教師資格每日一練 2023（7月11日）

http://www.lbsfans.cn 2023-07-11 01:43 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.以評價對象自身的狀況作為參照標(biāo)準(zhǔn)，對其在不同時期的進步程度進行評定，這種評價屬于( )。

A.絕對評價

B.相對評價

C.總結(jié)性評價

D.個體內(nèi)差異評價

2.教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)是選擇教學(xué)方法的重要依據(jù)。有利于實現(xiàn)技能，技巧性教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)方法是( )。

A.陶冶法

B.討論法

C.練習(xí)法

D.講授法

3.荀子在《勸學(xué)篇》中指出：“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。”這句話所蘊含的教學(xué)原則是( )。

A.循序漸進原則

B.因材施教原則

C.啟發(fā)引導(dǎo)原則

D.直觀性原則

4.小學(xué)科學(xué)課上，教師指導(dǎo)學(xué)生通過顯微鏡觀察植物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，獲得有關(guān)植物的知識，這種教學(xué)方法屬于( )。

A.參觀法

B.實驗法

C.演示法

D.實習(xí)法

5.新學(xué)期第一堂體育課，張老師對學(xué)生進行體能測試，以作為分組教學(xué)的依據(jù)，這種教學(xué)評價屬于( )。

A.過程性評價

B.總結(jié)性評價

C.診斷性評價

D.個體內(nèi)差異評價

答案及解析：
1.【答案】D 【解析】本題考查個體內(nèi)差異評價。按評價采用的標(biāo)準(zhǔn)，可分為相對性評價、絕對性評價和個體內(nèi)差異評價。個體內(nèi)差異評價是對被評價個體的過去和現(xiàn)在相比較，或者是對他的若干側(cè)面進行比較。題干中以評價對象自身的狀況作為參照標(biāo)準(zhǔn)，對其不同時期的進步程度進行評定正是個體內(nèi)差異評價的運用。故本題選D。
2.【答案】C 【解析】本題考查練習(xí)法。練習(xí)法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下運用知識去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法。所以有利于實現(xiàn)技能、技巧教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)方法是練習(xí)法。故本題選C。
3.【答案】A 【解析】本題考查循序漸進原則。循序漸進原則是指教學(xué)要按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生認識發(fā)展的順序進行，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識、基本技能，形成嚴(yán)密的邏輯思維能力。“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江?！钡囊馑际牵翰环e累一步半步就沒有辦法到達千里的地方，不積累小河流就沒有辦法匯成江海，即學(xué)習(xí)是一個不斷積累的過程，它體現(xiàn)的是教學(xué)的循序漸進原則。故本題選A。
4.【答案】B 【解析】本題考查實驗法。實驗法是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用一定的儀器設(shè)備，通過條件控制引起實驗對象的某些變化，從觀察這些變化中獲得知識的方法。實驗法常用于物理、化學(xué)、生物等自然學(xué)科的教學(xué)。題干表述的教學(xué)方法即為實驗法。故本題選B。
5.【答案】C 【解析】本題考查診斷性評價。診斷性評價也稱教學(xué)前評價或前置評價，一般是在某項活動開始之前，通過診斷性評價，可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況，也可以了解學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因，由此決定對學(xué)生適當(dāng)對待。題干中新學(xué)期第一堂體育課，說明是在教學(xué)活動開始之前，張老師對學(xué)生進行體能測試，以作為分組教學(xué)的依據(jù)，說明評價的目的是了解學(xué)生的基本情況，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)，符合診斷性評價。故本題選C。

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