教師招聘每日一練 2023（7月5日）

http://www.lbsfans.cn 2023-07-05 01:29 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.體育與健康課程教學過程中，游戲與競賽活動多采用（）分組。

A.合作型

B.友伴型

C.同質(zhì)

D.異質(zhì)

2.運動技能的教學需從學生的（），從項目的特點上去考慮和把握是否符合學生身心發(fā)展特征，是否有利于引導學生的健康發(fā)展。

A.考核內(nèi)容

B.興趣需要

C.身體條件

D.運動水平

3.下列屬于常見的體育教學分組形式的是（）。

A.游戲型分組

B.同質(zhì)分組

C.友伴型分組

D.隨機分組

4.在教學班級學生人數(shù)多，器材較少，新授教材比較容易，復習教材比較簡單的情況下，宜采用（）。

A.兩組一次等時輪換

B.先合后分

C.三組兩次等時輪換

D.先分后合

5.體育教學中最簡單便捷的班級教學組織形式是（）。

A.行政分班

B.男女分班

C.興趣分班

D.友伴分班

答案及解析：
1.【答案】D 【解析】所謂異質(zhì)分組，是指分組后同一小組的學生在體能和運動技能方面均存在差異，各組之間在整體實力上的差距不大。異質(zhì)分組不同于隨機分組，它是人為地將不同體能和運動技能水平的學生分成一組，或根據(jù)某種特別的需要對“異質(zhì)”進行分組，從而縮小各小組之間的差距，以利于開展游戲和競賽活動。
2.【答案】C 【解析】體育與健康課程充分注意到學生在身體條件、興趣愛好和運動技能等方面的個體差異，根據(jù)這種差異性確定學習目標和評價方法，并提出相應的教學建議，從而保證絕大多數(shù)學生能完成課程學習目標，使每個學生都能體驗到學習和成功的樂趣，以滿足自我發(fā)展的需要。本題主要考慮應為學生的身體條件。
3.【答案】D 【解析】常見的體育教學分組中無游戲型分組之說；同質(zhì)分組，是指分組后，同一小組內(nèi)的學生在體能、運動技能大致相同。優(yōu)點在于能增強活動的競爭性，符合學生爭強好勝的性格，但是這種以運動能力為劃分標準的分組會使學生產(chǎn)生優(yōu)劣感，甚至造成學習意欲的下降，因此教學中較少采用；友伴型分組指學生自主選擇與自己關(guān)系較為由于學生相互之間的信任度高，依賴性強，思想一致，因此，在學習過程中更能發(fā)揮各自的作用，形成合力密切的同學在一起進行練習，但是這種分組形式容易形成小團體不利于班集體培養(yǎng)，常見也常用的分組形式為隨機分組。
4.【答案】C 【解析】分組輪換的形式兩組一次等時輪換：在學生人數(shù)不多，新教材比較困難，復習教材比較復雜的條件下使用。上課時，一組學習新教材，另一組復習舊教材，到基本部分一半時間時相互輪換；三組兩次等時輪換：學生人數(shù)多，器材少，新教材較容易或者復習教材比較簡單時采用課中把學生分為三組，分別學習或復習三種不同的教材，到基本部分三分之一的時間，三組依次輪換一次，到基本部分三分之二的時間，三組依次輪換一次；四組三次不等時輪換：在新教材比較難，不易短時間學會，而復習教材比較容易，學生又已經(jīng)基本掌握的情況下采用在基本部分的前一半時間，一、二組合在一起學習新教材，三、四分別復習舊教材，到一定時間，三、四組互相交換。后一半時間，三四組合在一起學習新教材，一二組分別復習舊教材，到一定的時間，一二組互相交換；先合后分、或先分后合：在某一教材需要全班集體進行練習時采用。課中先把各組集合起來進行同一練習，然后再分組進行不同的練習；或者先分組進行不同教材的練習，然后合在一起作同一練習。
5.【答案】A 【解析】目前和今后一段時間內(nèi)我國中的體育課，行政編班依然是主流。

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