第三模塊教育心理學單項選擇題（三）

http://anhui.hteacher.net 2023-11-29 14:46 安徽教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

第三模塊教育心理學單項選擇題（三）

41.在解決問題中，人們把某種功能賦予某種物體的傾向性稱為（ ）。

A.動機狀態(tài) B.問題表征

C.功能固著 D.知識經(jīng)驗

42.在一次競賽中，要求參賽者在規(guī)定的時間內(nèi)，答出盡可能多的偏旁為“扌”的漢字，答出的漢字越

多，說明其思維的（ ）越好。

A.變通性 B.獨特性

C.輻合性 D.流暢性

43.（ ）是指問題解決中分析問題、抓住問題關(guān)鍵、找出主要矛盾的過程。

A.理解問題階段 B.驗證假設(shè)階段

C.發(fā)現(xiàn)問題階段 D.提出假設(shè)階段

44.學生吳軍判斷道德問題時，不僅能依據(jù)規(guī)則，而且能出于同情和關(guān)心做出判斷。根據(jù)皮亞杰的道德

認知發(fā)展階段理論，吳軍的道德認知發(fā)展處于（

）。

A.自我中心階段

B.權(quán)威階段

C.可逆階段

D.公正階段

45.濟南某中學讓學生自編自演歷史劇《五四前夜》，目的是通過學生扮演五四時期的學生，引發(fā)學生對人生價值的思考，幫助學生理解五四精神。這種對學生良好態(tài)度與品德培養(yǎng)的方法屬于（  ）。

A.榜樣示范

C.角色扮演法

B.品德評價

D.價值辨析

46.愛國主義情感屬于（）的道德情感。

A.直覺的

C.行為的

B.想象的

D.倫理的

47.學生認識到誠信是最可貴的，不必教師監(jiān)考，自己也能自覺遵守考場紀律，此時學生的態(tài)度和品德進入到哪一階段？（）

A.解凍

B.依從

C.認同

D.內(nèi)化

48.根據(jù)自己的人生觀、價值觀去判斷是非善惡，超越現(xiàn)實規(guī)范的約束的道德發(fā)展階段是（   ）。

A.普遍倫理取向階段

B.社會契約取向階段

C.相對功利取向階段

D.尋求認可取向階段

49.萍萍得知自己心儀的企業(yè)在招聘，設(shè)置的最低門檻是研究生學歷時，她決定努力考研，并把山東大學定為自己考研的目標。這體現(xiàn)了學習動機的（   ）功能。

A.激活

B.定向

C.強化

D.調(diào)控

50.附屬內(nèi)驅(qū)力能使學生為了保持教師、家長或集體的贊許或認可而努力學習，學生的附屬內(nèi)驅(qū)力表現(xiàn)最突出、易見的時期是（ ）。

A.小學低年級 B.小學高年級

C.初中 D.高中

51.以下符合耶克斯—多德森定律的是（ ）。

A.動機水平越高，學習效果越好 B.任務(wù)越容易，最佳動機激起水平越低

C.任務(wù)越困難，最佳動機激起水平越高 D.中等程度的動機水平最有利于學習效果的提高

52.學生小徐經(jīng)常隨身攜帶一個筆記本，記上要背的古詩文，在排隊、等車的時候都拿出來看一看。這是運用了時間管理策略中的（ ）。

A.高效利用最佳時間 B.統(tǒng)籌安排學習時間

C.靈活利用零碎時間 D.學習工具的利用

53.創(chuàng)造性是指個體產(chǎn)生新奇、獨特的、有社會價值的產(chǎn)品的（ ）。

A.智力技能 B.思維品質(zhì)

C.思維程序 D.能力或特性

54.從整體發(fā)展來看，中學生品德發(fā)展的關(guān)鍵時期大致在（ ）。

A.初二年級 B.初三年級

C.高一年級 D.高二年級

55.課堂學習情境的安排上應(yīng)考慮（ ）。

A.班級規(guī)模的控制 B.教學時間分配

C.教學過程規(guī)劃 D.課程表編制

56.編制課程表時，盡量將文科與理科、形象性的學科與抽象性的學科（ ），以防疲勞和厭煩。

A.隨機安排 B.分類安排

C.集中安排 D.交錯安排

57.青少年學生常常以“別人也都這樣干”為理由而從事某種活動，這體現(xiàn)了（ ）對人的規(guī)范作用。

A.教師促成的紀律 B.自我促成的紀律

C.任務(wù)促成的紀律 D.集體促成的紀律

58.衡量一個班級集體成功與否的重要標志是（ ）。

A.群體氣氛 B.老師的威信

C.群體規(guī)范 D.課堂凝聚力

59.課堂紀律問題嚴重，師生關(guān)系緊張；學生隨心所欲，各行其是；注意力指向無關(guān)對象；教師無法正常上課，時常被學生打斷或不得不停下來維持課堂紀律，基本上是一種失控的課堂狀態(tài)。那么，這種課堂氣氛是（ ）。

A.積極的課堂氣氛 B.消極的課堂氣氛

C.一般型課堂氣氛 D.對抗的課堂氣氛

60.“學生進行自主學習，教師提供支持”的教師領(lǐng)導方式屬于（ ）。

A.自由型 B.放任型

C.民主型 D.專制型

原文標題：第三模塊教育心理學單項選擇題（三）

文章來源：安徽華圖教師（MD5：4fc2a5098b09080312adbaaefae31bdb）

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