家黃貽鈞;中國科學院院士，中國原子能科學研究院學術顧問委員會委員兼中國科學院北京正負電子對撞機國家實驗室副主任，獲國家自然科學獎的原子能專家丁大釗;中國科學院院士，現(xiàn)任大連理工大學校長、教授，國家教委科技委員，國際結構和多學科優(yōu)化協(xié)會執(zhí)行理事，獲國家科技進步獎的工程力學專家程耿東;中國工程院院士，現(xiàn)任中國計量科學研究院實驗室主任、研究員，《計量學報》編委會主任，獲得何利何梁獎的中國計量學專家張鐘華博士;2000屆畢業(yè)生沈忠浩同學獲得宋慶齡獎學金、2003年蘇州市高考狀元劉沁清同學、2005年江蘇高考狀元朱海一同學等優(yōu)秀人才，都得益于善耕小學的基礎教育，他們踐行了“今日我以善耕為榮，明日善耕以我為榮”的教育理念。學校也沒有辜負教育前輩題寫“善耕”為校名的一片苦心。學校受到了各方家長的歡迎，想方設法把子女送來善耕求學，還出現(xiàn)一家兄弟姐妹或者父子兩代甚至祖孫三代都在善耕畢業(yè)的佳話，家居較遠的學生甘愿乘車上學，有的是從四鄉(xiāng)八鎮(zhèn)趕來或是從外地慕名而來求讀的，迄今為止，因地塊改造，不少家庭雖已遷出本校施教區(qū)，但仍不顧路遠，擇校求讀，每年招生期間還出現(xiàn)排隊報名現(xiàn)象?！ ?ldquo;園丁辛勤一堂秀，桃李成蔭四海春”，學校辦學百年，碩果累累。重視學校百年辦學歷史，可以鑒古知今、繼往開來，進入21世紀，在建設中國特色社會主義現(xiàn)代化的新時期，要求我們與時俱進，具體落實鄧小平同志提出的教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來的戰(zhàn)略思想，使善耕老校煥發(fā)青春，昂首闊步進入建設現(xiàn)代化學校的先進行列。近幾年，善耕小學被命名為全國中小學機器人實驗學校、江蘇省青少年機器人實驗基地、江蘇省青少年科技教育先進學校、蘇州市教育信息化先進學校、蘇州市雙語實驗學校等榮譽稱號。使這所具有光榮歷史的百年老校，勃發(fā)出青春活力。以教育科研為導向，要在加強素質教育，應對應試教育不斷改革中開拓一條使人民滿意的為國育才道路。我們決心團結戰(zhàn)斗，無怨無悔，把關乎到祖國人民的前途和命運的大事——教育事業(yè)辦得更好。
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南京市致遠外國語小學
私立市重點
南京致遠外國語小學創(chuàng)始于2001年，是一所全日制民辦小學。學校素以管理嚴謹、名師薈萃、教育高質、特色鮮明、人才輩出而享譽省市乃至全國?！ W校占地面積為15447 m2，學生活動場地6170 m2 。招收南京生源，每個年級平行班6個，六個年級共有學生1200余人?！ W校現(xiàn)有教職工100余人，擁有省特級教師2名，省優(yōu)秀青年教師1人，市優(yōu)秀青年教師5人，市區(qū)骨干教師人數(shù)占全體教師人數(shù)的60%以上，另聘外籍教師8人。 學校秉承“篤學善創(chuàng) 寧靜致遠”的校訓，以“讓世界走進校園，讓學生走向世界”的辦學理念，堅持“潤澤童心、啟航智慧”的教育追求，聚焦資優(yōu)生教育，著力探索新世紀的優(yōu)秀創(chuàng)新人才早期培育新路，充分重視學生的全面和諧發(fā)展、整體素質提升與志趣潛能開發(fā)。
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