2019下半年教師資格面試考試高中化學試題及解析4

http://www.lbsfans.cn 2020-01-05 11:54 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.題目：鐵能不能與水蒸氣反應

2.內容：

科學探究：鐵不能與冷、熱水反應，但能否與水蒸氣反應?

請設計一套簡單的實驗裝置，使還原鐵粉與水蒸氣反應。這套裝置應包括水蒸氣發(fā)生、水蒸氣與鐵粉反應、檢驗產生的氣體等部分。(也可用干凈的細鐵絲代替還原鐵粉進行實驗)

①如果提供給你3支試管、水槽、蒸發(fā)皿、膠塞、導管、酒精噴燈及其他必要的儀器和物品，畫出你設計的裝置簡圖。

②有人設計了如圖3—8所示的裝置，用一支稍大一些的試管代替3支試管就能完成實驗，想想其中的原理。你愿不愿意試一試?

③任選一種方案進行實驗。

④在下表中記錄實驗現(xiàn)象。

⑤小結并交流探究活動的收獲

3.基本要求：

(1)試講時間約10分鐘;

(2)試講過程注意對學生的引導;

(3)配合教學內容適當?shù)陌鍟?/p>

【試題解析】

一、導入新課

以問題導入的方式導入新課，在上課之初提問學生上節(jié)課學習的金屬鈉與水反應的現(xiàn)象，學生給出反饋，金屬鈉與水反應的現(xiàn)象是游、溶、浮、相、紅，由此引導學生學習今天的新課，鐵能不能與水蒸氣反應。

二、新授

【學生活動】將一根光亮的細鐵絲放入盛有冷水的燒杯中，觀察有什么現(xiàn)象?

【學生活動】將1根光亮的細鐵絲放入盛有熱水的燒杯中，觀察有什么現(xiàn)象?

【學生活動】將1根光亮的細鐵絲在酒精燈中加熱至紅，然后迅速放入盛有水的燒杯中，觀察有什么現(xiàn)象?

【教師提問】通過觀察三個實驗，發(fā)現(xiàn)都有哪些現(xiàn)象。

【學生回答】實驗1無現(xiàn)象;實驗2無現(xiàn)象;實驗3細鐵絲表面變黑。

【教師提問】通過實驗3，推測鐵與水蒸氣在加熱條件下可以發(fā)生反應嗎?若能發(fā)生反應，其產物是什么?

【學生活動】可以發(fā)生反應;產物可能是氫氧化鐵或三氧化二鐵或四氧化三鐵和氫氣

【教師提問】如何設計實驗來實現(xiàn)這個反應，并對產物進行驗證?

【教師引導】設計實驗可以包括：水蒸氣的發(fā)生部分、水蒸氣與鐵的反應部分、產物的驗證部分。 并強調設計實驗裝置的主要依據(jù)：(1)反應的狀態(tài);(2)反應條件;(3)產物的性質。

【教師提問】如果提供給你3支試管、水槽、蒸發(fā)皿、膠塞、導管、酒精噴燈及其他必要的儀器和物品，應該如何設計實驗?畫出你設計的裝置簡圖。

【教師總結】我們還可以用一支稍大一些的試管代替3支試管來完成實驗。

【學生活動】按照試驗步驟進行試驗、觀察試驗現(xiàn)象并作出總結，在試驗過程中教師全程巡視指導。

【教師活動】試驗中有哪些現(xiàn)象?從這些現(xiàn)象中又可以得出哪些結論?

【學生活動】實驗現(xiàn)象：1.試管壁上出現(xiàn)黑色固體，同時放出大量的熱，并產生一種無色無味，點燃可發(fā)出淡藍色火焰，并產生爆鳴生的氣體。

2.氣體產物是氫氣;固體產物不是氫氧化鐵，也不是三氧化二鐵，因為產物是黑色，因此可能是四氧化三鐵。

【教師活動】根據(jù)實驗我們可以得出鐵與水蒸氣的化學反應方程式： 三、鞏固練習：

【教師活動】課本上給出的實驗，設計思路和優(yōu)點在哪里?

【學生活動】少量水蒸氣可以用濕棉花制備，少量氫氣可以用肥皂泡收集，再進行點燃檢

四、課堂小結

教師提問學生本節(jié)課的收獲，學生總結。

五、布置作業(yè)

課后總結總結實驗探究的注意事項和心得體會。

六.板書設計

鐵與水蒸氣反應

一、實驗裝置

二、實驗原理

題目1：甲烷的取代反應

題目2：工業(yè)制硝酸

最后，華圖教師希望各位考生能夠努力學習、積極備考、持之以恒、克服困難，早日圓教師夢想!

文章來源于中國教師資格網(wǎng)

責任編輯：張欣