2019下半年教師資格面試考試小學心理健康試題及解析2

http://www.lbsfans.cn 2020-01-04 13:05 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.題目：三年級《思維的魔力》片段教學

2.內容：

3.基本要求：

(1)試講約10分鐘;

(2)指導學生進入神奇的思維世界，學會開動腦筋，掌握發(fā)展思維的方法;

(3)配合教學內容適當板書。

【試題解析】

一、熱身導入：猜謎語

1、講述規(guī)則

PPT上顯示謎面

(1)上邊毛，下邊毛，中間一粒黑葡萄。

(2)東一片，西一片，從頭到老不相見。

(3)人類有個寶，用它來思考。我們看不見，智慧在里面。

(4)兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花，能寫會算還會畫，天天干活不說話。

2、完成活動

出示謎底：(1)眼睛，(2)耳朵，(3)大腦，(4)雙手

3、交流討論

猜對謎底的同學你是怎么猜對的?

沒猜對的同學分享一下感受?

4、提出主題

面對問題時，我們應該學會開動腦筋，同時走出思維慣性，嘗試從多個角度思考，運用發(fā)散性思維，可以解決很多問題。

二、主體活動一：思維大爆炸

1、講述規(guī)則

全班分組，每組八個人，以小組為單位比賽，看哪一組的答案多。

(1)盡可能多地寫出一張紙的用途;

(2)盡可能多地寫出易拉罐的用途;

(3)盡可能多地寫出具有以下特征的物品

①盡可能多地寫出能用于清潔的物品;

②盡可能多地寫出紅色的軟的物體。

2、小組討論

分享討論結果，學生通過討論會得出如下結果:

(1)一張紙的用途：寫字，畫畫，做剪紙，做賀卡，寫信，......

(2)做手工，做筆筒，做花籃，做煙灰缸，....

(3)能用于清潔的物品：掃帚，拖把，毛巾，雞毛撣子，酒精，膠帶，....

(4)紅色的軟的物體：草莓味軟糖，西紅柿，楊梅，紅色抱枕，紅色筆袋，....

3、教師小結

通過大家的分享，老師發(fā)現(xiàn)大家開拓腦筋思考的魔力可真不小啊!我們竟找出了那么多的答案，看來大家已經(jīng)找到利用發(fā)散思維去思考問題的方法了。如果說我們的腦是一臺萬能機器的話，我們應該如何更好去挖掘它的思維潛力呢，現(xiàn)在老師就給大家介紹一個好辦法一一思維導圖

三、主體活動二：神奇的思維導圖

1、講述規(guī)則

以“水”的用途為例:

(1)找出一張紙，在這張紙的中心畫一個圓圈，寫上“水”這個字，并畫出水的形狀(一些小河的支流)。

(2)在每一條支流上再進行分叉，畫出更多的支流。

(3)在每一條大支流和小支流上，都標注出相應的類型，例如“人”“喝”“洗”等，再在這個基礎上繼續(xù)拓展。

如果你第一次畫出的支流是5個，那么，每一次分支都會再拓展出更多，都會讓想法成倍增加，這樣持續(xù)下去，你會發(fā)現(xiàn)自己的想法像萬花筒一樣!

2、完成活動

3、交流討論

請繪制成功的同學分享一下你獲得成功的秘訣是什么?

4、教師小結

通過分享，可以看到很多同學已經(jīng)基本上掌握了思維導圖的繪制方法，但是一些小細節(jié)還進一步完善，教師根據(jù)同學的繪制成果可提一些小建議。從大家的思維導圖中，我看到了大家的思路得到了進一步的拓展，達到了良好的發(fā)散思維的效果，通過大家的分享也能感受到大家都體會到了發(fā)散思維的魅力，認識到了思維巨大的魔力。

四、總結延伸

經(jīng)常進行思維訓練，就像經(jīng)常進行體育鍛煉一樣，會讓你的大腦變得更加靈活、健康和強大。希望大家在今后的學習和生活中也能夠運用我們的發(fā)散思維來創(chuàng)新的解決問題。

【板書設計】

思維的魔力

猜謎語——開動腦筋

思維大爆炸——發(fā)散思維

思維導圖——挖掘潛力

責任編輯：張欣