2022福建教師招聘教綜模擬題47

http://fujian.hteacher.net 2021-12-22 17:00 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.王安石的《傷仲永》記述了一個叫仲永的人，小時聰穎異常，五歲即能詩，但由于缺乏足夠的教育，十二三歲寫的詩已大不如前，二十歲左右便“泯然眾人矣”，這表明( )。

A.遺傳素質(zhì)的差異是造成個別差異的重要因素

B.遺傳素質(zhì)的成熟程度制約身心發(fā)展的水平及階段

C.遺傳素質(zhì)僅僅為人的發(fā)展提供物質(zhì)前提

D.遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了可能

2.學(xué)生小明經(jīng)常上課遲到，于是他下定決心要改掉這一毛病，遵守學(xué)校紀(jì)律，一段時間后天氣變冷，他又開始賴床不起導(dǎo)致上課遲到，對小明的教育應(yīng)該培養(yǎng)其( )。

A.道德認(rèn)知 B.道德情感

C.道德意志 D.道德行為

3.學(xué)生小王在學(xué)習(xí)某單元的課程內(nèi)容時總是摸不著頭腦，他默默在心里鼓勵自己克服困難，后來通過不懈的努力，他在此單元考試中取得滿意的成績，他又在心里默默地告誡自己不要驕傲。小王的行為體現(xiàn)了學(xué)生作為具有主體性的人的( )。

A.獨立性 B.選擇性

C.調(diào)控性 D.自我意識性

4.在以班級授課制為主要教育組織形式的今天，考察班級中學(xué)生群體的類別對于更好地研究學(xué)生有很重要的作用。下列有關(guān)學(xué)生中的非正式群體，說法錯誤的是( )。

A.非正式群體是因興趣和愛好相同、感情融洽等而形成的學(xué)生群體

B.非正式群體具有自發(fā)性、不穩(wěn)定性、不成熟性、內(nèi)在約束性等特點

C.非正式群體包括班級內(nèi)的學(xué)科小組、學(xué)習(xí)小組、勞動小組、文體小組等

D.非正式群體在創(chuàng)建班集體和開展班級活動中發(fā)揮著重要的作用

5.在開展教學(xué)時，鄧?yán)蠋熆偸菑膶W(xué)生的認(rèn)知需求出發(fā)，安排一些學(xué)生認(rèn)為重要的生活事件，以及一些令人感興趣的軼事和實例作為教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能夠積極思考、主動學(xué)習(xí)。鄧?yán)蠋熯@么做的目的在于( )。

A.創(chuàng)設(shè)問題情境，培養(yǎng)學(xué)生逆向思維

B.增強學(xué)習(xí)本身的趣味性，激發(fā)學(xué)生內(nèi)部學(xué)習(xí)動機

C.幫助學(xué)生建立合適的目標(biāo)，豐富學(xué)生的成功體驗

D.合理編排教學(xué)內(nèi)容，促使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)遷移