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潮州市饒平縣英才實驗中學
私立普通
一、區(qū)位優(yōu)越 環(huán)境優(yōu)美 饒平英才實驗中學所在的潮州市，處于中國汕頭與廈門兩大經濟特區(qū)之間，在海峽西岸經濟區(qū)的龍頭城市和現代化、國際化的海灣城市的連接帶上，是粵東地區(qū)東向出?？?，素有“海濱鄒魯”之稱?！ ○埰接⒉艑嶒炛袑W位于饒平縣縣城西區(qū)李厝村北端，黃岡河南岸，依山面海，環(huán)境秀麗，交通便捷，佳景天成，自成格局。2010年以來，先后投入數千萬元加緊建設，是享譽潮汕的較具規(guī)模、較有影響力的現代化民辦名校?！ 《?、高位辦學 成就卓著 2010年，饒平英才實驗學校被國家教育部評為“民辦教育先進集體”榮譽稱號，被國家教育部門選定為“創(chuàng)新教育實驗學校”?！ ⌒麻_辦的饒平縣英才實驗中學是由饒平縣教育局主管的中、小、幼一體化全日寄宿制民辦公助學校的英才教育集團有益補充，學校占地80多畝，投資近1億元，建筑面積5萬平方米，可容納4000多名學子就讀，其中高中學位2000個。學校于2010年6月經饒平縣教育局批準籌建，現已完成各項籌備工作，進入實質性建設階段，定于2012年6月開始招生辦學，9月1日正式上課。 第一期工程建有二座教學樓和50間標準化教室和二座師生宿舍樓，可容納1200名高、初中學生就讀?！ ∫?guī)劃建成的新校區(qū)將擁有全套全新的現代化教育教學生活設施，舒適幽雅的校園環(huán)境，為新英才學子營造一個理想的學園，成長的樂園、溫馨的家園，是一所各社會階層子女求學的理想學校?！ ∪?、匯聚英才 師資雄厚 集八方賢能，聚四海精英。學校秉持“以人為本，以師為尊；求賢若渴，唯才是舉”的招聘理念，堅持“情感留人、事業(yè)留人、待遇留人、環(huán)境留人”的用人原則，面向全國禮聘優(yōu)秀教師?！ ⌒掠⒉艑W校的教師隊伍85%是由市、縣優(yōu)秀教師、骨干教師、教學能手和學科帶頭人構成，學歷達標100%，結構合理，師德水平高尚、業(yè)務素質過硬、科研能力極強，熱愛教育事業(yè)、協作意識濃厚，新英才學校對教師的要求是：100%的愛崗敬業(yè)，100%的精益求精，100%的全力以赴，是新英才學子的良師益友，是學校發(fā)展、孩子成功的保障。經過8年的努力，小學、幼兒園已經打造出一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化的教師隊伍?！ ∷摹?zhàn)略培養(yǎng) 重點打造 為了適應學校擴張發(fā)展，進一步優(yōu)化教師隊伍結構，提升辦學品位，創(chuàng)建特色品牌，為學校未來發(fā)展注入活力。學校的主要舉措有： 1、規(guī)范管理：嚴格關愛結合。 實施全封閉寄宿制管理，嚴格與關愛并重，嚴肅學生常規(guī)要求，突出學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)“紳士”人才；學生自主管理，逐步提高全面綜合能力；規(guī)范生活管理，推行營養(yǎng)配餐，培養(yǎng)學生生活自理能力。一言蔽之，即科學規(guī)劃，用心關愛，貼心服務，悉心呵護，讓全社會的家長放心。 2、校園生活：享受幸福教育 在“成人、成才、成功”的辦學思想和“人格智慧并重育社會棟梁之材，中西文化交融創(chuàng)新型的教育模式”的辦學理念下，寓品格教育于豐富的活動中，讓課堂教學充滿生命的活力，讓課外生活成為學生展示特長的平臺，把權力還給孩子，把校園還給孩子，把課堂還給孩子，把快樂還給孩子，全面提高學生素質，讓孩子們享受幸福的校園生活。 3、校本課程：發(fā)展學生特長 學校開設了生命教育系列、科學探索系列、人文素養(yǎng)系列、高雅藝術系列、社團活動系列等五大類系列校本課程，開發(fā)學生的多元智能，發(fā)展學生個性特長，既拓展學生的視野，又培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能務?！ ?、青藍工程：打造高端品質 以省內教育專家為依托，饒平英才學校內部推出教育管理培訓班，專家入校授課，著力提高教師業(yè)務能力。學校有計劃、有選擇地與國內知名學校、機構、團體等合作，選派優(yōu)秀老師到名校進修、學習。強化“青藍工程”，通過“傳幫帶”、“結對子”活動，由學校名師指導優(yōu)秀畢業(yè)生盡快提升，努力打造教壇新秀?！ ∥濉⑼衅鹣Ｍ?nbsp; 成就理想 新英才學校以“人格智慧并重育社會棟梁之材，中西文化交融創(chuàng)新型的教育模式”為指導思想，讓孩子們在潛移默化的教育中幸福地成長，成為樂觀、正直、富有創(chuàng)造力的年輕人——成人、成才、成功。