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2021年安徽教師招聘考試之識記教綜的方法詮釋

http://anhui.hteacher.net 2021-02-18 13:53 安徽教師招聘 [您的教師考試網]

因素 社會對教育的教育制約作用 教育對社會的促進作用
生產力 制約著教育事業(yè)發(fā)展水平、規(guī)模和速度； 制約著教育結構和人才規(guī)格的變化； 制約著教育的內容和手段。 勞動力再生產的基本途徑； 是科學知識再生產的最有效形式； 是創(chuàng)造和發(fā)展新的科學技術的重要基地。
政治經濟制度 決定教育的領導權； 決定受教育的權利、機會和程度； 決定教育目的、教育政策、教育制度及內容體系等。 為政治經濟制度培養(yǎng)所需的人才； 教育通過傳播思想，形成輿論作用于一定的政治和經濟； 教育可以促進政治民主。
科學技術 能夠改變教育者的觀念； 能夠影響受教育者的數量和教育質量； 影響教育的內容、方法和手段。 教育是科學知識再生產的手段； 教育是促進科技革命與發(fā)展的重要手段，而且能夠直接生產科學技術； 科學技術的創(chuàng)新依賴于人才的創(chuàng)新，而人才的創(chuàng)新無疑依賴于教育。
文化 制約教育的內容與水平；制約教育環(huán)境與教育模式；制約教育的傳統(tǒng)與變革。 傳遞和保存文化；篩選和整理文化；交流和融合文化；更新和創(chuàng)造文化
人口 人口的數量和增長是制約教育事業(yè)的規(guī)模、速度的一個重要因素； 人口的質量影響教育的質量； 人口的結構影響著教育的發(fā)展； 人口流動對教育的影響。 控制人口的數量； 提高人口的質量； 改善人口結構，調整人才構成與流動。

二、字頭與諧音記憶法

字頭記憶法即把要記憶知識部分的字頭排列起來記憶，應用時再展開，引出整體內容。這種方法對于記憶需要排列時間或空間位置順序的知識很有幫助。諧音記憶法是將地名、物產、數據等枯燥乏味的內容編成有趣的語言，便于學生想象，達到“記中樂，樂中記”的藝術效果。

【示例】

CIPP評價模式

該模式包括四個步驟：

1.背景評價，即確定課程計劃實施機構的背景;明確評價對象及其需要;明確滿足需要的機會;診斷需要的基本問題;判斷目標是否已反映了這些需要。背景評價強調應根據評價對象的需要對課程目標本身作出判斷，看兩者是否一致。

2.輸入評價，主要是為了幫助決策者選擇達到目標的最佳手段，而對各種可供選擇的課程計劃進行評價。

3.過程評價，主要是通過描述實際過程來確定或預測課程計劃本身或實施過程中存在的問題，從而為決策者提供如何修正課程計劃的有效信息。

4.成果評價，即要測量、解釋和評判課程計劃的成績。它要收集與結果有關的各種描述與判斷，把它們與目標以及背景、輸入和過程方面的信息聯系起來，并對它們的價值和優(yōu)點作出解釋。

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責任編輯：郭爽

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