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2023年事業(yè)單位教師招聘言語理解與表達——主旨概括

http://www.lbsfans.cn 2023-02-14 10:25 教師招聘網 [您的教師考試網]

【試題】

1.教學情境是動態(tài)變動的，那么教學規(guī)則一定是不斷生成中的規(guī)則，由此教師應該始終處于批判反思、創(chuàng)新生成新的規(guī)則的行程之中，處于不斷摸索教學實踐自生、自新的途中。正如法國思想家莫蘭所說：“意識可能是照亮缺口、不確定以及邊緣地帶的微光和閃光。”當我們開始意識到那個“缺口”時，才可能反省以及更新自身，為我們的教學留下思慮的余地。

這段文字主要講述的是( )。

A.教學過程中需要不斷地變換規(guī)則

B.教育工作者需要具備不一樣的思想意識

C.教師在教學過程中需要不斷自新

D.創(chuàng)新是教育工作好壞的評價標準之一

2.莊子以忘為學，把學演繹成一件十分困難之事。教由學定，教變成了教“忘學”，“忘學”如何教，這使教成為比學更困難的事。“忘學”作為體與悟的學習，從根本上要求教要剔除認知與邏輯。如此，教所面對的，就是個體化的身體體驗和內在化的自我覺悟，這種內在的個體化使教變得似乎不可能。

這段文字表達的主要意思是( )。

A.教“忘學”比學“忘學”困難

B.剔除認知與邏輯才能學“忘學”

C.教“忘學”有一定的前提

D.由于內在的個體化特征，因此教“忘學”是不可能的

3.所謂教育的“關鍵期”，是指人生學習的最佳時期。在這個年齡段培養(yǎng)孩子的行為習慣成效最大。如果在這個年齡段對孩子實施某種教育，可以事半功倍，而一旦錯過了這個年齡段，再進行這種教育，效果就明顯差多了，甚至終身難以彌補。

這段文字主要說明的是：

A.教育的“關鍵期”的定義

B.抓住教育的“關鍵期”才能事半功倍

C.在教育的“關鍵期”培養(yǎng)人可以事倍功半

D.孩子行為習慣不好，往往是教育錯過了“關鍵期”

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責任編輯：欣欣

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