整合各類優(yōu)勢資源，構建成完善的多元課程體系，形成了和諧進取的校園文化氛圍，探索出輕松愉快的小班化的教學模式，導師制的切入和落實，凸顯了耐心有效的個別輔導優(yōu)勢，為學生享受幸福成功的學習生活搭建了良好的平臺，激發(fā)學生潛能，全面提高學生綜合素質?！ W校辦學理念先進，辦學特色突出，辦學成效顯著。為莘莘學子提供與世界接軌的國際化課程、以及地道中國傳統(tǒng)文化和語言的教育，從孩子的不同的個性出發(fā)，采取共同基礎課堂之外的分層教學，讓各類人才都能脫穎而出，所有孩子都能全面發(fā)展，每一個孩子都能獲得成功喜悅。培養(yǎng)既有中華傳統(tǒng)文化底蘊又有全球化視野的國際化人才。
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饒平縣東山中學
公立普通
在饒平中部山區(qū)，距縣城30多公里層巒疊嶂的大山深處，有一所學校多年來培育了一批又一批的山區(qū)孩子，默默無聞地為高一級學府以及社會輸送合格人才，這就是饒平縣東山中學。 東山中學承擔著幾百名山區(qū)初中生的義務教育任務。學校利用有限的資源，因地制宜，因陋就簡地搞好學校各項工作。短短三年時間，學校完成了“改薄”工作任務，建規(guī)工作有所進展，教學實驗樓、理化實驗室、儀器室、電腦室齊全，教育教學工作和學校發(fā)展硬環(huán)境改善，校風校紀明顯改變，學校內部管理和教育教學工作上了新的臺階。 在東山中學，你會發(fā)現有這樣一群人，他們用純樸的理念與執(zhí)著的精神塑造著學校，正是他們，多年來堅守大山深處，與時俱進地建設著這一所山區(qū)不可缺少的學校。他們身上，充分體現了山里人不屈的精神。校長 江鑒益家住黃岡，視校為家。擔任校長以來，他以其激情與實干，為學校發(fā)展作出了貢獻。 學校領導班子及全體教師團結協作，一致認識到：教育思想是辦學的靈魂，學校管理是辦學的關鍵，而教學質量則辦學的生命線。為此，他們確立“提高質量是根本出路”的意識，多方位、多渠道地提高教育教學質量。 首先，學校從實際出發(fā)強化管理，從領導班子建設、制度建設、學校教學設施配套及校園環(huán)境的美化等方面采取了有效措施：一是從領導作風、領導方法、法紀觀念等方面查找存在差距，認真整改，不斷改進工作作風、領導方法，學校領導班子堅持民主集中制和民主生活會制度，堅持校務公開制度、財務審核制度。二是進一步加強法律法規(guī)學習，增強教師法制觀念，做到依法行政、依法治教，使學校管理步上規(guī)范化、制度化、法制化軌道。三是在辦學條件差、規(guī)模小、資金短缺的種種壓力下，借省改造薄弱學校東風，多方籌措資金，逐步完善學校教學硬件建設和校容建設。 其次，大力加強教師隊伍建設，努力調整教師結構，逐步完善管理機制。提高教育教學質量的關鍵是提高教師素質，為此，學校在師資力量明顯不足的情況下，要求教師樹立“教育教學質量是硬道理”的觀點，學校通盤考慮，制訂計劃，大膽起用青年教師，著力培養(yǎng)教學能手和先進典型，讓優(yōu)秀教師脫穎而出，充分發(fā)揮他們精力充沛、有鉆勁、沖勁強的優(yōu)勢，從而帶動學校教學教研工作。教師素質不斷提高。近四年來，教師撰寫的教學論文分別獲市級二等獎2人次，獲市級三等獎2人次，獲縣二等獎3人次，獲縣三等獎8人次，有青年教師的多篇教學論文發(fā)表于《廣東教育》、《潮州教育》上，這充分證明了該校教師的教學研究水平。 再次，學校依托制度建設、領導決策、硬件配置、師資力量等因素，大力推進素質教育，全面提高學生素質。他們多形式、多渠道地對學生反復進行“五愛”教育，如舉行文藝匯演、“告別陋習”、“珍惜生命”演講比賽、征文比賽、籃球賽、象棋賽等。每學期到村召開一次學生家長座談會，加強學校與家庭、社會的聯系。并請司法機關和派出所干警到校上法制課，每月舉行一次安全、校風校紀教育，各班級每周開展一次主題班會等有益的教育活動。幾年來學生違法犯罪率為零，校風校紀得到上級領導及群眾的高度評價。學生參加省、市、縣各項比賽獲省一等獎1人次，潮汕星河獎1人次，市二等獎3人次，市三等獎3人次，縣一等獎5人次。學校文藝匯演獲縣二等獎2次，三等獎4次。畢業(yè)生中考,考上重點高中的比例,也一直比周圍兄弟學校高。 東山中學多年來承擔著一屆又一屆山區(qū)孩子的義務教育，任重道遠。雖然辦學條件差，但為了大山的囑托，學校師生正以新的面貌，新的姿態(tài)，團結一致，克服困難，堅定不移地走教育改革與發(fā)展之路。大家深信在園丁的耕耘下貧困的山區(qū)里也能結出豐碩的果實。
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