2025-02-24 10:30:06 [您的教師考試網(wǎng)]
【必背考點(diǎn)1】嬰幼兒發(fā)展的特點(diǎn)
| 身心發(fā)展具有順序性和階段性 | 1.由低級到高級，量變到質(zhì)變 2.經(jīng)歷嬰兒期、幼兒期、兒童期、少年期、青年期和成年期等幾個階段 | |
| 身心發(fā)展具有不平衡性 | 最近發(fā)展區(qū) | 最近發(fā)展區(qū)是維果茨基提出來的概念，指主體現(xiàn)有的心理水平與其將要達(dá)到的心理水平之間的差距 |
| 關(guān)鍵期 | 關(guān)鍵期是指幼兒在某個時期最容易學(xué)習(xí)某種知識技能或形成某種心理特征，但過了這個時期，發(fā)展的障礙就難以彌補(bǔ)的時期 | |
| 敏感期 | 敏感期或最佳期是指兒童學(xué)習(xí)某種知識和行為比較容易，兒童心理某個方面發(fā)展最為迅速的時期 | |
| 轉(zhuǎn)折期或危機(jī)期 | 在兒童心理發(fā)展的兩個階段之間，有時會出現(xiàn)心理發(fā)展在短時期內(nèi)急劇變化的情況，稱為兒童心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期 | |
| 身心發(fā)展具有穩(wěn)定性和可變性 身心發(fā)展具有個別差異性 | ||
【例題】
1.教師擬定教育活動目標(biāo)時，以幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平與可以達(dá)到水平之間的距離為依據(jù)。這種做法體現(xiàn)的是( )。
A.維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論 B.班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論
C.皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論 D.布魯納的發(fā)現(xiàn)教學(xué)法
2.老師發(fā)現(xiàn)入園半年左右的成成變得和以前不一樣了：早上來幼兒園不肯讓奶奶幫忙背小書包，執(zhí)意要自己背著;不再像剛?cè)雸@時膽小害怕了，午睡過后也不再愿意讓老師幫著穿衣服，即使自己穿得慢也要自己動手……這些變化說明成成進(jìn)入了( )。
A.轉(zhuǎn)折期 B.危機(jī)期
C.敏感期 D.關(guān)鍵期
【答案】A A
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責(zé)任編輯：zhangxin29
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