小學道德與法治學科面試高分秘籍

http://www.lbsfans.cn 2020-01-04 11:59 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

小學《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。《道德與法治》是一門溫暖的課程，它在營建學生的健康安全的生活、愉快積極的生活、負責任有愛心的生活、動腦筋有創(chuàng)意的生活……因此，在小學道德與法治面試中最重要的試講環(huán)節(jié)，應該精心設計教學環(huán)節(jié)，取得面試高分。

一、“游戲”教學，激發(fā)學習興趣

游戲活動是孩子們最感興趣的，是提高學習興趣和學習積極性的方式。因此，在10分鐘的試講過程中應該至少設計一到兩個游戲，來激發(fā)學生的學習興趣，比如考試中最常用的“角色扮演”的游戲，教師可以創(chuàng)設體驗活動，引導學生扮演各種各樣的角色，在這些游戲當中讓學生掌握本節(jié)課所學內(nèi)容，并能夠激發(fā)學生的成就感，培養(yǎng)學生的體驗感。

二、“情境圖”教學，引領(lǐng)真實生活

小學《道德與法治》的教材中有很多的“情境圖”，這些圖好像打開了一本連環(huán)畫，學生非常喜歡。在教師資格中面試中，可能抽到的題目上面沒有“情境圖”，或者只是一個小的知識點，這個時候就需要考生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造了，在短短的20分鐘備課時間中創(chuàng)設一幅幅“情境圖”，更好地呈現(xiàn)知識點。因為小學的知識點非常的簡單，10分鐘光講知識點太單一，也不出彩，這就需要考生對情境圖進行適當?shù)奶幚?，合理的加工，深層次挖掘。如果每一?jié)課的情境圖都用透了，我們的試講就不會枯燥單一。

考生將所要試講的知識點擴展到學生生活中的真實事例，幫助學生關(guān)注生活，關(guān)注身邊的問題，在具體的情境中讓學生掌握所學知識，真正發(fā)揮“情境圖”的作用，讓學生在充滿挑戰(zhàn)性的情境中自主探究，合作交流，獲得認知。

三、“故事”教學，以情感染學生

一般情況下，小學生特別喜歡聽故事，如果考生能在整個試講中的任意一個環(huán)節(jié)加入故事，那也是試講出彩的地方，比如，導入環(huán)節(jié)可以采用故事導入，激發(fā)學生的學習興趣，激發(fā)考官的“聽課”興趣;在新授環(huán)節(jié)同樣可以根據(jù)所要試講的知識點加入故事，這樣一方面可以充實試講時間，另一方面比起直接講授知識點，故事呈現(xiàn)知識點更是一道亮點;因此，考生要選擇一些跟學習內(nèi)容相關(guān)的故事提供給學生。

四、回歸“生活”，顯現(xiàn)核心素養(yǎng)

小學生能健康快樂成長，擁有積極樂觀的思想，以及健全的人格，良好的品質(zhì)是小學道德和法治教學所期望的。但是，要真正實現(xiàn)這些目標并不是一件容易的事情。因此，在試講環(huán)節(jié)考生要根據(jù)知識點內(nèi)容合情合理的聯(lián)系實際、聯(lián)系生活、聯(lián)系學生，努力做到讓情感、態(tài)度、價值觀真正的付諸于實踐，回歸于生活。

總之，小學《道德與法治》這門學科的面試特點是知識點少且簡單，需要考生設計大量的、豐富的、能夠激發(fā)“學生”和考官興趣的環(huán)節(jié)來支撐這10分鐘的考試環(huán)節(jié)，這是和初中、高中最大的區(qū)別，因此，一定要謹記，只有這樣，才能順利的通過面試。

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