2019下半年教師資格面試考試小學(xué)數(shù)學(xué)試題及解析4

http://www.lbsfans.cn 2020-01-05 11:21 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.題目：四年級《小數(shù)的意義》片段教學(xué)

2.內(nèi)容：

3.基本要求：

(1)試講10分鐘

(2)需有師生互動環(huán)節(jié)

(3)適當(dāng)結(jié)合板書

【試題解析】

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

通過創(chuàng)設(shè)情境，聯(lián)系生活，提出問題：在前面的學(xué)習(xí)過程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了長度單位，還會用工具測量物體的長度，估一估，課桌面的長度是多少?

二、嘗試探究，理解意義

(一)認(rèn)識一位小數(shù)。

教師：出示1米長的彩條，如果把1米平均分成10份，每份是多長?把1分米改寫成

用“米”做單位的分?jǐn)?shù)怎么表示?說一說你是怎么想的?學(xué)生交流想法。

教師總結(jié)：十分之一米用小數(shù)表示就是0.1米。

教師：3分米，7分米改寫成用“米”作單位的分?jǐn)?shù)應(yīng)該怎樣表示呢?小數(shù)呢?請同學(xué)們試著寫一寫。

學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視。交流分享學(xué)生的思考過程。

教師：仔細(xì)觀察黑板上的每組分?jǐn)?shù)和小數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么?

結(jié)合學(xué)生回答，教師小結(jié)：像這樣，小數(shù)點(diǎn)的右面有1個數(shù)字，這樣的小數(shù)，就稱為一位小數(shù)。也就是說，分母是10的分?jǐn)?shù)，可以用一位小數(shù)表示。

(二)認(rèn)識兩位小數(shù)。

教師：我們都已經(jīng)知道了一位小數(shù)表示十分之幾，猜一猜：兩位小數(shù)可能與什么樣的分?jǐn)?shù)有關(guān)?

1厘米寫成用“米”作單位的分?jǐn)?shù)應(yīng)該怎么表示?小數(shù)呢?4厘米呢?8厘米呢?

學(xué)生先獨(dú)立完成，再合作交流。

教師：觀察每組中的分?jǐn)?shù)和小數(shù)，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?

學(xué)生1：分?jǐn)?shù)的分母都是100。

學(xué)生2：小數(shù)點(diǎn)的右面都有2個數(shù)字。

教師小結(jié)：同學(xué)們觀察得都非常正確。類似剛剛學(xué)習(xí)的一位小數(shù)，像這樣，小數(shù)點(diǎn)的右面有2個數(shù)字的小數(shù)就稱為兩位小數(shù)。也就是說，分母是100的分?jǐn)?shù)，可以用兩位小數(shù)表示。

(三)小數(shù)的意義

教師：結(jié)合我們剛才對一位小數(shù)和兩位小數(shù)的認(rèn)識，自選兩位以上的小數(shù)進(jìn)行研究，完成表格。

學(xué)生先獨(dú)立研究，再匯報交流結(jié)果，教師根據(jù)學(xué)生回答適時板書。

三、解釋應(yīng)用，鞏固新知

填空：

0.6 里面有6個( );再增加( )個 0.1就等于1。

0.25里面有( )個0.01。

四、總結(jié)體會

同學(xué)們，你覺得這節(jié)課里你表現(xiàn)怎樣?你有什么收獲和體會?

五、課后作業(yè)

搜集對小數(shù)發(fā)展具有杰出貢獻(xiàn)的兩位數(shù)學(xué)家

板書設(shè)計(jì)：

小數(shù)的意義

責(zé)任編輯：郭爽