教師資格證筆試初中美術(shù)科三教學(xué)設(shè)計經(jīng)典解讀

http://www.lbsfans.cn 2022-01-25 14:36 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入

教師播放視頻《優(yōu)秀動畫形象集錦》，展示學(xué)生熟悉的動漫形象，把學(xué)生帶到輕松、快樂的動漫世界里，喚起學(xué)生的生活記憶，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引出課題《動漫形象設(shè)計》。

2.新授

(1)了解動漫形象設(shè)計的意義和類型

課件展示一組動漫形象，教師提問：①你知識什么是動漫形象設(shè)計嗎?②你知道動漫形象設(shè)計的類型嗎?

引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)：動漫形象設(shè)計是指在動漫作品中角色形象的造型設(shè)計。

動漫角色造型設(shè)計的類型主要有漫畫風(fēng)格、寫實風(fēng)格和其他風(fēng)格。

(2)鑒賞作品

出示生活中真實猴子的照片和動畫片《大鬧天宮》中孫悟空的照片。

師生共同總結(jié)動漫角色的表現(xiàn)特點：

①夸張——做“加減法”。把我們需要的盡量加大、加長、加寬，把不需要的盡量簡化。動畫角色形象的夸張是基于生活中的人物、動物等原型，設(shè)計者通過豐富的想象和歸納概括，放大造型的典型特征和個性。

②擬人——不管我們設(shè)計的角色是動物、植物還是物品，都要進(jìn)行人格化表現(xiàn)。

(3)教師示范

教師示范動漫角色的設(shè)計方法：

①構(gòu)思：想好自己要畫的對象。

②構(gòu)圖：把對象安排在合理的位置上。

③畫出具體的形象：注意夸張、變形、擬人手法的大膽運用。

3.練習(xí)

以文具為原型設(shè)計動漫形象，運用擬人、夸張、變形等方法，使它們變得可愛又有趣。

在學(xué)生作業(yè)過程中，教師巡視輔導(dǎo)，對學(xué)生進(jìn)行充分的肯定與鼓勵。

4.展評

(1)展示學(xué)生作品，談一談自己作品的創(chuàng)作意圖。

(2)學(xué)生投票選出最可愛的動漫形象。

(3)教師基于學(xué)生的自評和互評，對有些作品給予贊揚和肯定，對稍有欠缺的作品給予鼓勵和指導(dǎo)。

5.小結(jié)

師生共同回顧本課知識點。引導(dǎo)學(xué)生課下在觀看動漫的過程中，留意動漫形象的設(shè)計。

板書設(shè)計：

二、設(shè)計·應(yīng)用

《生肖的聯(lián)想》【2019年下】

請按所提供的教材片段，設(shè)計一課時的教學(xué)簡案(也可以是單元中的一課)。

要求：

(1)一篇規(guī)范、完整的課時教學(xué)簡案;

(2)恰當(dāng)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)、重點和難點;

(3)合理設(shè)計學(xué)習(xí)活動、作業(yè)要求;

(4)設(shè)計至少三個提問。

推薦閱讀：

教師資格準(zhǔn)考證打印入口

教師資格準(zhǔn)考證打印時間

教師資格準(zhǔn)考證打印流程

教師資格報名時間

責(zé)任編輯：劉紹文