教師資格每日一練 2023（9月28日）

http://www.lbsfans.cn 2023-09-28 02:32 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人?！边@體現(xiàn)的是德育的( )。

A.導向性原則

B.教育一致性與連貫性原則

C.因材施教原則

D.嚴格要求與尊重學生相結合原則

2.衡量道德品質的重要標志是( )。

A.道德認識

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行為

3.“桃李不言，下自成蹊”所體現(xiàn)的德育方法是( )。

A.榜樣示范法

B.說服教育法

C.品德評價法

D.情感陶冶法

4.學生能相信并接納他人觀點，從而改變自己的態(tài)度與行為，同時將這些觀點納入自己的價值體系，說明其品德發(fā)展達到( )。

A.服從階段

B.依從階段

C.認同階段

D.內(nèi)化階段

5.在德育過程中，體現(xiàn)馬克思主義“一分為二”辯證法認識學生的德育原則是( )。

A.發(fā)揚積極因素與克服消極因素相結合

B.理論與實踐相結合

C.集體教育與個別教育相結合

D.嚴格要求與尊重學生相結合

答案及解析：
1.【答案】D 【解析】本題考查德育原則。嚴格要求與尊重學生相結合原則是指進行德育時要把對學生個人的尊重和信賴與對他們的思想和行為嚴格要求結合起來，使教育者對學生的影響與要求易于轉化為學生的品德。題干中馬卡連柯的話正是對這一原則的準確表達。故本題選D。
2.【答案】D 【解析】本題考查道德行為。A選項：道德認識是個體品德的基礎，是道德情感、道德意志產(chǎn)生的依據(jù)，對道德行為具有定向的意義。不符題意，故不選。B選項：道德情感是人的道德需要是否得到實現(xiàn)及其所引起的一種內(nèi)心體驗，是激發(fā)道德動機和進行自我監(jiān)督的內(nèi)心力量，是從道德認識到道德行為的中間環(huán)節(jié)。不符題意，故不選。C選項：道德意志是個體自覺地調(diào)節(jié)道德行為，克服困難，以實現(xiàn)預定道德目標的心理過程。不符題意，故不選。道德行為是品德形成的最終環(huán)節(jié)，是指個體在一定的道德意識支配下表現(xiàn)出來的對他人和社會的有道德意義的活動。道德行為是衡量道德品質的重要標志。故本題選D。
3.【答案】A 【解析】本題考查德育方法。榜樣示范法是用榜樣人物的優(yōu)秀品德來影響學生的思想、情感和行為的德育方法。題干中這句話原意是桃樹和李樹不招引人，但因它有花和果實，人們在它下面走來走去，便走成了一條小路。比喻為人品德高尚、誠實、正直，用不著自我宣傳，就自然受到人們的尊重和敬仰。故本題選A。
4.【答案】D 【解析】本題考查態(tài)度與品德學習的一般過程。品德發(fā)展的一般過程包括依從、認同、內(nèi)化階段。內(nèi)化是指在思想觀點上與他人的一致，將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體，構成一個完整的價值體系。在內(nèi)化階段，個體的行為具有高度的自覺性和主動性，并具有堅定性，表現(xiàn)為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”。題干表述即內(nèi)化階段。故本題選D。
5.【答案】A 【解析】本題考查德育原則。理論與實踐相結合的德育原則即知行統(tǒng)一原則，是指德育要引導學生把課堂道德理論學習與課外生活實踐結合起來，把提高道德認識與養(yǎng)成行為習慣結合起來，做到心口如一、言行一致。集體教育與個別教育相結合原則指在德育過程中，教育者要善于組織和教育學生熱愛集體，并依靠集體教育每個學生，同時通過對個別學生的教育，來促進集體的形成和發(fā)展，從而把集體教育和個別教育有機地結合起來。嚴格要求與尊重學生相結合原則是指進行德育時要把對學生個人的尊重和信賴與對他們的思想和行為的嚴格要求結合起來，使教育者對學生的影響與要求易于轉化為學生的品德。發(fā)揚積極因素與克服消極因素相結合原則指在德育工作中，教育者要善于依靠、發(fā)揚學生自身的積極因素，調(diào)動學生自我教育的積極性，克服消極因素，以達到長善救失的目的。貫徹這一原則要求教育者要“一分為二”地看待學生，全面分析，客觀地評價學生的優(yōu)點和不足。故本題選A。

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