深圳市石巖羅租小學簡介

一、歷史沿革深圳市寶安區(qū)石巖街道羅租小學地處寶安區(qū)石巖街道羅租社區(qū)，是寶安區(qū)優(yōu)質(zhì)化學校，始創(chuàng)于清朝末年，抗戰(zhàn)時期改名為蔚文學校，一直沿襲到解放初期的1950年上半年。1950年下半年改為羅租小學至今，但校址幾經(jīng)變遷：人民公社時期（1950年下半年—1964年），校址搬遷到羅租天主教堂，后又搬到公社大飯?zhí)谩?964年下半年，又從公社大飯?zhí)冒岬搅_租嶺后山，之后幾經(jīng)改建一直到1970年下半年才搬遷到現(xiàn)地址至今。學校的核心文化是：辦學理念：以愛育人——讓人人享受成長的快樂校 訓：求真、揚善、尚美校 風：誠信、合作、創(chuàng)新教 風：博學、啟智、奉獻學 風：樂學、善思、進取辦學目標：建設一支博學、啟智、奉獻的可持續(xù)發(fā)展的師資隊伍；培養(yǎng)一代樂學、善思、進取的可持續(xù)發(fā)展的莘莘學子；打造一所校風和諧，教風嚴謹，學風濃厚的可持續(xù)發(fā)展的優(yōu)質(zhì)學校。育人目標（五有五會）：有修養(yǎng)，會做人；有能力，會學習；有智慧，會創(chuàng)造；有個性，會合作；有特長，會健體。

二、辦學現(xiàn)狀深圳市寶安區(qū)石巖街道羅租小學隸屬寶安區(qū)教育局管轄，是一所義務教育階段的六年制公辦小學，占地面積15635.6㎡，建筑面積9100㎡，現(xiàn)擁有20個教學班，970名學生，教職工58人，在49名專任教師當中，中學高級職稱2人，小學高級職稱15人，?？埔陨蠈W歷45人，教師學歷達標率為100%；教師隊伍以中、青年教師為主，平均年齡30.2歲；學校行政機構(gòu)健全，校長兼黨支部書記 1 人，副校長 2人，中層干部 4 人，均為大專以上學歷。羅租小學是深圳市原96所村小改造學校之一，各級政府對學校投入1322.7萬元新建了一棟5000㎡的教學綜合樓；村小改造后，學校硬件設施已基本到位，建筑面積增加到9100㎡，辦學規(guī)模由原來的六級十二個班擴大到現(xiàn)在的六級二十個班，凈增學位近300個，現(xiàn)配套的38個功能室設備設施10%已完成，20%在招標中，70%還遙遙無期。

三、教育教學與科研（一）義務教育均衡發(fā)展羅租小學積極主動落實市、區(qū)《免費義務教育工作的意見》和《義務教育階段新生招生工作的通知》《新義務教育法》和有關政策來規(guī)范辦學行為和教育教學行為，遵守政策法規(guī)，推進義務教育均衡發(fā)展與公平。1、把握兩個前提。嚴格執(zhí)行市、區(qū)教育局提出的課程計劃，嚴格控制學生在?；顒涌偭?。學校嚴格按照市、區(qū)課程計劃設置課程和課時，開齊課程，開足課時，不隨意增減課程課時，不隨意提高或降低教學要求。依據(jù)兒童學習和生活規(guī)律，合理安排每天作息時間并確保學生每天有1小時以上的體育鍛煉時間。 2、做到“三不準”。不準要求學生購買教輔資料和亂發(fā)資料，不準教師有償補課，不準利用寒暑假、節(jié)假日組織學生集體補課。3、要求“四精”。精心備課，精心設計課堂練習，精心批改作業(yè)，精心輔導學習困難的學生。4、提倡“五留五不留”。留適時適量的作業(yè)，留自主型作業(yè)，留分層型作業(yè)，留實踐型作業(yè)，留養(yǎng)成型作業(yè)；不留超時超量作業(yè)，不留節(jié)日作業(yè)，不留機械重復作業(yè)，不留隨意性作業(yè)，不留懲罰性作業(yè)。5、成立“同伴互助小組”。各班開學時根據(jù)班上學生的實際情況安排學生結(jié)成對子。同學之間做到互幫互助，及時消化學習內(nèi)容，減少后進生，減輕學生的學業(yè)負擔。

