2023年事業(yè)單位D類教師招聘筆試言語理解與表達(dá)——知識(shí)點(diǎn)+練習(xí)題19

http://www.lbsfans.cn 2023-02-15 16:58 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.【答案】D

【解析】第一步，分析文段。文段首句為背景介紹，高空墜物事件時(shí)有發(fā)生，受到社會(huì)關(guān)注。第二句指出法律層面的規(guī)定可以保護(hù)高空墜物被侵權(quán)人的合法權(quán)益。接下來通過轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“然而”指出，侵權(quán)責(zé)任法律的規(guī)定存在滯后性。最后通過結(jié)論引導(dǎo)詞“因此”引出文段主旨句“如何強(qiáng)化法律的前置功能性，讓法律成為高空墜物的安全防護(hù)網(wǎng)，是解決問題的關(guān)鍵所在”。文段是“分—總”結(jié)構(gòu)，文段主體是“法律”和“高空墜物”。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)沒有涉及主體“高空墜物”，其它三項(xiàng)都是圍繞“法律”和“高空墜物”展開。

因此，選擇D選項(xiàng)。

2.【答案】C

【解析】第一步，分析文段。第一句話開篇引出人類閱讀文化經(jīng)歷了幾次轉(zhuǎn)變，接著進(jìn)行了詳細(xì)的介紹：從口傳文化向印刷文化轉(zhuǎn)變，從印刷文化向電子媒介文化的轉(zhuǎn)變。其后對(duì)印刷文化和電子媒介文化進(jìn)行了比較，指出電子媒介文化帶來新的瀏覽式閱讀及其產(chǎn)生的影響。尾句又用了美味佳肴和粗茶淡飯做比喻，形象說明了沉浸式閱讀和瀏覽式閱讀帶來的不同體驗(yàn)和感受。文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)閱讀文化對(duì)閱讀模式帶來的影響和改變。

第二步，辨析選項(xiàng)。C項(xiàng)圍繞著話題“閱讀文化”展開論述，是文段重點(diǎn)的同義替換。A項(xiàng)“人類閱讀文化發(fā)展的歷史進(jìn)程”是非重點(diǎn)，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“印刷文化和電子媒介文化的區(qū)別”，這個(gè)區(qū)別文中已經(jīng)具化到是閱讀模式的區(qū)別上，因此B項(xiàng)范圍太大，故排除。D項(xiàng)“文獻(xiàn)載體”偏離話題詞“閱讀文化”，排除。

因此，選擇C選項(xiàng)。

3.【答案】C

【解析】第一步，分析文段。文段主要介紹了兩部分內(nèi)容，前半部分介紹了勞動(dòng)力供給形成“人口紅利”，提出人口紅利需要基本的文化素質(zhì)支撐，并介紹了改革開放以來我國重視基礎(chǔ)教育保證勞動(dòng)力素質(zhì)的提高，確保人口紅利。第二部分話題一轉(zhuǎn)，提出當(dāng)前我國面對(duì)新的問題，即勞動(dòng)力人口規(guī)模縮減的，提出實(shí)施職工素質(zhì)建設(shè)，促進(jìn)“人口紅利”向“人才紅利”轉(zhuǎn)變。文段從重點(diǎn)從“人口紅利需要文化素質(zhì)支撐”轉(zhuǎn)到“人才紅利需要實(shí)施職工素質(zhì)建設(shè)”，故文段主要介紹“人口紅利向人才紅利的轉(zhuǎn)變”需要“文化素質(zhì)支撐轉(zhuǎn)變?yōu)槁毠に刭|(zhì)建設(shè)”，即新時(shí)期對(duì)“人口素質(zhì)”提出新的要求。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是文段重點(diǎn)的同義替換。

因此，選擇C選項(xiàng)。

4.【答案】D

【解析】第一步，分析文段。首句通過“目前”引出背景，即我國現(xiàn)有經(jīng)濟(jì)模式有問題，要進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。之后通過必要條件關(guān)聯(lián)詞“只有……才”給出對(duì)策，即“通過強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)提高……”，對(duì)策的根本在于“強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)”政策。文段是“分—總”結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“只有通過強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策才能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型”。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換。

因此，選擇D選項(xiàng)。