特崗考試語文學科考前試題1

2025-01-08 14:52:19 [您的教師考試網(wǎng)]

第一部分常考語病辨識

類型	小類	例句
搭配不當	主謂搭配、動賓搭配、主賓搭配、修飾語與中心語搭配	臨近考試，各位學員的學習態(tài)度和學習成績都提高了。（“態(tài)度”不可與“提高”搭配。）
成分殘缺或贅余	成分殘缺：主語、謂語、賓語、修飾語	①對于“三農(nóng)”問題，已經(jīng)引起了中央領導的高度重視。（濫用介詞“對于”，造成主語殘缺，故應將“對于”去掉。）
成分殘缺或贅余	成分贅余，主要有堆砌詞語、語義重復、虛詞多余	②睡前有三忌諱：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌睡處不可當風。（“忌”和“不可”詞義相同，應刪除其一。）
語序不當	名詞的多項定語次序不當、動詞的多項狀語次序不當、虛詞位置不當、定語和中心語的位置顛倒、事理邏輯順序不當	①她是一位優(yōu)秀的有20多年教學經(jīng)驗的國家隊的籃球女教練。（應改為：她是國家隊的一位有20多年教學經(jīng)驗的優(yōu)秀的籃球女教練。）
語序不當	名詞的多項定語次序不當、動詞的多項狀語次序不當、虛詞位置不當、定語和中心語的位置顛倒、事理邏輯順序不當	②我們?nèi)绻荒軐嵤虑笫�，事業(yè)就會受到損失。（前一分句主語是“我們”，后一分句主語是“事業(yè)”，前后主語不一致。應把“如果”放在“我們”之前。）
結(jié)構(gòu)混亂	句式雜糅、中途易轍	①從1987年《短篇三題》為起點，他進入了一個更新的階段。（“以……為起點”和“從……開始”兩種結(jié)構(gòu)雜糅。）
結(jié)構(gòu)混亂	句式雜糅、中途易轍	②中國人民自從接受了馬列主義思想之后，中國的革命就在毛澤東同志領導下大大改了樣子。（前一分句的主語是“中國人民”，句子沒說完就開始說下一句，后一分句的主語變?yōu)?ldquo;中國的革命”。）
不合邏輯	概念不恰當、自相矛盾、兩面對一面、否定不當、主客顛倒	在交融與沖突并存的文化環(huán)境中，能否用東方雕塑語言來表達個性精神，恰恰是中國當代雕塑所欠缺的。（“能否”是兩面詞，而“中國當代雕塑所欠缺的”則是一面的情況，應刪去“能否”。）
表意不明	缺少必要的語境限制、標點符號使用不當、指代不明、停頓不同	①雞不吃了。（人不吃雞肉了；雞吃的食物太多了，吃飽了。）
表意不明	缺少必要的語境限制、標點符號使用不當、指代不明、停頓不同	②我看見他很高興。（我看見他，我很高興；我看見，他很高興。）