教資筆試?？即筚?幼兒保教知識與能力第二十三季之單項選擇題

http://www.lbsfans.cn 2022-12-16 14:25 中國教師資格網 [您的教師考試網]

1.幼兒到了( ) 歲時什么事情要求“自己來”，對成人的要求和幫助常以“不”來拒絕，這時候幼兒變得非常任性固執(zhí)。這就是通常所說第一次心理斷乳期。

A.1—2

B.4—5

C.3—4

D.2—3

【答案】D

【解析】

第一次心理斷乳期指的是 2—3 歲，孩子進入到第二個年頭，就不像 1 歲前那么順從了。特別是 2—3 歲時，他有了自己的主意，往往不聽話。故選D。

2.幾個3歲的孩子在一起玩捉迷藏，其中一個孩子將自己的頭蒙在被子中，而整個身子都露在外面。但是，他相信自己藏得非常好，小伙伴是不可能看到的，因為他自己看不到他們。按照皮亞杰的認知發(fā)展階段理論分析，這個孩子的思維處于( )。

A.感知運動階段

B.前運算階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

【答案】B

【解析】

3 歲左右的孩子屬于皮亞杰認知發(fā)展階段的第二階段前運算階段。題干中幼兒“相信自己藏得非常好，小伙伴是不可能看到的，因為他自己看不到他們”。這體現(xiàn)的是幼兒思維以自我為中心的特點，不能站在別人的角度思考問題。故選B。

3.新生兒只有少數(shù)幾種情緒，隨著年齡的增長，情緒越來越分化、增多。這說明兒童心理發(fā)展具有( ) 的特征。

A.從簡單到復雜

B.從具體到抽象

C.從被動到主動

D.從零亂到成體系

【答案】A

【解析】

兒童最初的心理活動，只是非常簡單的反射活動，以后越來越復雜化。這種由簡單到復雜的發(fā)展趨勢，具體表現(xiàn)在以下兩個方面：(1)從不齊全到齊全。(2)從籠統(tǒng)到分化。從籠統(tǒng)到分化表現(xiàn)在：兒童最初的心理活動是籠統(tǒng)而不分化的。無論是認知活動或情緒態(tài)度，發(fā)展的趨勢都是從混沌或愚昧到分化和明確。比如，最初孩子的情感只有愉快和不愉快之別，后來，逐漸分化為喜愛、高興、快樂和痛苦、嫉妒、畏懼等復雜而多樣的情感。故本題選A。

4.新生兒的心理，可以說一周一個樣;滿月以后，是一月一個樣;可是周歲以后發(fā)展速度就緩慢下來;兩三歲以后的兒童，相隔一周，前后變化就不那么明顯了，這表明了學前兒童心理發(fā)展進程的一個基本特點是( )。

A.發(fā)展的連續(xù)性

B.發(fā)展的整體性

C.發(fā)展的不均衡性

D.發(fā)展的高速度

【答案】C

【解析】

新生兒的心理，可以說一周一個樣;滿月以后，是一月一個樣;可是周歲以后發(fā)展速度就緩慢下來;兩三歲以后的兒童，相隔一周，前后變化就不那么明顯了，這表明了學前兒童心理發(fā)展進程發(fā)展的速度不均衡，有的時候快，有的時候慢。所以，體現(xiàn)發(fā)展的不均衡性。故本題選C。

5.朵朵正在建構區(qū)玩玩具，他邊搭積木邊說：“這塊方形的放哪里呢?”……“放在這?”……“不太好”，題干中的幼兒所表現(xiàn)的是()。

A.問題言語

B.社會化言語

C.游戲言語