教師資格證筆試小學教育教學知識與能力單選題3（九）

http://www.lbsfans.cn 2022-12-26 10:16 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.曉蘭最近酷愛《紅樓夢》，當讀到“一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，粉面含春微不露，丹唇未啟笑先聞”的人物描寫時，就在頭腦中想象出了王熙鳳的形象。這種想象是( )。

A.無意想象

B.再造想象

C.創(chuàng)造想象

D.幻想

【答案】B

【解析】

再造想象是根據(jù)語言文字的描述或者加上一定圖樣的示意而在頭腦中造出事物的形象的過程。題干中對于王熙鳳的想象，屬于再造想象，故選B。

A項：無意想象是一種沒有預定目的、不自覺的想象。它是當人們的意識減弱時，在某種刺激的作用下，不由自主地想象某種事物的過程。不符題意，故不選。

C項：創(chuàng)造想象是指根據(jù)創(chuàng)造目的，不依據(jù)現(xiàn)成的描述，在頭腦中獨立創(chuàng)造新形象的過程。不符題意，故不選。

D項：幻想是創(chuàng)造想象的一種特殊形式。不符題意，故不選。

2.明明在背一篇古文，背了6遍感覺剛好記下來，為了取得最好的記憶效果，明明一共需要背誦( )遍。

A.3

B.6

C.9

D.12

【答案】C

【解析】

過度學習達到50%時，效果最好，明明還需要再背3遍，也就是一共要背誦9遍。故選C。ABD項：干擾選項。不符題意，故不選。

3.“忠孝難兩全”體現(xiàn)的是(　　)

A.趨避沖突

B.雙趨沖突

C.雙避沖突

D.多重趨避沖突

【答案】B

【解析】

雙趨沖突指從自己同時都很喜愛的兩個事物中僅擇其一的心理狀態(tài)。故選B。

A項：趨避沖突是指對同一目的兼具好惡的矛盾心理。不合題意，故不選。

C項：雙避沖突從希望回避的兩種事物中必取其一的心理狀態(tài)。不合題意，故不選。

D項：多重趨避沖突對含有吸引與排斥兩種力量的多種目標予以選擇時所發(fā)生的沖突。不合題意，故不選。

4.浪子燕青聰明過人，靈活善變，使槍弄刀、交結(jié)朋友等無所不會。心理學家把類似于燕青的氣質(zhì)叫做( )。

A.膽汁質(zhì)

B.多血質(zhì)

C.粘液質(zhì)

D.抑郁質(zhì)

【答案】B

【解析】

多血質(zhì)的人以反應迅速、有朝氣、活潑好動、動作敏捷、情緒不穩(wěn)定為特征。這類人情感和行為動作發(fā)生得很快，變化得也快，但較為溫和。故選B。

A項：膽汁質(zhì)的人以精力旺盛、粗枝大葉、表里如一、剛強、易感情用事為特征，具有較高的反應性與主動性。整個心理活動籠罩著迅速而突發(fā)的色彩。不符題意，故不選。

C項：粘液質(zhì)的人穩(wěn)重，但靈活性不足;踏實，但有些死板;沉著冷靜，但缺乏生氣。情感和行為動作進行的遲緩、穩(wěn)定、缺乏靈活性。不符題意，故不選。

D項：抑郁質(zhì)的人有較高的感受性，以敏銳、穩(wěn)重、體驗深刻、外表溫柔、怯懦、孤獨、行動緩慢為特征。不符題意，故不選。

5.使用兩難故事法研究兒童道德發(fā)展的是( )。

A.科爾伯格

B.皮亞杰

C.麥克菲爾

D.班杜拉

【答案】A

【解析】

科爾伯格使用兩難故事法研究兒童道德認知的發(fā)展。故選A。

B項：皮亞杰用的是對偶故事法。不合題意，故不選。

C項：麥克菲爾通過問卷、訪談等形式進行研究而提出了德育的體諒模式。不合題意，故不選。

D項：班杜拉通過波波玩偶實驗提出社會學習理論。不合題意，故不選。

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責任編輯：欣欣