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教師資格證筆試《通用技術學科知識與教學能力》考試大綱

http://www.lbsfans.cn 2022-01-20 18:09 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

(三)教學實施

1.課堂學習指導

(1)掌握指導學生學習的方法和策略，重視技術思想和方法的學習指導，能依據(jù)通用技術學科特點和高中生的認知特征，恰當?shù)剡\用教學方法，幫助學生有效學習。

(2)能根據(jù)學生學習的反饋信息，及時調(diào)整教學策略，優(yōu)化教學。

2.課堂教學組織

(1)掌握通用技術教學實施的基本步驟，善于引導學生親歷實踐的過程。

(2)具備項目引領的能力，包括項目的開發(fā)能力和預設計能力。

(3)能有效組織管理學生進行小組合作學習。

(4)具備引導學生歸納總結(jié)的能力。

(5)能恰當選用教學媒體，整合多種教學資源，提高課堂教學效率。

(四)教學評價

1.通用技術學習評價

(1)掌握通用技術評價的知識、方法和內(nèi)容，能對學生的學習活動進行正確評價，有效提高學生的技術素養(yǎng)，促進學生全面而富有個性的發(fā)展。

(2)能針對通用技術學科的特點運用多樣性的評價方式，能合理設置各種評價方式的權重，引導學生進行自我反思，了解自身學習狀況，進而調(diào)整學習策略和方法。

2.通用技術教學評價

(1)能依據(jù)《普通高中技術課程標準(實驗)》通用技術學科倡導的評價理念，在教學過程中恰當體現(xiàn)評價的激勵、診斷和發(fā)展等功能。

(2)能運用教學反思的基本方法和策略對教學過程進行反思，并針對存在的問題進行反思和評價，提出進一步改進方案。

三、試卷結(jié)構

模  塊 比  例 題  型
通用技術學科知識 40% 單項選擇題、簡答題、技術設計題
教學設計 30% 教學設計題
教學實施 15% 單項選擇題、簡答題、教學情境分析題
教學評價 15% 單項選擇題、簡答題、教學情境分析題
合  計 100% 單項選擇題：約30% 非選擇題：約70%

注：考試時需帶下列作圖工具：橡皮、尺、圓規(guī)等。

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