（二）營造濃厚的科研氛圍本著科研來源與學校，服務于學校，來源于教學，服務于教學，來源于學生，服務于學生的宗旨。我們倡導“觀念引領——課例研討——教師論壇——專家解惑”模式進行校本培訓，促進教師的專業(yè)成長，提高教師的綜合素質(zhì)。1、觀念引領——提升教師的理論水平。一是訂閱教育書刊雜志；二是利用網(wǎng)絡資源；三是聆聽專家的講座和觀看專家教學錄相；四是校長引領老師“同讀一本書”，定期推薦教育類優(yōu)秀文章給大家學習與交流，并要求所有老師寫出讀書的心得；還根據(jù)教師的個性特點、專業(yè)性質(zhì)贈送好書給他們，讓他們在讀書中成長，在讀書中成熟，在讀書中把握教育的真諦。2、課例研討——同伴互助，人人參與。圍繞“快樂課堂、有效課堂”的主題開展活動，一是充分教研（科）組的作用（四定:主題、中心發(fā)言人、時間、地點）。二是堅持抓好“四課制度”:（新教師的亮相課、青年教師的匯報課、中年教師的研討課、骨干教師的示范課）。教師在集體備課的基礎上，人人上好一堂課，并把每位老師的課錄下來進行微格分析，既把自己新的教學方式展現(xiàn)出來，共同探討，發(fā)現(xiàn)不足并找出改進的方法，逐步提高教學水平，適應課改的需要，提高了自身的專業(yè)能力。3、教師論壇——由行政、骨干教師輪流主講、教師提出問題，共同研討。（我的成長故事、做一個智慧的老師、我的教育故事等）。一年來，我們進行了如下專題講座：《微笑給和諧添彩》、《孩子擁有健康的心靈需要溝通》，《走進學生心靈》，《教師從教“十堅持十不準”》，《做一個智慧的教師》，《走進教師心靈，營造和諧校園》等，行政聽課近300節(jié),聽課后能及時與上課教師交換感悟, 教師的新理念在課堂教學中得到充分的展示，從“理論指導”到“示范引路”，從“課堂實踐”到“反思總結(jié)”，從“研討交流”到“總結(jié)提高”，教師在學習中實踐，在實踐中提高。4、專家解惑—— 一線的老師在教學實踐中，總會遇到一些難題和困惑。我們做到：一是盡量讓更多的教師參加各種培訓和教學研討活動；二是請各級專家來校專題講座、聽課評課。如邀請深圳市教研員趙志祥、李一鳴，寶安區(qū)教研員李龍、唐寶成、黎忠及街道教研員到校指導教學，邀請龔浩康教授指導撰寫論文，石景章老師指導有效課堂教學，潘世祥主任、劉立慶所長、朱利霞博士、黃滄海教授指導課題研究。

四、辦學特色本著“班班有特色，人人有特長，讓學生成材”的宗旨，羅租小學開設了如下校本課程：（一）普及葫蘆絲 聘請北京現(xiàn)代音樂學院蔡華教授執(zhí)教學生葫蘆絲，通過抓普及，做到人人會吹葫蘆絲、人人愛葫蘆絲的氛圍。（二）書法課 為了練就人人有一手好字，我校的做法是：一是配備了專職書法教師，將原來不正規(guī)的寫字課，改為書法教師專人負責；二是以規(guī)范作業(yè)格式為主要抓手，規(guī)范學生作業(yè)書寫。學校統(tǒng)一下發(fā)了作業(yè)格式的要求，并列入常規(guī)檢查；三是注重書法尖子生的培養(yǎng)，每天利用40分鐘的時間，由書法教師組織書法尖子生進行義務輔導；四是自編書法校教材，設立師生書法室（兼練習、展示），提供筆、墨、紙、硯、各體字帖，利用下午課前十五分鐘硬筆寫字。（三）棋類課 普及“三棋”教學，促進學生思維發(fā)展，弘揚素質(zhì)教育，打造學校特色品牌，這是我們學校的辦學思路。我們的做法：一是配備了專職教師，在一至六年級開設“三棋”（圍棋、象棋、國際象棋）課程，培養(yǎng)孩子對“棋藝”興趣。二是注重尖子生的培養(yǎng)，每天利用40分鐘的課堂，由棋類教師組織進行教學，既從“面”上得到普及，又從“點”上得到提高；三是設立師生棋類室，學校提供課桌和各類棋子和棋盤，利用課余時間進行練習和鞏固。（四）經(jīng)典誦讀課 如何讓孩子們通過誦讀經(jīng)典文段來增長見識、豐厚才華、陶冶情操、感受中華民族的精神。我校一至六年級每班都開設了“經(jīng)典誦讀課”，利用課前兩分鐘和每天出操等時機，背誦和積累精選的古代經(jīng)典，如《三字經(jīng)》、《論語》等。（五）打造乒乓球校園 我校全面關注學生全面發(fā)展，關心學生身體健康，重視乒乓球訓練的普及與提高，特聘了一名乒乓球?qū)Ｂ毥叹?，把乒乓球運動在師生中的普及與提高當作一件重要工作來抓，拿出專項資金作為乒乓球訓練。

【辦學業(yè)績】羅租小學在各級領導的關心支持下，目前已經(jīng)是一所教師隊伍精良，校園環(huán)境優(yōu)美，教學設備先進，校風和諧，教風嚴謹，學風濃厚，領導放心，家長滿意，社會稱贊、學生喜愛的區(qū)優(yōu)質(zhì)化學校。學校先后獲得寶安區(qū)優(yōu)質(zhì)化學校；深圳市辦學效益獎、寶安區(qū)園林式花園式學校、寶安區(qū)家長學校先進單位、發(fā)展與創(chuàng)新課題實驗先進單位、寶安區(qū)繼續(xù)教育先進單位、寶安區(qū)優(yōu)秀少先隊中隊、寶安區(qū)家長學校先進單位和國學實驗學校、石巖街道計劃生育先進單位等榮譽；師生參加各級各類比賽共獲獎勵577項，其中國家級獎勵119項，省市級獎勵223項，區(qū)級117項，街道級獎勵118項；教師論文在區(qū)級以上報刊雜志上發(fā)表了54篇；學生作文和美術(shù)作品在區(qū)級以上報刊雜志上發(fā)表了136篇。

 

 

 

 

深圳市石巖羅租小學在哪里

準確位置：深圳市寶安區(qū)石巖街道羅租社區(qū)

公交車站：附近500米內(nèi)沒有公交站

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