學(xué)前心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)記憶口訣（四）

http://www.lbsfans.cn 2020-09-11 10:57 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、想象的趨勢

第一，從想象的無意性，發(fā)展到開始出現(xiàn)有意性;

第二，從想象的單純再造性，發(fā)展到出現(xiàn)創(chuàng)造性;

第三，從想象的極大夸張性，發(fā)展到合乎現(xiàn)實(shí)的邏輯性。

記憶口訣：無意點(diǎn)有意，再造點(diǎn)創(chuàng)造，夸張點(diǎn)邏輯。

二、無意想象的特點(diǎn)

1.想象無預(yù)定目的，由外界刺激直接引起;

2.想象的主題不穩(wěn)定;

3.想象的內(nèi)容零散，無系統(tǒng);

4.以想象過程為滿足;

5.想象受情緒和興趣影響。

記憶口訣：無目的，主不穩(wěn)，內(nèi)零散，過滿足，受影響。

三、在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)前兒童的想象

1.豐富幼兒的表象，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力;

2.在文學(xué)藝術(shù)等多種活動(dòng)中，創(chuàng)造幼兒想象發(fā)展的條件;

3.在游戲中，鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒大膽想象;

4.在活動(dòng)中進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，提高幼兒的想象力。

記憶口訣：文學(xué)藝術(shù)豐表象，游戲訓(xùn)練要鼓勵(lì)

四、學(xué)前兒童思維能力的培養(yǎng)

1.不斷豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn);

2.幫助幼兒豐富詞匯，正確理解和使用各種概念，發(fā)展語言;

3.開展分類練習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的抽象思維能力;

4.在日常生活中鼓勵(lì)幼兒多想、多問，激發(fā)其求知欲，保護(hù)其好奇心;

5.開展各種游戲，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

記憶術(shù)：感性抽象語言，好奇創(chuàng)造游戲.

五、學(xué)前兒童記憶力的培養(yǎng)

1.明確記憶目的，增強(qiáng)記憶的積極性;

2.通過各種感官參與記憶;

3.教授幼兒運(yùn)用記憶的方法與策略;

4.引導(dǎo)幼兒按照記憶恢復(fù)規(guī)律和遺忘規(guī)律進(jìn)行復(fù)習(xí);

5.培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣和信心;

6.選擇最佳的記憶時(shí)間。

記憶術(shù)：明目，增積，同參與;方法，策略，兩規(guī)律;興趣，信心，擇佳時(shí)。

責(zé)任編輯：王道垣