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第六部分 語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀
一、課程性質(zhì)與基本理念
(一)課程性質(zhì)
《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》均指出：
語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運用的綜合性、實踐性課程。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。
(二)基本理念
《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》
1.全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng);
2.正確把握語文教育的特點;
3.積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式;
4.努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。
二、課程目標(biāo)與內(nèi)容
《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》從“總體目標(biāo)與內(nèi)容”和“學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容”兩方面進(jìn)行設(shè)計。
(一)總體目標(biāo)與內(nèi)容
課程目標(biāo)從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面設(shè)計。三者相互滲透，融為一體。目標(biāo)的設(shè)計著眼于語文素養(yǎng)的整體提高。
(二)學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容
按照第一學(xué)段(1～2年級)、第二學(xué)段(3～4年級)、第三學(xué)段(5～6年級)、第四學(xué)段(7～9年級)分別提出要求和任務(wù)。
三、實施建議-教學(xué)建議
《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》：
1.充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性;
2.教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性;
3.重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向;
4.重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力;
5.具體建議
四、實施建議-評價建議
《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》：
1.充分發(fā)揮語文課程評價的多種功能;
2.恰當(dāng)運用多種評價方式;
3.注重評價主體的多元與互動;
4.突出語文課程評價的整體性和綜合性。
5.具體建議
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責(zé)任編輯：zhangxin29
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