教師招聘考試：思維類型的客觀題型

http://www.lbsfans.cn 2023-04-26 17:38 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

思維的類型

1.根據(jù)思維的憑借物：直觀動作思維、具體形象思維、抽象邏輯思維

(1)直觀動作思維是指在思維過程中要以具體、實際動作作為支柱而進行的思維，這種思維所要解決的任務(wù)目標一般總是直觀的、具體的。如“幼兒掰手指數(shù)數(shù)”，“成人修車”。

(2)具體形象思維是指在思維過程中借助于表象而進行的思維。表象是這類思維的支柱。如“畫家采風之后作畫”“從家去過學校畫出路線圖”。

(3)抽象邏輯思維是指在思維過程中以概念、判斷、推理的形式來反映事物本質(zhì)屬性和內(nèi)在規(guī)律的思維。概念是這類思維的支柱。如“中學生做數(shù)學推理問題”。

2.根據(jù)思維的邏輯性：直覺思維、分析思維

(1)直覺思維是未經(jīng)逐步分析就迅速對問題答案作出合理的猜測、設(shè)想或突然領(lǐng)悟的思維。如“女孩子的第六感”“藝術(shù)家的靈感”“阿基米德的皇冠之謎”。

(2)分析思維是經(jīng)過逐步分析后，對問題解決作出明確結(jié)論的思維。如“醫(yī)生會診”。

3.根據(jù)思維的指向性：聚合思維、發(fā)散思維

(1)聚合思維：也稱為集中思維、求同思維，是指人們解決問題時，思路集中到一個方向，從而形成唯一的、確定的答案。如“單選題的最佳選項”“哈爾濱到北京的最近路線”。

(2)發(fā)散思維：也叫求異思維、分散思維，是指人們解決問題時，思路向各種可能的方向擴散，從而求得多種答案。這一過程是從給予的信息中產(chǎn)生多種信息的過程，因為發(fā)散思維使思考者不拘泥于一個途徑、一個方法。如“一題多解”“一事多寫”“條條大路通羅馬”。

結(jié)合常見的考題，我們將這部分內(nèi)容進行相應(yīng)的鞏固。例如：

1.技術(shù)工人在拆卸機器時，一邊操作一邊思考，這一過程的思維活動主要是( )。

A.創(chuàng)作思維 B.動作思維 C.形象思維 D.邏輯思維

1.【答案】B。解析：本題考查直觀動作思維的相關(guān)知識點。直觀動作思維是指在思維過程中要以具體、實際動作作為支柱而進行的思維，這種思維所要解決的任務(wù)目標一般總是直觀的、具體的。題干中技術(shù)工人在拆卸機器，一邊操作一邊思考，體現(xiàn)的是直觀動作思維，故答案是B。

2.初入小學的孩子在計算3+2=5時，不是對抽象的數(shù)字進行綜合分析，而是在頭腦中用三個手指加兩個手指，或三個蘋果加兩個蘋果等實物的表象相加而進行計算，這是在用( )來解決問題的思維過程。

A.具體形象思維 B.直覺動作思維 C.抽象邏輯思維 D.語詞邏輯思維

2.【答案】A。解析：本題考查具體形象思維的知識點。具體形象思維是指在思維過程中借助于表象而進行的思維。題干中三個蘋果加兩個蘋果等實物的表象相加而進行計算，以表象為支柱，是具體形象思維，故正確答案是A。

3.(多選題)“一題多解”旨在培養(yǎng)學生( )思維。

A.邏輯思維 B聚合思維 C發(fā)散思維 D求異思維

3.【答案】CD。解析：發(fā)散思維：也叫求異思維、分散思維，是指人們解決問題時，思路向各種可能的方向擴散，從而求得多種答案。這一過程是從給予的信息中產(chǎn)生多種信息的過程，因為發(fā)散思維使思考者不拘泥于一個途徑、一個方法，例如一題多解等。

推薦閱讀：

教師招聘考試公告

教師招聘考試大綱

教師招聘職位表

教師招聘報名時間

責任編輯：文文